單親家庭兒童團體心理咨詢干預(yù)的效果

·論著·(心理干預(yù))

單親家庭兒童團體心理咨詢干預(yù)的效果

謝宇①楊繼宇②陳發(fā)祥①

①中國.合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)(安徽宣城)242000E-mail：xiey@hfut.edu.cn②宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院

【摘要】目的:對單親家庭兒童的心理健康水平進行團體心理咨詢干預(yù)，比較單親家庭兒童和正常家庭兒童的差異。方法:選取單親家庭兒童24名，參與7次、約14小時的團體心理咨詢，使用《心理健康診斷測驗》(MHT)對干預(yù)效果進行評估。結(jié)果:干預(yù)前，單親家庭兒童和正常家庭兒童在對人焦慮、孤獨傾向、沖動傾向有顯著差異(t=2.800,2.210,2.091;P<0.05)；干預(yù)后，單親家庭兒童和正常家庭兒童僅在對人焦慮有顯著差異(t=2.168,P<0.05)；單親家庭兒童在對人焦慮、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向的前測和后測得分差異顯著(t=2.598,2.304,2.769,2.145,2.892;P<0.05)。結(jié)論:團體心理咨詢可以有效改善單親家庭兒童心理健康水平。

【關(guān)鍵詞】團體心理咨詢;心理健康;單親家庭兒童；心理健康診斷測驗

中圖分類號：B844.1，B849.1

doi:10.13342/j.cnki.cjhp.2015.11.030

The Effects of Group Counseling on Single-parent Family ChildrenXieYu,YangJiyu,ChenFaxiang

HefeiUniversityofTechnologyXuanchengCampus,Xuancheng242000,China

Abstract【】Objective:To study the effects of group counseling on single-parent family children,and to compare the difference between single-parent family children and normal family children.Methods:24 single-parent family children participated in 7 times,about 14 hours group counseling.Mental Health Test(MHT)was used to evaluate the effects of group counseling.Results:Before intervening,there existed significant differences at anxiety tendency,loneliness tendency,impulsion tendency(t=2.800,2.210,2.091;P<0.05)between single-parent family children and normal family children;After intervening,there was only one difference at loneliness tendency between single-parent family children and normal family children(t=2.168,P<0.05);There were significant differences at anxiety tendency,sensitivity tendency,body symptom,horror tendency,impulsion tendency between before intervening and after intervening on single-parent family children(t=2.598,2.304,2.769,2.145,2.892;P<0.05).Conclusion:Group counseling can significantly improve the level of mental health on single-parent family children.

【Key words】Group counseling;Mental health; Single-parent family children；MHT

隨著社會的發(fā)展，人們對于婚姻觀念已經(jīng)發(fā)生了深刻地轉(zhuǎn)變，離婚已經(jīng)成為非常普通和常見的社會現(xiàn)象。然而，父母離異必然導(dǎo)致部分家庭教育缺失，這會對兒童的心理健康產(chǎn)生重大的影響[1]。單親家庭兒童容易體會到愛的缺失，因此使他們產(chǎn)生被遺棄感[2]。大量的研究顯示，單親家庭兒童心理異常水平要高于正常雙親家庭兒童[3-6]。單親家庭兒童更容易產(chǎn)生自卑、沖動、孤獨、焦慮等心理問題[7-9]。由于家庭背景的復(fù)雜性和特殊性，學(xué)校在幫

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(收稿時間：2015-05-05)

助單親兒童解決心理問題時存在著各種各樣的困難。近年來，團體心理咨詢在中小學(xué)心理健康教育中得到了廣泛的應(yīng)用。兒童可以在團體中相互溝通，提高交流水平，增強表達能力，促進人格發(fā)展。同時，多項研究顯示，團體心理咨詢可以有效改善兒童心理健康水平[10-13]。但是，尚未有學(xué)者使用團體心理咨詢干預(yù)單親兒童的心理健康水平。本研究采用團體心理咨詢形式，對單親兒童的心理問題進行干預(yù)。

1對象與方法

1.1對象

研究對象為宣城市一所九年一貫制學(xué)校6～8年級學(xué)生。選取24名單親家庭兒童參與本期團體心理咨詢，其中女生6名，男生18名，平均年齡為13.6歲。此外，隨機抽取32名學(xué)生為對照組，其中女生14名，男生18名，平均年齡為13.9歲。

1.2方法

團體心理咨詢以群體動力學(xué)和焦點解決短期治療為理論基礎(chǔ)，每次團體心理咨詢分為4個環(huán)節(jié)：熱身、活動、分享和總結(jié)。時間為每周一中午，每周1次，每次約2小時，共7次，約14小時。7次團體心理咨詢的主題分別為：團體建立、感受團體、認(rèn)識他人、體會幸福、生命意義、父母之愛、學(xué)會分離。團體為封閉式團體，在團體心理咨詢開始后，所有兒童均參加7次活動。本期團體心理咨詢分為3個階段[14-15]。

第一階段：初創(chuàng)階段。通過游戲，讓團體內(nèi)的成員相互認(rèn)識、相互了解。制定團體規(guī)則，要求參與團體咨詢的兒童遵守團體紀(jì)律，簽訂保密協(xié)議，不能將團體中其他成員分享的隱私泄露給團體之外的同學(xué)。兒童和領(lǐng)導(dǎo)者一起確定團體目標(biāo)，兒童寫下自己希望在本期團體心理咨詢中可以獲得的明確目標(biāo)。

