高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題及對策

宮磊

摘 要：近些年，隨著我國高等教育的普及和規(guī)模擴(kuò)展，每年有數(shù)以百萬的大學(xué)畢業(yè)生面臨著就業(yè)壓力。盡管國家千方百計(jì)地增加畢業(yè)生就業(yè)崗位，也一時(shí)很難緩解大學(xué)生就業(yè)尖銳矛盾。截至今年，我國大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境仍不寬松，高校畢業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢仍然十分嚴(yán)峻，其原因有很多，最主要的是畢業(yè)生供求的錯(cuò)位狀況以及就業(yè)信息渠道不暢通所致。因此，在高校開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作十分重要，高校研究形成一套科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)思想和方法，為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供必要的幫助和心理疏導(dǎo)。本文分析了高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性和必要性，闡述了當(dāng)前形勢，我國高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題以及解決對策。建議粗淺，旨在規(guī)范高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

關(guān)鍵詞：高校；就業(yè)指導(dǎo)；問題；對策

據(jù)國家人力資源和社會(huì)保障部數(shù)據(jù)顯示，2015年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)749萬人，相比2014年727萬畢業(yè)生增長22萬人，再創(chuàng)歷史新高，被冠以“更難就業(yè)季”稱號(hào)。在我國經(jīng)濟(jì)體制改革深化和高等教育規(guī)模擴(kuò)展的大環(huán)境下，每年高校都在增加畢業(yè)生人數(shù)，使得畢業(yè)生就業(yè)問題日益突出，被畢業(yè)生、學(xué)生家長以及社會(huì)媒體廣泛的關(guān)注。在高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作，不但能有效地疏導(dǎo)畢業(yè)生心理壓力，提高學(xué)生就業(yè)成功率，還能指導(dǎo)學(xué)生如何處理就業(yè)及就業(yè)后遇到的困難，減少學(xué)生就業(yè)后出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對于高校的學(xué)生來說是非常有幫助的。

1 對高校學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)工作的必要性和重要性

1.必要性。在高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作是提高畢業(yè)生就業(yè)能力的根本保障。目前，我國高校大學(xué)生除了少數(shù)研究生外，均是“90”后，多為獨(dú)生子女，由于他們從小就生長在長輩的“金字塔”下，生活自理能力較差，他們多數(shù)沒有社會(huì)歷練經(jīng)驗(yàn)，對社會(huì)了解不深，有的在畢業(yè)前實(shí)習(xí)期間也是在父母的羽翼下進(jìn)行的，使得他們面對市場復(fù)雜的就業(yè)競爭力顯得很迷茫，獨(dú)自面對就業(yè)，往往表現(xiàn)為兩個(gè)極端，或者自信過剩，或者沒有信心。為了疏導(dǎo)高校畢業(yè)生這種心理狀態(tài)，徹底打消就業(yè)顧慮，高校就要幫助學(xué)生了解更多的就業(yè)信息，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)后注意事項(xiàng)，來提高學(xué)生就業(yè)自信心，讓他們能較好地處理就業(yè)問題，保持平衡的心態(tài)。另外，畢業(yè)生的自我認(rèn)知與社會(huì)觀念錯(cuò)位，“精英情節(jié)”現(xiàn)象嚴(yán)重，通過就業(yè)指導(dǎo)，能使畢業(yè)生進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位，不要好高騖遠(yuǎn)，指導(dǎo)學(xué)生不要過分強(qiáng)調(diào)自身價(jià)值而忽視社會(huì)需求，摒棄不良就業(yè)心態(tài)。

2.重要性。高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、指導(dǎo)作用大的工作。通過就業(yè)指導(dǎo)，能幫助學(xué)生正確把握當(dāng)前的就業(yè)形勢和同人趨勢，了解國家和各省市的高校畢業(yè)生就業(yè)政策，能指導(dǎo)畢業(yè)生順利求職，指導(dǎo)和幫助學(xué)生如何擇業(yè)、以及就業(yè)后注意事項(xiàng)。在高校學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)工作是社會(huì)發(fā)展的必然需要。面對日益增長的高校畢業(yè)生人數(shù)，國家為了調(diào)控高校畢業(yè)生就業(yè)，一方面從擴(kuò)寬畢業(yè)就業(yè)渠道，增加就業(yè)崗位入手；一方面合理調(diào)配和設(shè)置增加就業(yè)形勢好的專業(yè)人數(shù)，來滿足社會(huì)崗位所需；再者就是進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作，達(dá)到企業(yè)招聘要求，現(xiàn)在一些企業(yè)招聘傾向懂得奉獻(xiàn)和分享、懂得如何解決實(shí)際困難，懂得團(tuán)隊(duì)合作精神的畢業(yè)生，這樣能減少培訓(xùn)時(shí)間，增加工作效率。所以，開展就業(yè)指導(dǎo)工作對于學(xué)生、學(xué)生家長、社會(huì)企業(yè)都很重要。

2 我國高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題

1.就業(yè)指導(dǎo)思想落后，目標(biāo)單一。很多高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作是應(yīng)國家要求而開展的，不是在學(xué)生入學(xué)后開始開課，而是在高校畢業(yè)臨近時(shí)，針對應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行的政策、形勢指導(dǎo)，一直處于應(yīng)急教育模式。高校試圖想通過幾節(jié)課的教育來完成就業(yè)指導(dǎo)工作，把就業(yè)指導(dǎo)工作目標(biāo)定性為只要提高就業(yè)率，而忽視了高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和教育的功能性，致使就業(yè)指導(dǎo)形式單一，指導(dǎo)體系不健全，指導(dǎo)作用沒有發(fā)揮出來。

