過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)綜合改革的探索與實(shí)踐

周毅鈞 伍 廣 李雪斌 來(lái)永斌 王傳禮

摘要：針對(duì)本校過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)辦學(xué)定位、服務(wù)面向、學(xué)科特色等實(shí)際情況，以素質(zhì)過(guò)硬的復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，探討了本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)改革和重點(diǎn)建設(shè)措施，進(jìn)一步優(yōu)化了人才培養(yǎng)方案與目標(biāo)。按照近期建設(shè)方案與目標(biāo)要求，逐步進(jìn)行了培養(yǎng)模式、教材體系、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)手段和方法、教學(xué)管理等重要環(huán)節(jié)的綜合改革，整體提升了培養(yǎng)人才的素質(zhì)，構(gòu)建了適應(yīng)社會(huì)需求的人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：過(guò)程裝備與控制工程；綜合改革；建設(shè)；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）50-0077-02

安徽理工大學(xué)過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目自立項(xiàng)以來(lái)，根據(jù)擬定的建設(shè)目標(biāo)，圍繞建設(shè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)急需專業(yè)人才、卓越工程師計(jì)劃和進(jìn)一步突出“過(guò)控”專業(yè)的優(yōu)勢(shì)特色等建設(shè)內(nèi)容，進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)施，對(duì)本項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的一些問(wèn)題進(jìn)行了探索與實(shí)踐。以便建立合理的、多渠道的工程實(shí)踐教學(xué)模式，大力提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力、工程素質(zhì)和工程意識(shí)，促進(jìn)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

一、人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)

以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，構(gòu)建適合社會(huì)發(fā)展和自身實(shí)際的“基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、知識(shí)面寬、德才兼?zhèn)?、綜合素質(zhì)強(qiáng)”的復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。通過(guò)理論知識(shí)的深化，專業(yè)知識(shí)的拓展，實(shí)踐能力的增強(qiáng)，綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提升，實(shí)現(xiàn)過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

1.制定符合市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)方案。通過(guò)對(duì)企業(yè)、廠礦、科研院所等主要相關(guān)就業(yè)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和人才需求研究，結(jié)合用人需求單位部門共同制定專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)方案和課程體系。課程設(shè)置采用“訂單式”、“定制式”等方式設(shè)置。

2.推進(jìn)學(xué)分制、降低必修課比例。在加大選修課比例、減少課堂講授的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，拓寬學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

3.重實(shí)踐，重研究訓(xùn)練，改進(jìn)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。確立了教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容與方法的全面改革必須以實(shí)踐教學(xué)為突破口的思想。認(rèn)真提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)、主干課程實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以建設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)室為契機(jī)，全面配套改革教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

針對(duì)專業(yè)發(fā)展的需要，制定以提高自身師資水平和引進(jìn)高層次人才相結(jié)合的培養(yǎng)規(guī)劃，完善教師培訓(xùn)、交流和深造的常規(guī)機(jī)制。以教師隊(duì)伍建設(shè)為切入點(diǎn)，通過(guò)專業(yè)團(tuán)隊(duì)、課程團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)等形式，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的優(yōu)化。

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)和人才引進(jìn)工作，吸收、引進(jìn)高水平人才加入到專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)專業(yè)教師到企業(yè)學(xué)習(xí)新技術(shù)和新設(shè)備，安排教師到國(guó)內(nèi)外著名高校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、訪問(wèn)進(jìn)修，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力。形成理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的相互補(bǔ)充，開展校外教師和校內(nèi)教師業(yè)務(wù)交叉，提升實(shí)踐教學(xué)教師能力。

2.建立“傳幫帶”機(jī)制，采用“老帶新”的模式，完善中青年教師培養(yǎng)方案。聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授或企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)教師，帶動(dòng)青年教師參加創(chuàng)新性科研活動(dòng)，并培養(yǎng)其將科研成果運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)的能力。

3.積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，支持教師參加創(chuàng)新性科研活動(dòng)，將教師的創(chuàng)新成果納入教學(xué)內(nèi)容。專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生參加科研項(xiàng)目和各類科技創(chuàng)新活動(dòng)。通過(guò)對(duì)專業(yè)及相關(guān)教改實(shí)驗(yàn)班個(gè)性化人才培養(yǎng)方面的研究，提出創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)施辦法，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4.實(shí)施教學(xué)名師工程。以教學(xué)名師工程為契機(jī)，建設(shè)師資團(tuán)隊(duì)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德高望重、教書育人、教學(xué)水平高、效果好的教學(xué)名師，進(jìn)一步提升整體教學(xué)水平。

5.堅(jiān)持開展以“學(xué)高為師，身正為范”的師德教育主題活動(dòng)。樹立師德標(biāo)兵的示范作用，倡導(dǎo)愛崗、愛教、愛生的精神，提高教師的職業(yè)道德與責(zé)任意識(shí)，正確對(duì)待名利，安心與傾心從事教育事業(yè)，做教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的模范。

三、課程體系與教學(xué)資源建設(shè)

1.優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容。修訂選修課程的設(shè)置，拓寬專業(yè)知識(shí)面，設(shè)置專業(yè)學(xué)科前沿講座，擴(kuò)展學(xué)生的視野。以能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)，設(shè)計(jì)以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”為目的的全新課程體系。逐步實(shí)現(xiàn)“基于素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的模塊化課程體系”。

