初中體育教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣初探

金澤（河北省青龍滿族自治縣肖營子初級(jí)中學(xué)066500）

初中體育教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣初探

金澤（河北省青龍滿族自治縣肖營子初級(jí)中學(xué)066500）

隨著初中階段新課程改革的深入發(fā)展，落實(shí)素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才是時(shí)代發(fā)展的必然要求。但是從學(xué)生自身來說，大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較差，加強(qiáng)體育鍛煉勢(shì)在必行。但是很多學(xué)生缺乏上體育課和進(jìn)行體育鍛煉的熱情，因此從興趣著手來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育的熱情是非常有必要的。

初中體育興趣激發(fā)措施

興趣是一個(gè)人的心理反映，指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。興趣是個(gè)人需要的一種外在反映，從興趣產(chǎn)生的作用來看，它對(duì)個(gè)人的某種行為起著準(zhǔn)備、推動(dòng)和促進(jìn)作用，能夠最大程度地調(diào)動(dòng)個(gè)人參與的熱情，激發(fā)個(gè)人的學(xué)習(xí)、參與的潛能。

興趣是最好的老師，這實(shí)際上就是在強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣對(duì)于促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。隨著我國教育體制改革的深入推進(jìn)，對(duì)中小學(xué)教學(xué)提出了更高、更明確的要求，那就是要落實(shí)素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但從當(dāng)前來看，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇使家長和學(xué)校更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，其他方面特別是身體鍛煉方面越來越被忽視，再加上當(dāng)前獨(dú)生子女家庭的日益增多，孩子因?yàn)榧彝ソ逃腥狈w育鍛煉，也導(dǎo)致他們的體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。從最近的各方面的調(diào)查結(jié)果來看，當(dāng)前的青少年體質(zhì)問題較為明顯，身體條件差、體弱多病、近視、肥胖等疾病非常普遍，這無疑給青少年的健康成長帶來影響。

就現(xiàn)實(shí)問題來看，因?yàn)閷W(xué)生缺乏應(yīng)有的、科學(xué)的體育鍛煉，很多學(xué)生在進(jìn)入了初中階段后上體育課積極性不高，甚至存在著逃避上體育課的問題，這不僅僅會(huì)影響到體育教學(xué)的正常開展和課堂教學(xué)效果，更不利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的要求，因此如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極、主動(dòng)、快樂地參與到中學(xué)體育課堂教學(xué)中來，應(yīng)該是體育教師要思考的問題。就這一問題筆，者談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、調(diào)整教育理念，更多地關(guān)注學(xué)生

體育課作為室外課，初中階段的學(xué)生們來說他們還是喜歡參與的。但是，有些學(xué)生因?yàn)轶w質(zhì)差，可能會(huì)在教學(xué)過程中存在困難。但是我們體育教師在教學(xué)的過程中往往是用一個(gè)尺度去要求學(xué)生，這對(duì)初中階段自尊心已經(jīng)較強(qiáng)的學(xué)生來說是無法全部達(dá)標(biāo)的，他們出于自尊心的保護(hù)就逃避參與。另外，教師教育理念的陳舊導(dǎo)致課堂教學(xué)方法單一，枯燥的反復(fù)的訓(xùn)練模式容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，慢慢的也會(huì)喪失參與的熱情，這無疑會(huì)大大的影響體育教師的教學(xué)效果。

新課程改革的一個(gè)核心要求就是要使學(xué)生們成為課堂教學(xué)的主體，那么學(xué)生的實(shí)際需求就應(yīng)該成為體育教師教學(xué)過程中重要的參考指標(biāo)。所以，教師要更新自己的教育理念，深入學(xué)習(xí)，體會(huì)新課改的要求，把課堂的注意力更多的關(guān)注到教育對(duì)象學(xué)生身上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來安排教學(xué)形式和教學(xué)手段，特別是在備課的環(huán)節(jié)要把更多的精力放到研讀學(xué)生身上。這樣，我們準(zhǔn)備出來的課堂才更符合學(xué)生的需求，學(xué)生需要的往往就是他們較為感興趣的內(nèi)容，這樣積極性很容易被調(diào)動(dòng)起來。

二、培養(yǎng)學(xué)生自覺意識(shí)，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性

教師的教學(xué)最終是為了滿足學(xué)生的需求和成長的需要，從現(xiàn)代中學(xué)體育教育的目標(biāo)來看，除了要讓學(xué)生掌握一些基本的體育技能和技巧之外，更重要的是要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，樹立終身體育鍛煉、科學(xué)體育鍛煉的意識(shí)，而這樣一個(gè)目標(biāo)是離不開學(xué)生們自覺意識(shí)的培養(yǎng)的，有了自覺地意識(shí)主動(dòng)性才更容易發(fā)揮出來。

據(jù)此，中學(xué)體育教師在教學(xué)過程中在做好專業(yè)體育技能教學(xué)的同時(shí)，也要注意對(duì)于學(xué)生們的思想教育與引導(dǎo)，要向?qū)W生闡明體育鍛煉和上好體育課的重要性，逐漸提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)；同時(shí)結(jié)合一些典型的案例來說明體育鍛煉對(duì)于增強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)、塑造個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的性格的重要性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與，這樣學(xué)生在體育課上才會(huì)有努力的方向和發(fā)展的目標(biāo)。

三、調(diào)整方法，提升課堂魅力

課堂是教師落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)的主陣地，抓好課堂這一載體對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來說非常關(guān)鍵。在傳統(tǒng)的初中體育課堂教學(xué)中，教師更多的是自己示范、學(xué)生反復(fù)練習(xí)這種相對(duì)枯燥、單一的形式，很容易使學(xué)生們產(chǎn)生厭倦和疲勞感。針對(duì)初中生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)體育教師要改變教學(xué)手法，采取小游戲、競(jìng)賽或者團(tuán)隊(duì)對(duì)抗等多種形式來落實(shí)教學(xué)任務(wù)，保證學(xué)生的參與熱情，提升體育課堂的魅力。

四、建立良好的師生關(guān)系

教師的教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程，教師和學(xué)生是教育過程中兩個(gè)最活躍的因素，他們相互作用、相互依存，推動(dòng)著教育過程的發(fā)展。良好的師生關(guān)系是教學(xué)過程中形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系，是課堂心理氣氛的重要基礎(chǔ)。師生關(guān)系民主、融洽的班集體，必然洋溢著和諧、友愛的氣氛，師生以舒暢、愉快的心理投入教和學(xué)，形成積極的體育教學(xué)心理氣氛。反之，師生關(guān)系疏遠(yuǎn)或敵視，課堂心理氣氛必然緊張、沉悶，造成消極或?qū)沟捏w育教學(xué)心理氣氛。

五、可以利用電化教具，提高教學(xué)效率

體育課堂教學(xué)過程是一個(gè)信息傳遞的過程，在教學(xué)中信息傳遞的方式是多種多樣的近年來，隨著多媒體技術(shù)的迅速興起，不少學(xué)校的體育課已經(jīng)在課堂上采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，它以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大加強(qiáng)了人們對(duì)抽象事物與過程的理解和感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。實(shí)踐證明，運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段，不但能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，而且能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到事半功倍的效果。利用錄音機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。體育課大部分是室外課，當(dāng)學(xué)習(xí)一些技術(shù)動(dòng)作時(shí)，學(xué)生就會(huì)感到單調(diào)、枯燥無味。如果能播放點(diǎn)適合學(xué)生口味的富有節(jié)奏感的音樂，創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的環(huán)境，同學(xué)們就會(huì)覺得耳目一新，跟著節(jié)奏做動(dòng)作，即使較長時(shí)間的練習(xí)一個(gè)項(xiàng)目，也會(huì)興趣濃厚；又如在課堂上緊張激烈的比賽活動(dòng)中，來點(diǎn)節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂，學(xué)生既體會(huì)了競(jìng)賽的激烈又感受到了身心愉悅。利用課件提供感性材料一個(gè)完整的技術(shù)動(dòng)作包括幾個(gè)連續(xù)技術(shù)環(huán)節(jié)，如果單憑教師的示范，由于速度快，往往是在瞬間完成，學(xué)生看得不清楚，這就影響學(xué)生掌握動(dòng)作的準(zhǔn)確性及快慢程度。如果利用多媒體課件把連續(xù)的動(dòng)作以定格的形式或像放映機(jī)一樣把動(dòng)作放慢放映，以直觀的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，使每個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)作都看得清楚，學(xué)生不僅學(xué)得快，而且能準(zhǔn)確地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

總之，從學(xué)生興趣的角度出發(fā)來改進(jìn)初中體育教學(xué)是當(dāng)前教育的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，體育教師要結(jié)合自己的教育對(duì)象學(xué)生實(shí)際，科學(xué)的開展教學(xué)工作，這樣才能夠把初中體育教學(xué)推向一個(gè)新高度。

（責(zé)編張景賢）