小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

宋曉平

摘要：素質(zhì)教育隨著時(shí)代的發(fā)展越來越受人們的關(guān)注，在教學(xué)的過程當(dāng)中，教師也會(huì)更加注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，而教師現(xiàn)在不僅只是局限于課本上的內(nèi)容，也會(huì)強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，比如，運(yùn)用創(chuàng)新課堂，能夠更好的開發(fā)學(xué)生的思維能力，提高了課堂的效率。學(xué)生思維能力的培養(yǎng)是體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，那么在小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是如今很值得我們思考的問題。所以，本文就重點(diǎn)分析小學(xué)體育教學(xué)過程當(dāng)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維能力，并給出相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 教學(xué)創(chuàng)新性思維 培養(yǎng) 策略

一、小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的原因

古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)習(xí)離不開思考，思考更需要不斷的學(xué)習(xí)。由此可見，思維能力在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中是必不可少的，也是十分重要的。教師是教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的人，同時(shí)也是學(xué)生思維能力的培養(yǎng)人，所以要想學(xué)生成為一個(gè)真正的強(qiáng)者，就必須有很好的邏輯思維能力，需要具備二商，那就是情商和智商，具有良好的思維能力，那么這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力就會(huì)很好?！獋€(gè)高智商的學(xué)生，思維能力也是很強(qiáng)的，思維能力是一個(gè)人具備高智商的基礎(chǔ)，判斷一個(gè)人智商是否高的標(biāo)準(zhǔn)就是看他的思維能力是否很強(qiáng)，而一個(gè)人的思維能力也不是天生就具備的，后天的學(xué)習(xí)更加重要，那么就需要教師幫助學(xué)生培養(yǎng)思維能力，給學(xué)生加以指導(dǎo)，讓學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)，并有所提升。作為教師，不僅僅是為學(xué)生傳授知識(shí)，更應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生真正的成為高智商的學(xué)生。

二、小學(xué)學(xué)生思維能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

首先，教師在小學(xué)體育的課堂中，教師沒有很好的注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，很多教師其實(shí)還并沒有意識(shí)到小學(xué)學(xué)生思維能力培養(yǎng)的重要性，小學(xué)階段是處于一個(gè)基礎(chǔ)階段，正式不斷積累知識(shí)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的思維能力將對(duì)她以后的發(fā)展有積極的影響，可是現(xiàn)如今有很多教師并沒有真正意識(shí)到這個(gè)問題;其次，小學(xué)生的年紀(jì)比較小，而且閱歷不高，思維能力比較有限，這就導(dǎo)致了學(xué)生之間存在很大的差異，教師要想真正完全的照顧到不同層次的學(xué)生，也是教師面臨的很大的挑戰(zhàn)，但倘若真正的顧及到這些，就會(huì)影響班級(jí)學(xué)習(xí)的進(jìn)度。教師缺乏耐心，學(xué)生思維能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，不是一朝一夕就能培養(yǎng)好的，所以教師要具備足夠的耐心，只有經(jīng)過長(zhǎng)期的指導(dǎo)和學(xué)生的不斷學(xué)習(xí)，才能夠有真正的改變，所以教師的耐心不足也是導(dǎo)致學(xué)生思維能力培養(yǎng)不好的一個(gè)主要原因。

其次，體育課時(shí)間比較少，時(shí)間不夠充分，學(xué)校在設(shè)立體育課堂的過程，學(xué)校和教師都不夠重視，學(xué)校重視度不夠高，這就導(dǎo)致學(xué)生很難在體育的課堂當(dāng)中得到學(xué)習(xí)和更快的提升，所以，在如今的教學(xué)過程中，教師和學(xué)校不夠重視是很多學(xué)生不能在體育課堂中得到快速提高和進(jìn)步的原因，所以教師一定要重視體育課，在體育的教學(xué)當(dāng)中，能夠讓學(xué)生有著快速的提高和進(jìn)步，所以教師一定要重視體育課堂教學(xué)，讓學(xué)生有著全面的提高和發(fā)展。

三、小學(xué)學(xué)生思維能力培養(yǎng)的策略

1、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維能力

在體育的教學(xué)過程中，教師要盡量采用新穎體育知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的新知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一個(gè)基礎(chǔ)，才能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。體育是一個(gè)輕松愉快的課堂，所以，教師一定要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的體育課堂中得到快速提高和發(fā)展，只為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂，學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生們才能夠在這種愉快的課堂氛圍中得到更好的提升和進(jìn)步，所以教師在體育課堂當(dāng)中一定要運(yùn)用具有創(chuàng)新性的課堂環(huán)節(jié)來調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性，只有讓學(xué)生們能夠全情的投入到課堂當(dāng)中，他們才能夠在體育課堂當(dāng)中得到綜合能力的提高和發(fā)展，所以教師一定要通過自身的努力來提高自己的課堂教學(xué)方式進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，只有他們能夠更好的融入到課堂，當(dāng)中才能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力發(fā)展。

2、課堂之中融入游戲，活躍學(xué)生的思維

運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可能會(huì)使學(xué)生覺得枯燥無味，那么教師就要運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這也可以促進(jìn)學(xué)生思維能力的不斷提升，讓他們的思維更加活躍，也為學(xué)生營(yíng)造了一種輕松愉快和諧的課堂氛圍，使他們的注意力會(huì)更加集中，多方面培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不僅能夠得到學(xué)習(xí)方面的提升，而且能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)體育的樂趣，在游戲和討論之中使學(xué)生思維能力得到提升，游戲之中活躍學(xué)生的思維。

3、從小學(xué)生的特點(diǎn)考慮，改善自己的課堂教學(xué)

教師要想讓學(xué)生們能夠得到綜合能力的發(fā)展和提高，首先需要通過不斷的提高自己來完善自己的課堂教學(xué)模式，只有通過不斷的完善自己的課堂教學(xué)才能夠讓學(xué)生們自己的課堂教學(xué)過程當(dāng)中，得到更快速的提高和學(xué)習(xí)，就是可以通過調(diào)動(dòng)學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性，讓他們更好的融入到課堂當(dāng)中，能夠讓他們?cè)隗w育課的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中得到更快速的提高，所以一定要從學(xué)生的角度出發(fā)來完善自己的課堂教學(xué)模式，只有通過從學(xué)生的角度考慮，才能夠讓學(xué)生們得到更快速的提高和學(xué)習(xí)，也能夠讓學(xué)生們得到全面的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

四、總結(jié)

總之，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的思維能力十分重要，小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是十分有必要的。首先，教師在課堂當(dāng)中，可以通過改善自己的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性，這樣更有助于它們思維能力的培養(yǎng);其次，教師將游戲融入到課堂當(dāng)中，不僅能夠營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，而且能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，最后，教師要培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，將已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)加以運(yùn)用，能夠在運(yùn)用的過程中得到思考，并且在思考問題的過程中能夠獲得新的知識(shí)，從而得到提升，而且學(xué)生的思維能力也得到了很好的培養(yǎng)。

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