第二階段：工作階段。每次活動開始之前，要求大家分享在這一個星期內(nèi)發(fā)生的高興的和傷心的事情，并讓他們彼此交流，發(fā)現(xiàn)自己在這一周內(nèi)有何成長。工作階段主題活動的設(shè)計是根據(jù)人本主義、行為主義以及團體心理咨詢相關(guān)理論為理論基礎(chǔ)，使用行為矯正、認(rèn)知療法、心理劇等心理學(xué)相關(guān)技術(shù)，幫助單親家庭兒童發(fā)現(xiàn)心理問題，解決心理困擾，完善人格成長。在活動結(jié)束之前，要求各位兒童分享自己在此次活動中有何收獲，鼓勵他們將活動中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗運用到生活中去。

第三階段：結(jié)束階段。最后一次活動，帶領(lǐng)各位兒童回憶本期團體心理咨詢的歷程。每位兒童分享在7次團體活動中學(xué)到了什么，回顧在這兩個月間自己發(fā)生的變化，評估在第一次活動中制定計劃是否完成?？隙▋和趫F體心理咨詢的表現(xiàn)，強化他們在活動中習(xí)得的經(jīng)驗，鼓勵其將新收獲運用于團體之外。最后幫助各位兒童相互告別，處理離別焦慮，結(jié)束本期團體。

1.3工具

為研究團體心理咨詢是否能改善單親家庭兒童的心理健康水平，在團體心理咨詢開始前和活動結(jié)束后3個月，分別給兒童測試問卷，比較前測與后測問卷得分。本研究使用《心理健康診斷測驗》(MHT)量表作為研究工具，該問卷由華東師范大學(xué)在日本學(xué)者鈴木清編制的《不安傾向診斷測驗》基礎(chǔ)上修訂而成，其信度和效度均較高[16]。該問卷共有100道是非題，由8個內(nèi)容量表(學(xué)習(xí)焦慮、對人焦慮、孤獨傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向)和一個效度量表構(gòu)成。量表適用于中國小學(xué)四年級學(xué)生至高中三年級學(xué)生。

1.4統(tǒng)計處理

本研究采用SPSS 21.0社會科學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件對采集的數(shù)據(jù)進行處理和分析。

2結(jié)果

2.1實驗組與對照組各維度前測得分比較

見表1。通過獨立樣本t檢驗，在MHT量表前測得分上，單親家庭兒童和正常家庭兒童在對人焦慮、孤獨傾向、沖動傾向和總分4項有顯著差異。其中，對人焦慮差異極顯著。

表1　實驗組和對照組在各變量的前測比較( ± s)

注：*P<0.05,**P<0.01,***P<0.001,下同

2.2實驗組與對照組各維度后測得分比較

見表2。通過獨立樣本t檢驗，在MHT量表后測得分上，單親家庭兒童和正常家庭兒童僅在對人焦慮有顯著差異。

表2　實驗組和對照組在各變量的后測比較( ± s)

2.3實驗組前測和后測得分比較

見表3。通過配對樣本t檢驗，單親家庭兒童MHT量表中，對人焦慮、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向、總分6項在前測和后測得分差異顯著。其中，沖動傾向和總分差異極顯著。

表3　實驗組前測和后測的各變量比較( ± s)

3討論

3.1單親家庭兒童心理健康水平的原因分析

參與團體心理咨詢的單親家庭兒童的前測分，對人焦慮、孤獨傾向、沖動傾向和總分均高于正常家庭兒童。由于家庭成員的缺失，單親家庭兒童容易產(chǎn)生被遺棄感，從而引起了親子關(guān)系的失調(diào)。一些單親家庭父母面對生活和家庭的壓力，把子女托付給爺爺、奶奶撫養(yǎng)；一些單親家庭父母把自己全部的希望寄托在自己的孩子身上，給他們制定很高的目標(biāo)；一些單親家庭父母把子女放在封閉的環(huán)境撫養(yǎng)，不愿意他們和外界有接觸。這些不恰當(dāng)?shù)慕逃绞蕉紩l(fā)兒童的焦慮、孤獨、沖動傾向。

3.2團體心理咨詢效果的評定

通過比較單親家庭兒童前測、后測得分，發(fā)現(xiàn)在參加過團體心理咨詢之后，單親家庭兒童MHT得分，對人焦慮、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向和總分均有顯著下降。單親家庭兒童后測得分與正常家庭兒童后測得分，僅在對人焦慮維度上存在顯著差異。這些結(jié)果說明團體心理咨詢可以顯著改善單親家庭兒童心理健康水平，意味著團體心理咨詢對于完善單親家庭兒童心理健康有顯著的臨床意義。

3.3團體心理咨詢對單親家庭兒童的影響

團體心理咨詢能有效干預(yù)單親家庭兒童的心理健康水平，其中對于兒童的對人焦慮、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向效果顯著。在團體心理咨詢中，兒童可以和其他成員交流，建立信任。在活動中他們可以分享自己的體會和情感，獲得歸屬感和安全感。在融入進這個團體之后，單親家庭兒童會感受到被接納感，并感受到自己的成長。這些經(jīng)驗都是他們在家庭成員缺失的環(huán)境下，很少體驗的。因此，通過團體心理咨詢，單親家庭兒童可以有效提高心理健康水平。

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(收稿時間：2015-05-22)