機械CAD職業(yè)技能考試課程探究

張總

摘要：本文根據(jù)近年來CAD職業(yè)資格證書的考試情況以及考試課程進(jìn)行分析，對機械CAD職業(yè)技能考試的課程進(jìn)行研究和改善，希望能夠提高機械CAD職業(yè)技能考試通過的效率。

關(guān)鍵詞：機械CAD;職業(yè)技能考試;課程

中圖分類號：G712 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）44-0209-02

在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，許多企業(yè)開始不斷擴大發(fā)展并且不斷更新自己的技術(shù)，因此社會對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求越來越多。對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的要求，不僅僅只包括了較高的職業(yè)素養(yǎng)，更加希望人才能夠在進(jìn)入企業(yè)后快速地適應(yīng)工作崗位，并且能夠保證發(fā)揮出較高的工作效率，而學(xué)生考取的職業(yè)資格證書就是對其能力最好的印證。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，CAD技術(shù)的優(yōu)勢尤為突出，社會上許多企業(yè)都在利用CAD軟件進(jìn)行工作，包括設(shè)計行業(yè)、工程行業(yè)、機械制造業(yè)等。因此，企業(yè)在招聘過程中更注重考察應(yīng)聘人員的計算機圖形繪制能力，所以大多數(shù)在校機械類專業(yè)學(xué)生會選擇考取CAD職業(yè)資格證書。但是，如何提高考取CAD職業(yè)資格證書的通過率，取得較好的成績，那么CAD職業(yè)資格證書考試課程的教授質(zhì)量就顯得非常重要了。

一、CAD以及考試概述

1.CAD概述。CAD中文全稱為計算機輔助設(shè)計，英文全稱為Computer Aided Design。從字面上可以了解到，CAD技術(shù)需要計算機作為基礎(chǔ)，因此CAD就是指在計算機上利用相關(guān)的軟件進(jìn)行二維和三維圖形的繪制，以此來幫助從事相關(guān)工作的工作人員進(jìn)行設(shè)計的一種技術(shù)。在這個過程中，需要用到大量的數(shù)據(jù)，包括文字、數(shù)字的，并且還需要進(jìn)行非常多數(shù)據(jù)的處理和比較，然后才能得到最優(yōu)的設(shè)計方案。除此之外，CAD軟件還能夠進(jìn)行圖形的編輯并且具有放大縮小等基本功能。

2.考試內(nèi)容及其特點。機械CAD的考試內(nèi)容是多樣的，大多數(shù)的機械CAD職業(yè)技能考試的側(cè)重點大都放在操作技能上，考察的內(nèi)容一般都是參與考試的人員是否能夠利用計算機以及相關(guān)的繪圖軟件進(jìn)行圖形的繪制，是否能夠結(jié)合自身所學(xué)專業(yè)的特點，使繪制的圖形符合標(biāo)準(zhǔn)以及規(guī)范，這些圖形包括二維圖形還有三維圖形，其中三維圖形的繪制是重點也是難點。除此之外，機械CAD職業(yè)技能考試還考察了考生的圖形思維能力以及繪圖的基礎(chǔ)知識。

考試的基本內(nèi)容主要包括四個方面：繪圖軟件的應(yīng)用和操作能力、工程圖以及基本圖形的繪制能力、三維圖形的繪制能力以及對于工程中零件圖樣的繪制能力?？梢哉f機械CAD職業(yè)技能考試全面考察了學(xué)生對CAD相關(guān)理論知識理解和操作能力。

