高職院校激光加工專業(yè)崗位及能力內(nèi)涵探析

谷玉玲 汪洋

摘要：現(xiàn)代高等職業(yè)教育應(yīng)順應(yīng)市場(chǎng)需求，重視人才培養(yǎng)的實(shí)用性，因此要對(duì)市場(chǎng)做調(diào)研，分析相關(guān)專業(yè)崗位和能力要求。我院地理位置優(yōu)越，緊鄰武漢光谷激光產(chǎn)業(yè)基地。筆者在本文中論述了調(diào)研相關(guān)激光加工企業(yè)得到的激光加工專業(yè)崗位及能力調(diào)查結(jié)果，對(duì)我校及高職的激光加工專業(yè)發(fā)展意義非凡。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;校企合作;崗位能力

中圖分類號(hào)：G712 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）44-0205-02

一、職業(yè)教育特點(diǎn)

教育，是為國(guó)家培養(yǎng)各個(gè)崗位接班人，培養(yǎng)各種人才的過程，教育不是閉門造車，它必須面向市場(chǎng)，面向社會(huì)，這樣培養(yǎng)出來的人才才能滿足社會(huì)的需要。而高等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才除了應(yīng)具備基礎(chǔ)理論知識(shí)外，更重要的是要具備熟練的操作技能。也就是說，高等職業(yè)教育更注重技能培養(yǎng)，更貼近市場(chǎng)、貼近社會(huì)。而市場(chǎng)和社會(huì)是不斷發(fā)展的，因此它們對(duì)人才的要求也是不斷變化的。所以，職業(yè)教育應(yīng)順應(yīng)相關(guān)專業(yè)和行業(yè)的發(fā)展要求，不斷調(diào)研和深入企業(yè)，了解企業(yè)對(duì)相關(guān)專業(yè)人員的要求，并有針對(duì)性的培養(yǎng)出能夠滿足企業(yè)和行業(yè)要求的高素質(zhì)人才。高等職業(yè)教育要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以人才市場(chǎng)的需求作為切入點(diǎn)，要以學(xué)生的生活、社會(huì)發(fā)展、生存技能的培養(yǎng)為根本目的。

二、職業(yè)教育順應(yīng)市場(chǎng)需求新模式

目前，高等職業(yè)技術(shù)教育大部分采用的是重視理論知識(shí)的傳授，而對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)缺乏重視，甚至沒有實(shí)踐教育。在這種傳統(tǒng)的教育模式下培養(yǎng)出來的人才已經(jīng)無法適應(yīng)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)了。著名的教育學(xué)者呂型偉先生曾經(jīng)寫文章回顧和總結(jié)了我國(guó)的傳統(tǒng)教育方式：?jiǎn)渭兊睦碚撝R(shí)傳授，復(fù)制照搬舊有的經(jīng)驗(yàn)，不重視實(shí)踐能力培養(yǎng)，學(xué)生動(dòng)手能力差;單一死板的教學(xué)內(nèi)容，很多年都不修改的教學(xué)大綱;考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);人文教育沒有得到重視，忽視了綜合素質(zhì)教育;等等。因此，職業(yè)教育在舊的教學(xué)模式下培養(yǎng)出來的人員很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，無法滿足相關(guān)崗位的要求，造成就業(yè)率低、企業(yè)對(duì)就業(yè)人員不滿意、崗位人員不穩(wěn)定等不利因素。對(duì)于這些問題一種行之有效的解決方法就是要加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)之間的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同制訂教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，教育行業(yè)也要與時(shí)俱進(jìn)，特別是大專和中專這些職業(yè)教育機(jī)構(gòu)為了提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量，使院校更好的發(fā)展，通過和企業(yè)進(jìn)行合作，了解企業(yè)和市場(chǎng)的需求，有針對(duì)性的為企業(yè)培養(yǎng)有用人才，注重人才的實(shí)用性與實(shí)效性。學(xué)校和企業(yè)加強(qiáng)合作是一種資源和信息共享的新模式，它以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，不但注重在校學(xué)習(xí)的過程，更加注重到企業(yè)實(shí)踐的過程。對(duì)學(xué)校來說，和企業(yè)合作可以使自己培養(yǎng)的人才符合社會(huì)的需要，和市場(chǎng)接軌，學(xué)生能夠很好的將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)入工作崗位后能夠很快適應(yīng)崗位要求。對(duì)企業(yè)來說，和學(xué)校合作縮短了自己的新員工上崗培訓(xùn)的成本和時(shí)間，大大提高了自己的生產(chǎn)效益。因此，校企合作是一種“雙贏”的辦學(xué)模式，為職業(yè)教育的發(fā)展開辟了新路徑。[1]

三、激光行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和我院激光專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)

激光是20世紀(jì)以來，人類的一個(gè)重大發(fā)明，它被稱為“最準(zhǔn)的尺”、“最快的刀”和“最亮的光”，它的亮度約為太陽光的100億倍。美國(guó)物理學(xué)家愛因斯坦早在1916年就發(fā)現(xiàn)了激光的原理，但第一次將激光生產(chǎn)制造出來卻到了1960年才完成。激光一問世就發(fā)展迅速，它的出現(xiàn)不僅使光學(xué)技術(shù)獲得了新生，還使世界上多了一項(xiàng)新興的產(chǎn)業(yè)。[2]我院位于武漢中國(guó)光谷核心圈，這里有200多家激光企業(yè)，生產(chǎn)的激光產(chǎn)品占國(guó)內(nèi)的60%，總收入超過了150億元，位居全國(guó)第一。武漢市政府也高度重視激光產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，成立了東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，將建成國(guó)內(nèi)最大的激光產(chǎn)業(yè)基地，對(duì)激光產(chǎn)業(yè)的前景信心滿滿。激光產(chǎn)業(yè)基地占地大概5800畝，是全國(guó)最大規(guī)模的激光基地。按照規(guī)劃，政府將用五年時(shí)間建成一期工程，年生產(chǎn)總值將達(dá)到300億元，將為國(guó)家創(chuàng)造稅收超過25億元。

