“模擬法庭”將法治教育的種子播撒于心

翟小寧

法治社會是每一個中國人都有的中國夢，而提高青少年的法治素養(yǎng)是實現(xiàn)這個共同的中國夢的核心。法治素養(yǎng)的提升依賴于法治教育，培養(yǎng)青少年的法律意識是法治教育的根本。人大附中長期以來從多個層面落實依法治校理念，向?qū)W生普及法律知識，培養(yǎng)學(xué)生法治素養(yǎng)，注重青少年法治意識和法治信仰的養(yǎng)成教育。

人大附中以社會主義核心價值觀為根本，以法治理念為核心，建構(gòu)了較為完善的定位明確的法治教育課程體系，實現(xiàn)了學(xué)生法治教育的科學(xué)性和系統(tǒng)性。學(xué)校法治教育課程形成了包含年級專題教育（比如初中離團活動中的“法治教育第一課”活動）、校本選修課程、法律直通車活動、法治專題必修課等在內(nèi)的多課程架構(gòu)。同時，學(xué)校根據(jù)法治教育的不同內(nèi)容和形式，對學(xué)生進行了分層教育，拓展出以法治活動社團為代表的興趣類法治教育課堂，以名家講壇為代表的基礎(chǔ)法治教育講堂等多個模塊。其中，“模擬法庭”是近幾年學(xué)校法治教育的一個特色。

那什么是模擬法庭呢？模擬法庭，正如字面意思，是模擬真實法律庭審的活動。模擬法庭比賽由參賽學(xué)生擔(dān)任辯方（律師團、被告）和控方（檢察官），依照法庭流程圍繞修改過的真實刑法案例進行辯論，比賽案例全部由專家修改自社會上的真實案例。

正因為所有的比賽案例都來自社會上的真實事例，因此模擬法庭比賽不僅可以讓中學(xué)生更了解庭審的流程，感受到真實庭辯的氛圍，更是引發(fā)了中學(xué)生對公正、對自由、對生命、對人性的深入思考。模擬法庭是一個舞臺，在這個舞臺上，參賽者們脫開中學(xué)生的身份以檢察官或律師這樣莊嚴(yán)的身份將自己的思考展示出來。讓學(xué)生們關(guān)心社會，了解法律，持續(xù)思辯，這是學(xué)校舉辦模擬法庭的初衷。

人大附中在2013年創(chuàng)立了法學(xué)社。法學(xué)社先后兩次同北京市第一中級人民法院和人民檢察院第一分院合作舉辦了市級、校級的大陸法系模擬法庭比賽，在北京市第一中級人民法院的庭審廳里進行比賽。

模擬法庭的主辦方為參與的學(xué)生提供牛皮紙封面的一套材料，模擬真實庭審材料的模樣，上面還印著xxx人民法院的字樣，這樣仿真的形式使學(xué)生在接到材料的初始就感受到法律的莊嚴(yán)和責(zé)任的重大。模擬法庭的案子多選自近幾年非常熱門又頗具爭議的議題。真實的庭審結(jié)果出來后，社會輿論對于庭審結(jié)果也存在著分歧。而模擬法庭就給了學(xué)生一個可以文明而禮貌地探討這些話題的平臺。而且模擬法庭的獨特之處在于，它讓學(xué)生成為律師，成為檢察官，切身參與到這個事件中來。當(dāng)學(xué)生坐進檢察院真實的庭審廳里，扮演法官的同學(xué)們穿著法袍莊嚴(yán)就坐，扮演檢察官的對手們穿著淺藍色的制服就坐，法警、證人、被告一切都準(zhǔn)備就緒，這個場景就像電視上呈現(xiàn)的那樣真實。真實到讓人在宣讀辯護詞時不再是將煽情當(dāng)作打動法官的一項技巧，而是由內(nèi)到外地涌起一些情緒，真真切切地感受到為一個生命、為正義辯護的莊嚴(yán)感。在這樣莊嚴(yán)又公正的環(huán)境里，每一個模擬法庭辯手都感覺：我真的可以通過我的能力、我的論證，改變一個人的命運，為一個生命爭取他應(yīng)有的權(quán)利。

模擬法庭不僅讓學(xué)生在真實的庭審廳里感受法律的莊嚴(yán)，在模擬辯論里感受公平和正義的力量，還能讓學(xué)生在離開模擬法庭之后，繼續(xù)思考在庭審過程中遇到的問題，激發(fā)學(xué)生對法學(xué)的興趣，深化學(xué)生對法律體系的認(rèn)識，全面提升法律意識和法治素養(yǎng)。

廣大青少年是國家建設(shè)的繼任者，他們只有樹立法治理念，深化法治素養(yǎng)，才能成為合格的接班人。因此，學(xué)校有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生尊重法律，崇尚法律，從內(nèi)心樹立起對法律的敬意，并將法律中的公平、正義融合提煉成為良好的道德觀念。將法治教育的種子播撒于學(xué)生的心中，人大附中正在路上。