因地制宜創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校

許軍善

摘要：我校屬農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的一所完全小學(xué)，經(jīng)濟(jì)條件相對落后，學(xué)校辦學(xué)條件差，何談特色學(xué)校。因此，作為學(xué)校的管理者，如何創(chuàng)建特色學(xué)校，已是我校面臨的困難，2015年1月有幸參加“教育部邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村校長助力工程”培訓(xùn)，使我對特色學(xué)校有了更新的認(rèn)識(shí)，要想創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校，以教學(xué)為中心，優(yōu)化辦學(xué)育人機(jī)制，學(xué)習(xí)“中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，建設(shè)學(xué)校特色就是創(chuàng)造適合教育，也就是適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育，積極開展陽光體育活動(dòng)，以學(xué)校特色促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：因地制宜 創(chuàng)建 農(nóng)村 特色 學(xué)校

我校屬農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的一所完全小學(xué)，經(jīng)濟(jì)條件相對落后，學(xué)校辦學(xué)條件差，何談特色學(xué)校。因此，作為學(xué)校的管理者，如何創(chuàng)建特色學(xué)校，已是我校面臨的困難，2015年1月有幸參加“教育部邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村校長助力工程”培訓(xùn)，使我對特色學(xué)校有了更新的認(rèn)識(shí)，要想創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校，以教學(xué)為中心，優(yōu)化辦學(xué)育人機(jī)制，學(xué)習(xí)“中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，建設(shè)學(xué)校特色就是創(chuàng)造適合教育，也就是適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育，積極開展陽光體育活動(dòng)，以學(xué)校特色促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)做法，不妥之處請各位同仁指導(dǎo)。

一、以教學(xué)為中心，優(yōu)化辦學(xué)育人機(jī)制。

學(xué)校堅(jiān)持“保運(yùn)轉(zhuǎn)、促發(fā)展”的原則，落實(shí)以教學(xué)為中心的工作思路，確保教學(xué)經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，增加教學(xué)日常運(yùn)行支出，逐年提高教學(xué)經(jīng)費(fèi)的增長幅度。一是完善教學(xué)資源分配機(jī)制，優(yōu)化教學(xué)資源配置，重點(diǎn)加大教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)、教室與實(shí)驗(yàn)室資源、圖書資源、信息化教學(xué)資源建設(shè)力度。二是提高教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)與專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入。三是在教學(xué)工作中要以以學(xué)科本質(zhì)為根本提升學(xué)校課堂效率。加大在教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)方面的投入力度，支持學(xué)校各類教學(xué)改革項(xiàng)日，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二.學(xué)習(xí)“中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”。

通過學(xué)習(xí)我們在思想意識(shí)方面重新認(rèn)識(shí)了“校長”這一工作角色，明確了工作方向與重點(diǎn)。認(rèn)清了點(diǎn)與面的關(guān)系，看清楚原來工作中的許多“誤區(qū)”。

三、建設(shè)學(xué)校特色就是創(chuàng)造適合教育，也就是適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育。

學(xué)校特色與學(xué)生發(fā)展之間的密切聯(lián)系的，正確認(rèn)識(shí)了特色不是說一定強(qiáng)調(diào)與眾不同而是一所學(xué)校根據(jù)自己需要與條件并持之以恒發(fā)展的優(yōu)質(zhì)工作，其目的是為了學(xué)生更加健康成長。

四、積極開展陽光體育活動(dòng)。

開學(xué)以來，充分利用學(xué)校場地寬闊，建設(shè)設(shè)施完備等條件，積極有效的開展了大課間陽光體育活動(dòng)。大課間活動(dòng)以其獨(dú)特、實(shí)用、活潑的形式得到了全校師生的喜愛以及學(xué)生家長的高度評價(jià)。活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一安排，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和所喜歡的項(xiàng)目安排活動(dòng)內(nèi)容，由各班教師負(fù)責(zé)組織并一同參加?；顒?dòng)內(nèi)容有全體師生做操、單跳、雙飛、長繩等。大課間活動(dòng)不僅鍛煉了全校師生的身體，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也豐富了師生的體育文化生活。通過這樣的體育鍛煉，教師們的工作積極性更加高漲，精神更加飽滿;學(xué)生們更加朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)的效率也不斷提高。

五、以學(xué)校特色促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

1、開展調(diào)查研究，搞清楚學(xué)校存在重點(diǎn)問題與原因。

2、組織學(xué)校教師針對學(xué)校存在問題及原因提出創(chuàng)辦特色學(xué)校具體建議。

3、對全體老師意見進(jìn)行甄選。最后選出結(jié)果要有實(shí)際操作性，結(jié)合合學(xué)校實(shí)際情況、以“讀書”、“寫毛筆字”、“做手工制作”為抓手制定具體工作計(jì)劃，以解決學(xué)校學(xué)生實(shí)際問題為目的促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

4、做出工作計(jì)劃形成保障體制，學(xué)校要給予學(xué)校特色建設(shè)以制度保障和經(jīng)費(fèi)保障。