大學(xué)生素質(zhì)教育淺議

賀飛舟

在當(dāng)今一個(gè)高度信息化的時(shí)代，是信息經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的時(shí)代。當(dāng)代大學(xué)生是二十一世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的主力軍，他們的素質(zhì)狀況決定著他們?cè)谖磥?lái)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中能否擔(dān)負(fù)歷史重任。胡錦濤總書(shū)記在黨的“十七大”以及北京大學(xué)校慶慶典上的講話(huà)，都強(qiáng)調(diào)實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義。強(qiáng)化高校圖書(shū)館的教育職能，是素質(zhì)教育的一條有力措施和手段，也是時(shí)代對(duì)高校圖書(shū)館的要求。

1 高校學(xué)生面對(duì)新世紀(jì)的素質(zhì)教育的基本要求

l、二十一世紀(jì)是一個(gè)有利于開(kāi)發(fā)巨大潛能的時(shí)代，現(xiàn)代科技幾乎使一切皆成為可能，因此，對(duì)個(gè)人的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、開(kāi)拓性、應(yīng)變性以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、信息意識(shí)和法律意識(shí)提出了更高的要求。高校素質(zhì)教育的基本要求高校素質(zhì)教育是根據(jù)社會(huì)和人的發(fā)展需要，以遵循教育規(guī)律，以學(xué)生為主體，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，個(gè)性發(fā)展，從而達(dá)到提高全民族整體素質(zhì)為主要目標(biāo)的教育。要培養(yǎng)出社會(huì)有用的合格人才就必須注重素質(zhì)教育，科學(xué)全面提高學(xué)生的素質(zhì)。高校素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)人文素質(zhì)、潛能開(kāi)發(fā)、個(gè)性發(fā)展以及非智力因素的培養(yǎng)和發(fā)展，使學(xué)生具備最基本的文化素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成敬業(yè)精神，有明確的發(fā)展方向，能正確處理好人際關(guān)系，具有健全的人格。它沖擊著傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式，并使學(xué)校的空間變得廣闊，學(xué)習(xí)的個(gè)性、靈活性、分散性得到加強(qiáng)，學(xué)生的主動(dòng)性大大提高，使現(xiàn)有教育資源得以充分利用。

2、高校素質(zhì)教育的內(nèi)涵與特征

高校素質(zhì)教育的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在：一是面向全體學(xué)生的教育。不同于當(dāng)前基礎(chǔ)教育中普遍存在的選拔意識(shí)，它要求學(xué)生的個(gè)性得以充分體現(xiàn)，潛能得以發(fā)揮。二是使學(xué)生各方面素質(zhì)全面發(fā)展的教育。即重視學(xué)生的道德、智力、身體、審美心理個(gè)性等各種素質(zhì)全方位發(fā)展.它要求每一位學(xué)生踏入社會(huì)后都要有立足的能力和獲得發(fā)展的自我條件。三是使學(xué)生獲得主動(dòng)發(fā)展的教育。即主張通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地得到發(fā)展。它雖是從基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀提出來(lái)的，但也是高等教育改革的方問(wèn)。高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育同樣非常必要，任重道遠(yuǎn)。高校素質(zhì)教育的特征主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）強(qiáng)調(diào)通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)真善美的認(rèn)識(shí)。課程中蘊(yùn)涵著真理與豐富的科學(xué)理性的力量，法律與道德倫理的力量，文學(xué)與藝術(shù)美的力量，能夠引發(fā)思考，從而使人獲得掌握、控制和調(diào)整世界的方式。在課程教學(xué)中發(fā)掘真善美的教育因素，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中培育理性、升華情感、凝煉精神。（2）突出教育效果評(píng)價(jià)的模糊性。知識(shí)可以用書(shū)面考試的方法進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)，而素質(zhì)必須通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)才能外顯。個(gè)人的智力、技能等在一定意義上可以測(cè)量，個(gè)體的其他素質(zhì)如品德、情感、修養(yǎng)、意志、潛能等是難以進(jìn)行評(píng)價(jià)的。（3）注重通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和個(gè)體反思促進(jìn)教育影響的內(nèi)化。高校素質(zhì)教育是個(gè)人的涵養(yǎng)工夫，是學(xué)生素養(yǎng)或修養(yǎng)提高的過(guò)程。

因此，素質(zhì)的評(píng)價(jià)方法也是多樣的。特別是高校教育模式和素質(zhì)教育所需均為高校圖書(shū)館提供了廣闊的用武之地。各高校圖書(shū)館豐富的館藏、先進(jìn)的設(shè)施和優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境為實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教育提供了條件，奠定了基礎(chǔ)。

2 高等院校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)

1高校圖書(shū)館承擔(dān)著教育職責(zé)，同時(shí)又作為教學(xué)與信息的資源中心，為大學(xué)生素質(zhì)教育的開(kāi)

