高等院校采礦工程專業(yè)英語的教學(xué)方法分析

潘衛(wèi)東

摘要：近些年來，很多能源與工程專業(yè)領(lǐng)域的教育工作者都意識到了專業(yè)英語教學(xué)有利于行業(yè)領(lǐng)域的國際化發(fā)展，以及對于加強(qiáng)本科生素質(zhì)教育的重要性。本文以中國礦業(yè)大學(xué)（北京）為例，介紹了采礦工程專業(yè)英語課程的設(shè)置背景，分析了采礦工程專業(yè)英語教學(xué)中存在的主要問題，并列舉了目前提高專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量的主要做法。論文的研究結(jié)論期望能對采礦工程專業(yè)以及其他工科專業(yè)的專業(yè)英語教學(xué)產(chǎn)生積極影響。

關(guān)鍵詞：采礦工程；專業(yè)英語教學(xué)；教學(xué)方法研究

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）50-0138-02

進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著我國國際化進(jìn)程的不斷深入，第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的對外交流也越來越廣泛，以能源、礦業(yè)為例等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)正逐步走出國門，開展國際性合作，而在這個過程中，專業(yè)英語知識扮演著必不可少的重要角色。不可否認(rèn)的是，我國高等院校的外語教學(xué)也在發(fā)生著深刻變化、教學(xué)水平穩(wěn)步提高[1]，但是高等院校本科生在大學(xué)一年級開設(shè)基礎(chǔ)英語課程，部分院校在大三開設(shè)專業(yè)英語課程，不但學(xué)習(xí)過程缺乏連續(xù)性，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容難以實(shí)現(xiàn)有效對接[2]，因此專業(yè)英語的教學(xué)效果受到了很多專業(yè)學(xué)者的關(guān)注[3]。郭少朋[4]以建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)為例對專業(yè)英語教學(xué)提出了自己的看法，陳洪美[5]、王小麗[6]、馬彥青[7]等則是對材料類及材料科學(xué)與工程專業(yè)英語教學(xué)方法進(jìn)行了探討，張婭[8]從環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)、屠志健[9]從電力專業(yè)、王春振[10]從水利工程專業(yè)等，對專業(yè)英語教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)提出了很好的意見和建議。本文以采礦工程專業(yè)為例，介紹了專業(yè)英語課程開設(shè)目的及教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)個人在教學(xué)過程中的思考和感悟，對專業(yè)英語教學(xué)方法進(jìn)行了分析探討，從而達(dá)到學(xué)術(shù)交流的目的，期望對促進(jìn)學(xué)科發(fā)展起到一點(diǎn)積極作用。

一、采礦工程專業(yè)英語課程的設(shè)置背景

中國礦業(yè)大學(xué)（北京）的采礦工程專業(yè)是我國第一批國家級重點(diǎn)學(xué)科，國家級特色專業(yè)，研究生培養(yǎng)方案中有基礎(chǔ)英語教學(xué)和專業(yè)英語測試部分，由于本科生招收時間較短（1999年招收第一屆采礦工程本科生），本科生培養(yǎng)方案中一直以來只有基礎(chǔ)英語教學(xué)環(huán)節(jié)。2002年開始，我國的煤炭行業(yè)進(jìn)入到快速發(fā)展期，無論是開采技術(shù)的進(jìn)步還是采掘裝備的研制方面，對外交流與合作的頻率越來越高。其中，采礦工程專業(yè)有相當(dāng)一部分本科畢業(yè)生直接進(jìn)入外資企業(yè)（力拓、英美資源等）就業(yè)，或者幫助國有企業(yè)（首鋼集團(tuán)、中煤進(jìn)出口、中國機(jī)械進(jìn)出口、五礦集團(tuán)等）開發(fā)海外市場。2011年，在采礦工程專業(yè)教職工的極力倡議下，本科生培養(yǎng)大綱中增設(shè)了《專業(yè)外語（采礦工程）》課程，并組織專業(yè)教師設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、編撰教材。

作者全程參與了《專業(yè)外語（采礦工程）》課程教材的編撰、修改和出版工作，出版的教材名稱為《采礦工程英語》（北京：煤炭工業(yè)出版社，2014年3月）。教材的內(nèi)容主要包含：煤炭資源介紹、礦山地質(zhì)與測量、采礦方法及裝備、礦物加工、礦業(yè)開發(fā)與環(huán)境保護(hù)、礦山安全與管理、未來采礦技術(shù)等采礦工程專業(yè)知識，反映了當(dāng)前煤炭工業(yè)的新技術(shù)和新發(fā)展。英文章節(jié)篇幅適中，每篇文章后面列出了生詞和注釋，通俗易懂，方便讀者快速學(xué)習(xí)和閱讀。教材還介紹了應(yīng)用文的寫作知識，提供了英語泛讀文章和常用的礦業(yè)工程專業(yè)技術(shù)詞匯，便于讀者學(xué)習(xí)、賞析和查閱。從定位上來看，這本教材既可作為高等院校采礦工程專業(yè)本科生的英語教材，也可供采礦工程專業(yè)研究生和從事采礦工程專業(yè)的技術(shù)和管理人員學(xué)習(xí)參考。

