優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率

李元敏（河北省定州市晏陽(yáng)初中學(xué)073000）

優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率

李元敏（河北省定州市晏陽(yáng)初中學(xué)073000）

隨著新課改的進(jìn)行，高中政治課堂擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。在教師以新理念為教學(xué)依據(jù)的前提下，課堂氛圍改變了壓抑的狀態(tài)，呈現(xiàn)了輕松活潑的局面。在教學(xué)中，教師運(yùn)用新穎的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得了一定的效果。但是教師往往過(guò)于注重教學(xué)形式的多樣性，而忽視了學(xué)生是否真正掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，這在一定程度上使高中政治課堂教學(xué)趨于形式化，阻礙了課堂教學(xué)效率的提高。要提高政治課堂教學(xué)效率，需要教師深入探究新課標(biāo)的要求，以優(yōu)化課堂教學(xué)來(lái)提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生政治素質(zhì)的有效提高。教師可以從以下四個(gè)方面進(jìn)行高效政治教學(xué)。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性

在高中政治教學(xué)中，要使課堂教學(xué)取得實(shí)效，需要教師深入探究教材，對(duì)教材進(jìn)行優(yōu)化整合，使教學(xué)有效開展。同時(shí)，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)，積極主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)探究，提高政治綜合能力，并初步形成政治思維，提高用政治知識(shí)分析問(wèn)題的能力。

（一）激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們對(duì)政治知識(shí)產(chǎn)生興趣

興趣是讓學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行深入探究的內(nèi)在動(dòng)力。在高中政治教學(xué)中，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要充分運(yùn)用教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)诨钴S的氛圍中激發(fā)思維，使他們?cè)谒伎己头治鰡?wèn)題時(shí)能更有深度。高中生已經(jīng)具有了一定的邏輯思維能力，但是他們的辯證思維還正處于發(fā)展和形成階段。新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)能有效激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心，促使他們對(duì)政治知識(shí)產(chǎn)生興趣。在教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生探討一些他們感興趣的國(guó)家大事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們和教師進(jìn)行有效互動(dòng)，使課堂教學(xué)效率得到提高。

（二）運(yùn)用及時(shí)的評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們樹立學(xué)習(xí)政治的信心

在課堂學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生時(shí)刻保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，教師就應(yīng)善于觀察學(xué)生，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。這種表?yè)P(yáng)能讓學(xué)生迅速產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)激勵(lì)，促使他們更積極地和教師進(jìn)行互動(dòng)，高效地完成教師布置的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)時(shí)，教師要兼顧學(xué)習(xí)水平較差的學(xué)生，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。并對(duì)他們的積極努力進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，積極地進(jìn)行知識(shí)探究，達(dá)到全面提高課堂教學(xué)效率的目的。

二、了解學(xué)生的知識(shí)水平，進(jìn)行有依據(jù)的教學(xué)設(shè)計(jì)

隨著新課改的進(jìn)行，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要深入探究教學(xué)大綱，保證教學(xué)方向的有效性，還要深入了解學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)能力，做到教學(xué)設(shè)計(jì)有綱可循，有據(jù)可依。

每位學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，他們的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平不同，在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)知識(shí)的理解程度也會(huì)不同。教師要通過(guò)和學(xué)生的互動(dòng)來(lái)增加對(duì)他們的了解，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮不同學(xué)生的特點(diǎn)，包括他們的理解能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思考方式、學(xué)習(xí)方法等，使學(xué)生能在積極的探究中獲得提高。使政治教學(xué)順利、有效地開展，以促進(jìn)學(xué)生政治綜合能力的發(fā)展。

三、重視教學(xué)和實(shí)踐的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的政治思維

在高中政治教學(xué)中，教師要重視理論和實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在運(yùn)用政治知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展辯證思維，提高他們的政治綜合素質(zhì)。高中政治教材中有很多抽象的理論知識(shí)，學(xué)生通過(guò)探究也難以真正使知識(shí)得到內(nèi)化。在教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生通過(guò)分析實(shí)際生活中的問(wèn)題加深對(duì)知識(shí)的理解，提高對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

在把實(shí)際問(wèn)題和教材中的理論知識(shí)進(jìn)行有效結(jié)合時(shí)，教師可以通過(guò)以下方法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引入相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓學(xué)生用政治的眼光來(lái)看待問(wèn)題，用政治的辯證思維來(lái)分析問(wèn)題，有效提高學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的理解，使他們建立更加完善的政治知識(shí)體系；在政治課堂之外，教師可以組織學(xué)生走出校門，步入社會(huì)，用敏銳的眼光來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的政治問(wèn)題，并通過(guò)觀看新聞聯(lián)播、閱讀報(bào)刊等來(lái)了解國(guó)家大事，用政治知識(shí)分析這些事件，提高政治觀察力和政治知識(shí)的運(yùn)用能力。

在理論聯(lián)系實(shí)際方面，教師要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞揭?，同時(shí)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行實(shí)踐和理論知識(shí)的結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解，使他們的政治思維能力獲得發(fā)展。

四、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維

在高中政治新課改的過(guò)程中，教師所采用的教學(xué)方式和教學(xué)結(jié)果具有直接的聯(lián)系，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能有效提高教學(xué)效率。所以，教師要從傳統(tǒng)教學(xué)中的束縛中走出來(lái)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有效地選擇教學(xué)方式，使教學(xué)能充分地活躍學(xué)生的思維，促使他們積極地去思考并探究新知識(shí)。

在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)學(xué)生的良好思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能、創(chuàng)新人格，努力創(chuàng)造一個(gè)愉快、和諧的教學(xué)環(huán)境。

對(duì)于教學(xué)方式的選擇，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心選擇。教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不是“新”就好用，關(guān)鍵是要滿足學(xué)生的需要。學(xué)生的自主性能否得到尊重和發(fā)揮應(yīng)成為區(qū)分新舊課堂的標(biāo)志之一。

新課程要求教師從單純注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、調(diào)查、探究精神，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

因此，選擇正確的教學(xué)方法，創(chuàng)建符合新課程理念的新課堂是中學(xué)政治教師實(shí)現(xiàn)新課程改革任務(wù)的必由之路。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者，在精心設(shè)計(jì)教案的基礎(chǔ)上要圍繞學(xué)生“學(xué)什么”和“如何學(xué)”編寫教案，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)取舍。要幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。要明確學(xué)習(xí)要求，指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，發(fā)揮教師引導(dǎo)學(xué)生“課前參與、課上探究、課后延伸”的作用，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下有效地提高政治綜合素質(zhì)。

總之，新課標(biāo)的要求應(yīng)在遵循客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上有效地實(shí)現(xiàn)。在高中政治教學(xué)中，教師要從調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使其通過(guò)探究知識(shí)來(lái)深刻理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面提高政治綜合素質(zhì)。

（責(zé)編金東）