我院地理位置優(yōu)越，位于武漢光谷核心圈的東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)。周圍有華中軟件園、關(guān)南工業(yè)園、關(guān)東工業(yè)園、大學(xué)科技園、武漢國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)等園區(qū)，激光企業(yè)特別多，對(duì)激光專業(yè)人才需求比較大。為我校學(xué)生提供了良好的就業(yè)平臺(tái)和發(fā)展空間。武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院是我國(guó)激光專業(yè)人才的重要培養(yǎng)基地，為廣泛開展校企合作，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，激光協(xié)會(huì)、激光聯(lián)盟與校方按照“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的宗旨，邀請(qǐng)我院加入了中國(guó)中小企業(yè)國(guó)際合作協(xié)會(huì)激光產(chǎn)業(yè)分會(huì)、中國(guó)激光產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，并授予武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院副會(huì)長(zhǎng)單位。2014年1月，我院還成立了“武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院激光應(yīng)用技術(shù)研究所”，確定武漢奔騰楚天激光設(shè)備有限公司總經(jīng)理任研究所所長(zhǎng)職務(wù)，中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)激光加工委員會(huì)副主任委員吳讓大教授級(jí)高工介紹了研究所成立的背景及歷史淵源，并提出校企合作共建研究所既是公司資源與學(xué)校技術(shù)力量的優(yōu)化組合，也是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)巨變賦予激光加工技術(shù)專業(yè)的使命。我校馬校長(zhǎng)對(duì)研究所的成立給予了高度的肯定和祝賀，他表示，研究所的成立是一件意義非凡的大事，這不僅是國(guó)家骨干校建設(shè)的要求也是院校產(chǎn)業(yè)調(diào)整，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的形式應(yīng)追求的一種狀態(tài)，這是從個(gè)體科研到團(tuán)隊(duì)研發(fā)，從集約、凝練型分散學(xué)科、領(lǐng)域到各領(lǐng)域?qū)W科拓展、集成、合作項(xiàng)目研發(fā)應(yīng)用，從文章理論研究到實(shí)踐應(yīng)用型的三大轉(zhuǎn)變。

四、激光專業(yè)崗位能力分析調(diào)研

為了和企業(yè)更好的對(duì)接，使我校激光加工學(xué)生具備相關(guān)企業(yè)崗位要求的知識(shí)和能力，我院多次深入多家激光企業(yè)，拜訪了多位激光行業(yè)的領(lǐng)軍人物，如中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)激光加工委員會(huì)副主任委員吳讓大教授級(jí)高工，武漢奔騰楚天激光設(shè)備有限公司高級(jí)工程師，等等?？偨Y(jié)出了激光加工專業(yè)相關(guān)的崗位及崗位能力要求，如表1所示。

除了上表中崗位需求外，激光相關(guān)企業(yè)還需要電氣裝配工程師、激光設(shè)備操作工、激光應(yīng)用工程師、激光客戶培訓(xùn)、電氣設(shè)計(jì)工程師、機(jī)械設(shè)計(jì)工程師、在線工程師、激光器研發(fā)工程師、客戶關(guān)系管理、市場(chǎng)策劃、激光產(chǎn)品市場(chǎng)推廣、整機(jī)布線工、打標(biāo)機(jī)光路調(diào)整、自動(dòng)化工程師、應(yīng)用工藝工程師、整機(jī)終檢工、整機(jī)調(diào)試工、CO2裝配調(diào)試、電氣裝配工、切割機(jī)編程人員、切割機(jī)售后人員、切割機(jī)銷售人員、切割機(jī)操作工等崗位。

五、結(jié)語

我國(guó)的激光產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，在世界上也有一定的地位，但和國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比還是有一些差距的，特別是歐美的一些發(fā)達(dá)國(guó)家，如美國(guó)、日本、英國(guó)和德國(guó)等國(guó)家的激光產(chǎn)業(yè)有著驚人的發(fā)展速度，它們已經(jīng)進(jìn)入到了“光制造”的時(shí)代。在一些行業(yè)中已經(jīng)用激光加工工藝取代了傳統(tǒng)的工藝，比如在鋼鐵行業(yè)、電子領(lǐng)域、汽車行業(yè)、航空和電子等行業(yè)中。因此，我國(guó)激光產(chǎn)業(yè)具有很好的發(fā)展前景和很大的潛力，我校激光專業(yè)發(fā)展具有得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件，今后，還應(yīng)不斷的探索、創(chuàng)新，為高職院校的發(fā)展，為激光行業(yè)的發(fā)展努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳姚莎.淺析高職院校激光加工技術(shù)課程教學(xué)改革[J].科技資訊，2014.

[2]李文軒.激光技術(shù)應(yīng)用及前景[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2014.