2.重結(jié)果、輕效果現(xiàn)象嚴(yán)重。在就業(yè)形勢強(qiáng)大的壓力面前，就業(yè)指導(dǎo)工作存在一些消極因素。為了提高就業(yè)率，許多高校弄虛作假，把就業(yè)指導(dǎo)工作放在了就業(yè)率上，無論畢業(yè)生是否真實(shí)就業(yè)，只要簽訂就業(yè)協(xié)議即為有效，以此來提高就業(yè)率，這種以就業(yè)率為目的的就業(yè)指導(dǎo)，嚴(yán)重偏離了開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)工作的真實(shí)目的。一些教育主管部門針對高校就業(yè)率造假行為熟視無睹，不加以制止，造成就業(yè)指導(dǎo)工作變質(zhì)，在學(xué)生中失去信賴。

3.培訓(xùn)人才匱乏，指導(dǎo)工作片面。高校就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)是一個(gè)復(fù)合型人才，要具備全方面知識(shí)，懂得時(shí)事政策、心理教育、人力資源、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等多方面知識(shí)，并立足就業(yè)方面展開全方位調(diào)查，并具有一定的分析能力，正確分析當(dāng)前的國家就業(yè)形勢和省內(nèi)外就業(yè)趨勢，提供給學(xué)生準(zhǔn)確的信息資源和參考依據(jù)。而由于重視程度的問題，很多高校的畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)老師人才匱乏，大多是聘用的教師，其中有很多是社會(huì)在職人員，沒有一定的授課經(jīng)驗(yàn)，致使就業(yè)指導(dǎo)工作效果不明顯。

3 高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作存在問題的解決對策

1.提高就業(yè)指導(dǎo)工作認(rèn)識(shí)，樹立全新服務(wù)意識(shí)。高校就業(yè)指導(dǎo)工作是高校教育的一部分，不僅為社會(huì)培養(yǎng)所需的人才，還能促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展。所以，高校要重視就業(yè)指導(dǎo)工作，充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)對于學(xué)生、對于高校以及對于社會(huì)企業(yè)的重要性。高校在做好對學(xué)生的價(jià)值觀教育、提供準(zhǔn)確的就業(yè)信息和擇業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，也要構(gòu)建好就業(yè)指導(dǎo)的結(jié)構(gòu)體系，樹立全新的服務(wù)意識(shí)，建立全過程培訓(xùn)體系。讓就業(yè)指導(dǎo)貫穿整個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)生涯，并在不同的階段進(jìn)行不同的指導(dǎo)，使他們在學(xué)習(xí)期間，對就業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，正確評(píng)價(jià)自己，正確找準(zhǔn)位置。讓就業(yè)指導(dǎo)真正為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。

2.加強(qiáng)對高校就業(yè)指導(dǎo)監(jiān)督，真正發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)作用。針對高校就業(yè)指導(dǎo)重結(jié)果、輕效果現(xiàn)象，尤其是弄虛作假，為了提高畢業(yè)生就業(yè)率的種種虛假行為。教育主管部門應(yīng)該加大監(jiān)督和處理力度，對高校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行檢查，正確評(píng)價(jià)就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)際效果，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對一些弄虛作假、走形式、做樣子的高校要進(jìn)行處罰，督導(dǎo)高校加大就業(yè)指導(dǎo)工作的各項(xiàng)投入，對經(jīng)費(fèi)的投入，對師資力量的投入，對課程設(shè)置和編排的投入，讓高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)真正為學(xué)生服務(wù)。

3.設(shè)立獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配備高水平指導(dǎo)教師。高校應(yīng)設(shè)立獨(dú)立的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，選擇有行業(yè)基礎(chǔ)、理論知識(shí)基礎(chǔ)、善于調(diào)查研究，并愿意從事就業(yè)指導(dǎo)工作的教師來進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，以此提高就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量和教育水平。設(shè)立獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，一方面可以提高對就業(yè)指導(dǎo)的課程設(shè)置和教育研究水平，還可以提高教師的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平，一方面可以將就業(yè)指導(dǎo)工作納入整個(gè)高校教育體系中，進(jìn)行統(tǒng)一有序，有規(guī)劃的管理。同時(shí)，要加大就業(yè)指導(dǎo)教師人才培養(yǎng)，定期就業(yè)組織指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師進(jìn)行就業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容要涉及社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、心理教育、職業(yè)規(guī)劃、人力資源等多方面知識(shí)，提高教師專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力和綜合能力。

4 結(jié)語

高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是高校重要教育工作之一，就業(yè)質(zhì)量事關(guān)高校專業(yè)設(shè)置、社會(huì)聲譽(yù)，畢業(yè)生發(fā)展前途和指導(dǎo)老師職業(yè)前途。就業(yè)指導(dǎo)工作繁瑣，面對全體畢業(yè)生、服務(wù)對象數(shù)量大，要求高校充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性，設(shè)立獨(dú)立專門的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并加大指導(dǎo)教師的人才培養(yǎng)，真正發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)作用。同時(shí)，有關(guān)部門要加大對高校就業(yè)指導(dǎo)工作的監(jiān)督，采取一定手段，解決目前高校就業(yè)指導(dǎo)存在的問題，引導(dǎo)大學(xué)生正確樹立擇業(yè)觀，提升職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競爭力。

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