二、考試中存在的問題和缺陷

在許多普通考試中存在的問題，在機械CAD職業(yè)技能考試中也同樣存在。通過對學(xué)生的考試成績進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于軟件的基本操作以及對提供的圖形進(jìn)行繪制的考核成績都比較高，但是對于三維立體圖形的繪制的考試成績相對來說比較差，除此之外，學(xué)生綜合熟練使用軟件的能力以及所完成圖形的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)仍然存在一些缺陷。這些問題嚴(yán)重影響了學(xué)生在機械CAD職業(yè)技能考試中的成績，降低了學(xué)生考試的通過率。對參與考試的學(xué)生成績進(jìn)行統(tǒng)計可以看出，學(xué)生通常都在固定的內(nèi)容和能力考查項目上失分，因此，提高學(xué)生對于CAD軟件的運用能力，掌握國家繪圖和設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的熟知程度，以及加強學(xué)生運用CAD等繪圖軟件進(jìn)行工程圖等圖樣繪制的能力水平，能夠使學(xué)生順利通過機械CAD職業(yè)技能考試。為了降低相關(guān)問題發(fā)生的概率，則必須要針對學(xué)生的能力特點，改善進(jìn)行相關(guān)考試課程的教學(xué)方法和課程內(nèi)容，重點加強學(xué)生薄弱能力方面的培養(yǎng)。

三、機械CAD職業(yè)技能考試課程的改革措施

大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)職業(yè)技能資格證書的考試之前，都會參加相應(yīng)的課程培訓(xùn)，以此來提高自己相關(guān)知識的能力水平。因此，培訓(xùn)課程的內(nèi)容以及方法對提高學(xué)生操作能力有著至關(guān)重要的作用，而對于培訓(xùn)課程的改革也涉及到諸多方面。

1.改變教學(xué)方法。信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使教學(xué)方法也得到了極大的改變，因此對于CAD職業(yè)技能進(jìn)行培訓(xùn)的課程也應(yīng)該跟隨時代的潮流，積極改變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到幫助學(xué)生通過職業(yè)技能考試的目的。在信息化不斷發(fā)展的時代中，能夠使用的課程教學(xué)方法是多種多樣的，其中多媒體教學(xué)最為普遍，并且也能夠起到非常大的作用，因此，機械CAD職業(yè)技能考試也可以運用多媒體技術(shù)進(jìn)行相關(guān)課程的培訓(xùn)。教師可以將每一課所要講解的內(nèi)容列在多媒體課件上，包括基本操作以及軟件各個部分的功能，并且在講課的過程中一邊進(jìn)行操作，一邊為學(xué)生講解每一個操作步驟的意義以及功能，這樣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程中明確教師繪圖的思路，幫助學(xué)生理解操作步驟的含義，從而對軟件和繪圖產(chǎn)生直觀的印象，而不是通過課本上死板的軟件界面圖片和描述的文字進(jìn)行軟件操作的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生認(rèn)真聽講，還能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)教師的繪圖思路，并且直觀地學(xué)會操作步驟，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和操作軟件的速度。

2.培養(yǎng)學(xué)生對于三維圖形的感知力。用CAD等相關(guān)繪圖軟件進(jìn)行圖形繪制時，三維圖形的繪制在CAD操作以及圖形的繪制中都是重點和難點。因為在工作，尤其是工程工作中，使用CAD軟件繪制圖形，大多數(shù)都是三維圖形，這樣才能夠看出工程的整體效果，包括細(xì)節(jié)部分，所以學(xué)會三維繪圖對于提高學(xué)生CAD職業(yè)技能是十分重要的。想要學(xué)生準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行三維圖形的繪制，首先就要使學(xué)生對三維圖形有正確的感知力，包括圖形的三視圖以及各個細(xì)節(jié)都要有直觀的認(rèn)識。所以教師應(yīng)該重點進(jìn)行學(xué)生空間想象力的培養(yǎng)，了解三維圖像在各個平面的投影，從而學(xué)會如何根據(jù)平面圖像或者軸測圖來繪制完整的三維圖形。教師可以將一些立體模型帶入課堂，讓學(xué)生們練習(xí)繪制立體圖形的三視圖，除此之外，還可以給定學(xué)生一些三視圖，要求他們繪制出立體圖形，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，明白平面投影或者軸測圖與實際立體圖形之間的關(guān)系。在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練之后，學(xué)生會逐漸了解二維和三維圖形之間的轉(zhuǎn)換，并且能夠通過大腦建立基本的影像，這樣就能夠更好地完成三維圖形的繪制。

3.扎實基礎(chǔ)知識。對于機械CAD職業(yè)技能考試而言，扎實的基礎(chǔ)知識是非常重要的，因為只有奠定了良好的基礎(chǔ)，才能夠提高自身的綜合繪圖能力。眾所周知，利用CAD進(jìn)行繪制的圖形，尤其是零件圖通常都需要標(biāo)注尺寸或者是材料，但是由于不少學(xué)生對制圖標(biāo)準(zhǔn)的理解不夠，在對圖形的相關(guān)信息進(jìn)行標(biāo)注時常常會出現(xiàn)錯誤，無論是字體大小、標(biāo)注方向還是線型等都是主要問題。因此教師在對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)的時候，必須要始終強調(diào)國家繪圖標(biāo)準(zhǔn)的重要性，并且利用相關(guān)的幾節(jié)操作課程對學(xué)生進(jìn)行連續(xù)的加強訓(xùn)練，這樣才能夠使繪圖標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生的大腦中得到相應(yīng)的強化，保證學(xué)生理解并且記住相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)行相關(guān)圖形繪制的時候才能夠嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。這樣的訓(xùn)練使學(xué)生在進(jìn)行機械CAD考試的過程中提高繪圖的準(zhǔn)確率，并且還能夠在日后進(jìn)行工作的時候保持這樣一個良好的習(xí)慣，使經(jīng)過他們的手繪制出來的圖形都是準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)并且合格的。

4.加強學(xué)生的實際操作能力。理論知識并不能夠保證學(xué)生的成績，提高學(xué)生對于機械制圖的操作能力還需要加強練習(xí)，尤其是進(jìn)行實際的上機操作。進(jìn)行上機操作能夠幫助學(xué)生掌握CAD的基本繪圖指令，熟練掌握快捷鍵，提高繪圖的速度，并且教師還可以在指導(dǎo)的過程中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行糾正。所以應(yīng)該增加實際操作課程的課時，配備較多的指導(dǎo)教師，對學(xué)生的操作能力進(jìn)行提高。

學(xué)生操作能力的培養(yǎng)并不單單是指對于相關(guān)軟件的基本操作，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的綜合操作能力，讓學(xué)生在進(jìn)行實驗課程的時候能夠通過大量的練習(xí)掌握操作的技巧，并且將課堂上教師傳授的理論知識進(jìn)行鞏固和結(jié)合。同時，在進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的時候教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的繪圖思路，保證學(xué)生通過最少的操作步驟繪制出完整的圖形，提高學(xué)生的繪圖效率。

5.提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生進(jìn)行機械CAD職業(yè)技能考試的培訓(xùn)，他們的主要目的都是為了能夠通過相關(guān)考試，從而拿到職業(yè)資格證書，因此培訓(xùn)課程的教師在整個過程中扮演著重要的角色。首先教師應(yīng)該具有非常嫻熟的操作水平以及豐富的知識內(nèi)涵，這樣才能夠在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時候通過自己的經(jīng)驗積累和知識水平對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，在學(xué)生遇到困難的時候也能夠幫助學(xué)生解決;其次，教師的道德素養(yǎng)十分重要。他們應(yīng)該具有較高的師德，并且認(rèn)為每一個學(xué)生都是自己的責(zé)任，而不是根據(jù)學(xué)生的能力以及成績區(qū)別對待。教師應(yīng)該對自己的教學(xué)工作充滿熱情，在教學(xué)中提高自己的能力;最后，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的程度進(jìn)行教學(xué)方式的適當(dāng)調(diào)整，而不是一味采用統(tǒng)一的教學(xué)模式，應(yīng)該利用有效的方法努力提高教學(xué)的效率，并將提高學(xué)生的機械CAD操作能力作為主要目標(biāo)。除此之外，教師還應(yīng)該在教學(xué)的過程中與學(xué)生多交流，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且對學(xué)生提出的問題進(jìn)行準(zhǔn)確及時的回答。

四、結(jié)語

機械CAD職業(yè)資格證書對于相關(guān)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作都是很重要的，因此提高學(xué)生的操作效率和準(zhǔn)確性是目前需要解決的主要問題，只有改變教學(xué)方法才能夠真正提高學(xué)生對于CAD軟件的操作技能和水平。

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