探究小學安全管理思路和措施

田利

摘要：學校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的機構(gòu)，學校中的每一個學生都是祖國未來發(fā)展的希望，因此我們必須要保證學校的安全工作質(zhì)量，特別是小學階段的學生往往缺乏足夠的自我保護能力，學校就更需要投入更多的精力和關(guān)注，以保證小學生的健康成長。

關(guān)鍵詞：小學管理 安全教育 措施

引言

學校諸多管理工作中，安全管理是最為重要的一項工作，安全管理高于一切。近年來，中國邁向了新的發(fā)展階段，小學安全管理迎來了新的挑戰(zhàn)，許多固有的不足之處在新的時代背景下更加突出，在這種情況下怎么才能保證學生的安全成為了我們必須要研究的課題之一。本文根據(jù)實際工作中積累的經(jīng)驗，提出了幾項行之有效的安全管理措施。

1、構(gòu)建安全管理體系，保證安全工作落實到位

1.1確定安全管理工作責任主體

在小學安全管理工作中，校方必須要承擔起自身的責任，給小學生創(chuàng)造一個安全、健康的學習條件，小學安全管理必須要以校長作為第一負責人，校長需要將校園安全作為自己工作的重點內(nèi)容，定期對可能存在的安全問題進行排查，督促安全教育的落實以及安全信息的傳達，仔細分析安全管理體系是否存在漏洞，保證安全管理責任落實到位，確定安全漏洞及時解決。

1.2建設(shè)安全管理隊伍

校方需要從交通、住宿、防火、食品安全等多個角度同時進行考量，設(shè)置安全管理員崗位，把安全管理作為學校管理的常態(tài)性工作來抓，確保每個教職員工都能充分的理解和掌握有關(guān)的法律法規(guī)以及安全管理標準，把安全管理工作進一步細化，確保安全管理制度能夠切實的推進，保證安全管理制度的有效性。

1.3未雨綢繆，做好安全預警工作

每過一段時間需要進行安全漏洞檢查，對住宿、出行、防暴、消防、食品、大規(guī)?；顒拥确矫婵赡艹霈F(xiàn)的安全隱患進行分析，以安全管理工作的實際情況為依托，制訂階段性、季節(jié)性的安全管理工作方案，對于可能出現(xiàn)的不利情況需要第一時間進行預防。立足于學校的具體情況，確定突發(fā)事件應急處理計劃，構(gòu)建應急工作體系以及學校自主應對方案，定期組織學生們進行安全疏散，在平時多做準備，在緊急情況下才能得心應手，安全預警工作對于保障小學安全管理工作質(zhì)量意義重大。

2、豐富手段，提升安全教育的質(zhì)量

除了要構(gòu)建安全管理體系之外，校方還應該盡可能的加強安全教育，保證教育的成果。首先，在校園文化宣傳欄中開辟安全教育板塊，定期對安全宣傳的主題和內(nèi)容進行更新，不同的時期和季節(jié)需要確定有針對性的安全宣傳內(nèi)容，宣傳的主題必須要讓人印象深刻，每個板塊之間的關(guān)聯(lián)度必須要高，只有這樣安全教育才能起到作用。其次，安全教育常態(tài)化是今后小學安全管理的必然，在每周的課程中安排一節(jié)課的時間作為安全教育時間，讓學生們能夠擁有基本的自我保護意識。第三，要積極開展安全教育為主題的各種大型活動，有效的推動安全教育的進行和落實。比如說，可以組織學生們以安全生活我做主為主題進行手抄報比賽、安排教師們進行安全教育知識競賽、組織學生們共同觀看安全生活的有關(guān)教育宣傳片、聘請專家到學校來為學生們宣講安全生活的有關(guān)知識等等，都是行之有效的安全活動方案，在實際推廣的時候需要結(jié)合學校實際情況進行選擇，為學生和教職員工的安全打下堅實的基礎(chǔ)。

3、加強培訓，提高安全管理水平

校方必須要對教師、安全管理人員進行定期的培訓和再教育，保證每一個有關(guān)人員都能夠第一時間掌握有關(guān)的知識，并且能夠切實的應用到實踐工作中去。首先，安全教育培訓必須要有一定的針對性。安全管理人員、教師、學生等具有不同的特征，在安全管理工作中扮演的角色也各有不同，所以說在培訓的時候也需要制訂不同的培訓計劃、安排不同的培訓內(nèi)容。對于教師和安全管理人員的培訓，主要重點在于兼顧實踐和理論雙重標準，讓安全管理人員和教師都能夠熟練的掌握安全管理手段。而對于學生和學生家長的培訓，主要重點在于讓他們掌握實踐方法，把身邊一些實用的安全防護措施普及開來，保證學生們遵紀守法、保證家長們負起責任，這樣各種各樣的不安全因素才能被很好的避開。特別需要提到的是，對教師和安全管理人員的培訓中，要著重宣傳法律法規(guī)以及有關(guān)的標準。另外，在安全管理工作的培訓中，安全管理手段的培訓是有針對性的。校方需要結(jié)合平時的安全工作，對安全工作中存在的不足之處以及高危漏洞進行分析和排查，保證安全管理制度得到落實、把安全隱患扼殺在搖籃之中。

4、不斷改進，降低可能的安全風險

小學階段的安全管理工作非常復雜，但是其中最重要的就是要對已經(jīng)存在并且被發(fā)現(xiàn)的安全風險進行整頓和改進，才能在以后的學校運行中避免此類問題的出現(xiàn)。在日常的工作中，安全管理人員就需要積極分析、細致觀察，找到安全管理方面可能出現(xiàn)問題的因素，對每一個可能導致安全事故的因素進行仔細和反復的排查，避免因疏忽造成安全事故的情況。首先，從安全管理思維上來看，必須要盡快的提高安全風險意識，避免外來人口入校的暴力事件發(fā)生，加大力度進行安全巡邏，非校方人員進入學校要實名登記，晚上也需要格外的注意，把安全風險拒之門外。其次，對于學生的出行進行高質(zhì)量管理，不允許小學生自行騎車通行，不允許小學生駕駛機動車，保證每個學生都充分了解交通規(guī)則并且愿意遵守交通規(guī)則，紅燈停綠燈行必須要嚴格遵守，對于需要通勤車接送的學生要額外關(guān)注，統(tǒng)一統(tǒng)計接送車輛的號牌以及司機信息。另外還需要從食品安全這個角度入手，嚴把質(zhì)量關(guān)，確保每一個食材都新鮮無腐爛，確保制作食物的操作過程干凈無污染，從而確保學生的飲食安全。

結(jié)語

小學階段的學生年級普遍都比較小，他們的自我保護意識和能力相對低下，因此學校作為學生的監(jiān)護方必須要負起相應的責任，著力于構(gòu)建安全管理工作體系，從多個角度進行思考，加大力度進行安全宣傳，不斷提升安全管理人員的工作能力，為小學生的安全健康成長保駕護航。

參考文獻

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