二、目前采礦工程專業(yè)英語授課存在的主要問題

本文作者也是中國礦業(yè)大學(xué)（北京）的《專業(yè)外語（采礦工程）》課程的主要授課人員之一。授課過程中首先介紹課堂所要講授章節(jié)的內(nèi)容背景，拓寬學(xué)生眼界和知識面，然后根據(jù)講授內(nèi)容的特點(diǎn)確定是精講還是略講，對于文中的關(guān)鍵單詞和短語加以分析，部分內(nèi)容可以做延伸性講解。總之，力求做到以教材內(nèi)容主導(dǎo)，但是不局限于課本。努力豐富教學(xué)內(nèi)容、提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

截止到2015年6月，《專業(yè)外語（采礦工程）》課程已經(jīng)完成了對2011級和2012級采礦工程專業(yè)本科生的授課，在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)了很多和其他學(xué)科專業(yè)英語教學(xué)中所存在的類似問題，具體包括以下幾個方面：

1.師資方面。英語專業(yè)教師擅長語法和口語，詞匯量豐富，但是對采礦工程專業(yè)知識了解不多，教學(xué)過程中很難深入和拓展；而采礦工程專業(yè)教師，專業(yè)知識豐富，但普遍存在缺乏英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的問題。

2.教學(xué)內(nèi)容方面。采礦工程專業(yè)可選的專業(yè)英語教材并不多，每一本教材的編著者都有自己的側(cè)重點(diǎn)，再加上近些年礦業(yè)技術(shù)發(fā)展迅猛，教學(xué)內(nèi)容更新很快，因此很多教材也急需更新。

3.教學(xué)方法方面。采礦工程專業(yè)英語與其他專業(yè)的英語課程一樣，沒有固定的教學(xué)模式，主要根據(jù)教師的個人喜好，多采用PPT課件、課堂提問閱讀和翻譯等方法，教學(xué)質(zhì)量有待考證。

三、目前的主要做法

為了避免或解決教學(xué)過程中所發(fā)現(xiàn)的各種問題，提高采礦工程專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量，教研組經(jīng)過積極探討和思索，主要采取了以下幾種做法：

1.采礦工程專業(yè)英語的授課老師仍然由采礦工程專業(yè)老師擔(dān)任，但是要不斷提高授課老師的個人素質(zhì)，具體途徑包括：觀摩優(yōu)秀教師授課，加強(qiáng)對外交流，參加具有針對性的培訓(xùn)等等。

2.采礦工程專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容由教研組組織采礦工程專業(yè)教師、英語專業(yè)教師，也包括授課教師一起，集中制定、編寫和出版，這樣可以保證教學(xué)內(nèi)容符合本校本專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，更加具有針對性，同時形成定期更新教學(xué)內(nèi)容的機(jī)制。

3.專業(yè)英語的教學(xué)方法可以靈活多變，在保證課堂學(xué)時的基礎(chǔ)上，可以組織采礦工程專業(yè)學(xué)生參加定期舉辦的國際采礦設(shè)備展覽會，并利用學(xué)校對外交流的機(jī)會參與到國際學(xué)術(shù)會議當(dāng)中，增加實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會。

經(jīng)過不斷努力和探索，《專業(yè)外語（采礦工程）》課程的教學(xué)內(nèi)容有了很大的豐富，教學(xué)質(zhì)量也得到了提高。不但授課教師對《專業(yè)外語（采礦工程）》課程授課充滿信心，采礦工程專業(yè)的本科生也對《專業(yè)外語（采礦工程）》這門課程越來越重視，該課程的教材《采礦工程英語》也得到了學(xué)生的認(rèn)可和好評。未來1～2年內(nèi)，教研組將認(rèn)真分析教師和學(xué)生的意見建議，對教學(xué)計(jì)劃及教材進(jìn)行進(jìn)一步修訂。

四、結(jié)束語

在世界范圍內(nèi)，國際化是采礦業(yè)發(fā)展的必然趨勢，專業(yè)英語教學(xué)是幫助采礦工程專業(yè)學(xué)生拓展視野、最終走向國際化的有效途徑，也是采礦工程專業(yè)本身加強(qiáng)對外合作交流、為教育輸出熱身所要做好的自身功課。應(yīng)當(dāng)說，我國的采礦工程專業(yè)英語教學(xué)還處于起步階段，并沒有真正融入到采礦工程本科教學(xué)體系當(dāng)中，未來還有很長的路需要走?？上驳氖?，采礦行業(yè)領(lǐng)域的專家學(xué)者以及教育工作者已經(jīng)逐步意識到了專業(yè)英語教學(xué)的重要性，筆者也期待采礦工程專業(yè)英語的教學(xué)在不斷的完善當(dāng)中最終走向成功。

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