展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。在素質(zhì)教育實(shí)施中具備著很大的優(yōu)勢(shì)：高校圖書(shū)館作為高等學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，有豐富的館藏和義獻(xiàn)資源；高校圖書(shū)館整潔寧?kù)o的閱讀環(huán)境和濃郁的文化氛圍感化著讀者，在素質(zhì)教育中有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)；高校圖書(shū)館條理分明的規(guī)章制度，熱情周到的服務(wù)形成了高校圖書(shū)館的特殊氛圍，秩序井然的借閱環(huán)境，和諧融洽的人際關(guān)系，使讀者在館內(nèi)看書(shū)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更在這種特殊的氛圍中受到影響和教育，使讀者在潛移默化中完成理想人格的塑造，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，高校信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用更為廣大學(xué)生提供了信息素質(zhì)教育獨(dú)特的載體?？梢?jiàn)，在大學(xué)生信息素質(zhì)教育上，高校圖書(shū)館正在進(jìn)一步發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

2高校圖書(shū)館進(jìn)行信息素質(zhì)教育的主要內(nèi)容的迅速普及。人類(lèi)社會(huì)悄然進(jìn)人網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)，只有利用各種檢索方法和搜索引擎，有效地掌握自己所需的資源，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。對(duì)讀者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息的教育旨在教會(huì)學(xué)生怎樣從浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)世界里，特別是隨著現(xiàn)代化圖書(shū)館的電子文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、資源共享的普及，掌握網(wǎng)絡(luò)信息已非常重要，對(duì)讀者進(jìn)行這方面的教育，是高校圖書(shū)館對(duì)讀者進(jìn)行素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。

3高校圖書(shū)館必須對(duì)讀者進(jìn)行信息道德教育，對(duì)讀者進(jìn)行信息道德教育信息道德是指信息活動(dòng)中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)在為人們帶來(lái)巨大資源的同時(shí)，也傳遞著許多不良信息，促使大學(xué)生遵循一定的信息倫理和道德準(zhǔn)則，規(guī)范自身的信息行為，合理合法地利用網(wǎng)上的資源，自覺(jué)抵制不良信息的侵害。信息教育，最早由博爾于1974年提出，它主要是指培養(yǎng)讀者的信息能力、信息意識(shí)和信息道德，以使其適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展。信息素質(zhì)教育的主要內(nèi)容包括：對(duì)讀者進(jìn)行信息意識(shí)的教育，信息意識(shí)是指讀者對(duì)信息的敏感程度。其目的是讀者所具有接受新資料新信息和探索新資源的強(qiáng)烈愿望和對(duì)信息的敏銳的捕捉能力，對(duì)讀者進(jìn)行信息意識(shí)教育需要高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，改變傳統(tǒng)的服務(wù)方式和手段，在信息的傳播利用上盡量用讀者易于接受的方式與讀者溝通，讓他們?cè)诜治銮閳?bào)信息的過(guò)程中，提高自己的信息思維能力，在利用情報(bào)信息的實(shí)踐中激活自己的書(shū)本知識(shí)。

對(duì)讀者進(jìn)行信息檢索知識(shí)的教育信息的獲得離不開(kāi)檢索。雖然高校圖書(shū)館雖然有十分豐富的文獻(xiàn)資源，但是很多讀者經(jīng)常不知道如何找到自己所需要的信息。因此，在讀者中進(jìn)行檢索知識(shí)教育是十分必要的，高校圖書(shū)館可以開(kāi)好“文獻(xiàn)檢索課”，使大學(xué)生掌握文獻(xiàn)信息檢索和調(diào)研能力，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維。

三、高校圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè)更好地進(jìn)行大學(xué)生信息素質(zhì)教育在進(jìn)行信息素質(zhì)教育的過(guò)程中，人們對(duì)高校圖書(shū)館的要求越來(lái)越高，這就促使高校圖書(shū)館必須加強(qiáng)自身建設(shè)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展。

1加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)，完善適應(yīng)現(xiàn)代化技術(shù)的館藏。高校圖書(shū)館要加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源

的建設(shè)，加大對(duì)本館文獻(xiàn)資源開(kāi)發(fā)利用的力度。不僅要考慮館藏文獻(xiàn)的學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)，而且要考慮不同載體文獻(xiàn)的比例結(jié)構(gòu)，考慮不同載體之間的替代與被替代，合理利用比例關(guān)系。將電子文獻(xiàn)的購(gòu)置規(guī)劃到高校圖書(shū)館采購(gòu)的正式渠道之中。

2可以舉辦信息素質(zhì)教育系列活動(dòng)，開(kāi)辟讀書(shū)角、信息角、介紹圖書(shū)信息、檢索方法、借閱技巧、科技動(dòng)態(tài)等，豐富大學(xué)生的信息知識(shí)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，舉辦征文比賽、信息知識(shí)競(jìng)賽、信息日、信息周、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，用以指導(dǎo)大學(xué)生信息素質(zhì)教育實(shí)踐。編制專(zhuān)題資料、簡(jiǎn)報(bào)、文摘及圖片宣傳等供師生閱覽欣賞，結(jié)合各系教學(xué)實(shí)際，在不同階段舉辦各種有聲有色的活動(dòng)。圖書(shū)館還可以與學(xué)校團(tuán)委等部門(mén)配合舉辦各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生明白素質(zhì)教育的重要性、迫切性，從而主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉。