提升初中計(jì)算機(jī)課堂實(shí)效的策略探析

單智（河北省青龍滿族自治縣龍王廟初級(jí)中學(xué)066500）

提升初中計(jì)算機(jī)課堂實(shí)效的策略探析

單智（河北省青龍滿族自治縣龍王廟初級(jí)中學(xué)066500）

計(jì)算機(jī)是初中的一門重要學(xué)科，肩負(fù)著提高學(xué)生信息素養(yǎng)的重要責(zé)任。課堂是教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的主要場(chǎng)所，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要陣地。高效的課堂教學(xué)可以使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，可以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并受益終身。初中學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，比較好動(dòng)愛(ài)玩，習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、思維能力、參與能力都不強(qiáng)。要想提高初中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)實(shí)效，教師必須從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，探索切實(shí)可行的辦法。

一、全方位地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，才能引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)高效課堂。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。好奇心人皆有之，教師要充分利用學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生探究的欲望，繼而啟動(dòng)思維、積極思考，找到解決問(wèn)題的辦法，在此過(guò)程中，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。比如，學(xué)習(xí)“Word的圖文混排”時(shí)，教師先展示自己做好的作品，讓學(xué)生對(duì)此很羨慕、自己也想做的欲望，同時(shí)好奇：老師是怎么做出來(lái)的呢？然后教師引導(dǎo)學(xué)生正確的操作方法，幫助學(xué)生自己制作成功的作品。這樣，學(xué)生既愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，深刻理解了知識(shí)，也能對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

其次，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是不斷變化的，教師在教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，通過(guò)教學(xué)互動(dòng)來(lái)維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要隨時(shí)接收學(xué)生的信息反饋，合理地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，如果學(xué)生思維持續(xù)緊張，就要有一定的放松；如果學(xué)生思維有松懈的跡象，就要緊張起來(lái)，讓學(xué)生集中注意力，總之，要做到張弛有度、錯(cuò)落有致，這樣才能使學(xué)生的興趣維持在一個(gè)穩(wěn)定的水平。

再次，課下多實(shí)踐，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課下多接觸計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如去軟件公司、計(jì)算機(jī)公司實(shí)習(xí)等，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)行業(yè)有更深入的了解，也能提升自身的計(jì)算機(jī)水平，繼而保持學(xué)習(xí)熱情。

二、加強(qiáng)課堂管理，保證良好的課堂秩序

課堂管理是影響課堂效率的重要環(huán)節(jié)，只有有效的課堂管理，才能確保計(jì)算機(jī)課堂實(shí)效。

首先，要協(xié)調(diào)好教師、學(xué)生、計(jì)算機(jī)之間的關(guān)系。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，課堂管理的重點(diǎn)是學(xué)生紀(jì)律，但是計(jì)算機(jī)教學(xué)中，計(jì)算機(jī)成為課堂環(huán)境的重要組成部分，與教師、學(xué)生都產(chǎn)生關(guān)系，也需要教師重視。教師要發(fā)揮計(jì)算機(jī)的作用，但是也不能讓學(xué)生沉迷于計(jì)算機(jī)，防止學(xué)生“不務(wù)正業(yè)”，要設(shè)置合理的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)管理規(guī)則，加強(qiáng)課堂管理，保證良好的課堂秩序。

其次，精心組織教學(xué)流程，保證課堂實(shí)效。教師對(duì)教學(xué)流程要準(zhǔn)確把握、精心設(shè)計(jì)和組織，整個(gè)課堂環(huán)節(jié)分為幾個(gè)部分，哪些重要需耗費(fèi)多少時(shí)間等等，教師都要心中有數(shù)，并且要根據(jù)課堂實(shí)際進(jìn)行靈活刪減，把一些低效、無(wú)效的環(huán)節(jié)消除，保證課堂教學(xué)的實(shí)效性。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)

俗話說(shuō)：教無(wú)定法，貴在得法。在初中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，學(xué)生是有著獨(dú)立意識(shí)，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體，因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際選擇合適的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，以便達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

（一）自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更要傳授方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)，尤其初中學(xué)生，他們更需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，以便在進(jìn)入社會(huì)后還能不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自我。因此，教師在教學(xué)中要全方位放權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成自主學(xué)習(xí)能力。比如，在講授新課時(shí)，教師可以采用提問(wèn)的方式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用問(wèn)題引路激發(fā)學(xué)生的探究熱情，讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)，在小組內(nèi)討論交流，進(jìn)而去主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，這樣能使學(xué)生習(xí)得一部分新知識(shí)，還有一些需要教師的精講導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生在求而不得的基礎(chǔ)上去聽(tīng)教師的講解，不僅事半功倍，學(xué)生對(duì)知識(shí)記憶深刻，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力。

（二）項(xiàng)目教學(xué)法

教師給學(xué)生布置或真實(shí)或模擬的工作任務(wù)，讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)和技能，是一種很好的實(shí)踐教學(xué)方法。比如，讓學(xué)生用Photoshop完成一個(gè)廣告項(xiàng)目，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況將學(xué)生分為不同的小組，小組合作共同完成廣告項(xiàng)目。再選撥一些學(xué)生作為“客戶”，提出各種不同要求，讓學(xué)生不斷地修改方案，直到客戶滿意為止。這樣的教學(xué)方法，不僅鍛煉了學(xué)生技能，提升了學(xué)生的參與意識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，優(yōu)化了初中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效果。

（三）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教師設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，以任務(wù)為主線，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不斷地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。需要注意的是，教師設(shè)置的任務(wù)一要具有趣味性，能夠吸引學(xué)生，二要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)細(xì)致化，即任務(wù)要有漸進(jìn)性、階梯性，逐漸增加任務(wù)難度，讓不同層次的學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，都能有所收獲。千萬(wàn)不能一刀切，否則會(huì)降低學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生不能“吃飽”，也不能“吃好”。只有讓學(xué)生在不斷完成任務(wù)的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受到成功的喜悅，才能讓學(xué)生興致高昂，樂(lè)在其中，越來(lái)越愿意學(xué)習(xí)。

（四）游戲教學(xué)法

游戲是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種教學(xué)方式，尤其是對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，不喜歡干巴巴的文字講解，而對(duì)于游戲比較喜歡，也比較擅長(zhǎng)。因此，教師可以根據(jù)學(xué)生的這種心理，將游戲引入初中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，用這樣的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，起到事半功倍的教學(xué)效果。比如，在進(jìn)行打字練習(xí)時(shí)，單純的練習(xí)指法讓學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味，很快就產(chǎn)生厭煩心理，慢慢地喪失了打字積極性，不愿意練習(xí)，只是在教師的督促下被動(dòng)練習(xí)，這樣的練習(xí)效果能好嗎？肯定不好。如果教師將游戲引入教學(xué)中，如利用打字軟件中的小游戲：打地鼠、警察抓小偷、星空大戰(zhàn)，等等，運(yùn)用這些小游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生好奇、好勝的心理，讓學(xué)生在角色扮演、闖關(guān)中主動(dòng)練習(xí)打字，學(xué)生的積極性很高，在不知不覺(jué)中就提升了打字技巧，完成了打字練習(xí)，提升了打字速度，教學(xué)效果非常不錯(cuò)。

綜上所述，課堂時(shí)間是有限的，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多知識(shí)，掌握更多技能，提高課堂實(shí)效是每個(gè)教師必須鉆研的重要課題。教師要不斷探索、不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找到更有效的方法，切實(shí)提高課堂實(shí)效。

（責(zé)編張景賢）