2.專業(yè)核心課程和精品課程建設(shè)措施。依據(jù)過(guò)控專業(yè)課程體系特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化課程，推動(dòng)專業(yè)核心課程的建設(shè)，構(gòu)建實(shí)用、靈活銜接的“專業(yè)課程群體系”，打破傳統(tǒng)學(xué)科理論體系，促進(jìn)專業(yè)整體教學(xué)水平效果的提高。積極申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)精品課程，力爭(zhēng)使本專業(yè)精品課程成為安徽省工科類相關(guān)專業(yè)的特色示范課程。

3.完善專業(yè)綜合改革網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。加強(qiáng)“過(guò)控專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目”相關(guān)網(wǎng)站建設(shè)，精作輔助教學(xué)多媒體材料、視頻課程錄制加工以及精品課程和核心專業(yè)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)共享，便利師生之間的學(xué)習(xí)溝通和交流。

四、教學(xué)方式方法改革

堅(jiān)持與完善“重實(shí)踐、厚基礎(chǔ)、教學(xué)與科研相長(zhǎng)”的教學(xué)觀點(diǎn)，不斷在實(shí)踐中探索和改進(jìn)啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學(xué)方法改革，真正充分激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。依托現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)手段，改變單一課堂教學(xué)方式，完善教學(xué)，促進(jìn)教師與學(xué)生互動(dòng)。

1.更新教學(xué)觀念深化教學(xué)改革研究。定期集體深入研究教學(xué)方法和方式，不斷總結(jié)教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生從個(gè)體學(xué)習(xí)走向合作學(xué)習(xí)、從單純的聽講學(xué)習(xí)走向自主學(xué)習(xí)。變“灌輸式”教育為“啟發(fā)式”、“互動(dòng)式”、“引導(dǎo)式”教育。教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，懂得“授人以魚，不如授之以漁”的道理。

2.建立調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激勵(lì)機(jī)制。選派教師指導(dǎo)成立學(xué)生科技創(chuàng)新小組，引導(dǎo)學(xué)生積極參與科研活動(dòng)。申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。制定完善的大學(xué)生科技活動(dòng)政策，支持鼓勵(lì)大學(xué)生參加專業(yè)競(jìng)賽、節(jié)能減排大賽、機(jī)械創(chuàng)新大賽、全國(guó)大學(xué)生過(guò)程裝備實(shí)踐與創(chuàng)新大賽等競(jìng)賽活動(dòng)。

3.探索與改革教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)。（1）采用多媒體與板書相結(jié)合：制作《過(guò)程流體機(jī)械》、《過(guò)程設(shè)備設(shè)計(jì)》等核心課程多媒體課件，演示課程中的主要裝備結(jié)構(gòu)、動(dòng)作原理，展示課程主要知識(shí)點(diǎn)、重要概念、新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝等內(nèi)容。（2）體驗(yàn)式教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造檢驗(yàn)情境，通過(guò)實(shí)踐情境檢驗(yàn)，使學(xué)生在親歷的過(guò)程中理解知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)、產(chǎn)生情感、發(fā)展能力。（3）案例教學(xué)：專業(yè)核心課程實(shí)踐性較強(qiáng)，采用核心課程案例教學(xué)，對(duì)提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力作用巨大。課程案例教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對(duì)化工裝備事故危害性的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)分析不同事故發(fā)生的原因、特點(diǎn)和預(yù)防措施。

4.科研促進(jìn)教學(xué)。提倡和鼓勵(lì)本科生“早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)”參與科研活動(dòng)。建立項(xiàng)目組，要求學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，能夠初步總結(jié)、歸納已掌握的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)設(shè)立小項(xiàng)目單元任務(wù)，進(jìn)行探索和互動(dòng)協(xié)作學(xué)習(xí)，以利提高自主學(xué)習(xí)能力和相對(duì)獨(dú)立的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。

五、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)手段和環(huán)節(jié)

過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，完善實(shí)踐教學(xué)條件和手段，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐教學(xué)權(quán)重，實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新對(duì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力至關(guān)重要。

1.完善實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)增加在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的時(shí)間（累計(jì)達(dá)到40周學(xué)時(shí)），使學(xué)生的工程實(shí)踐教育與專業(yè)理論得到充分的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)考核力度，細(xì)化考核指標(biāo)，實(shí)踐教學(xué)階段的考核由學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)單位的指導(dǎo)教師共同進(jìn)行，使人才評(píng)價(jià)更加合理和準(zhǔn)確。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，改善實(shí)驗(yàn)條件。推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法手段的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)科學(xué)研究和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，依托現(xiàn)有的省級(jí)“機(jī)械工程綜合實(shí)訓(xùn)中心”、“安徽省礦山掘進(jìn)與運(yùn)輸裝備工程技術(shù)研究中心”和“安徽省大型石化設(shè)備安裝工程技術(shù)研究中心”，開放實(shí)驗(yàn)室，滿足學(xué)生開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的需要。

3.完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)。新建“過(guò)程裝備創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”、“科技產(chǎn)業(yè)孵化基地”。增加大學(xué)生創(chuàng)新基地的經(jīng)費(fèi)投入，以過(guò)程裝備創(chuàng)新產(chǎn)品制作為核心，開展各類設(shè)計(jì)與制作競(jìng)賽，積極鼓勵(lì)和資助學(xué)生參加國(guó)際國(guó)家級(jí)、省市級(jí)相關(guān)專業(yè)和學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

六、結(jié)論

高等學(xué)校專業(yè)綜合改革建設(shè)是優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施。結(jié)合行業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，以培養(yǎng)具有鮮明特色的“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)”的高素質(zhì)復(fù)合型人才為目標(biāo)，重點(diǎn)加強(qiáng)課程體系建設(shè)，改革人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，建設(shè)教師隊(duì)伍，緊密結(jié)合國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，努力將本專業(yè)建成為教育觀念先進(jìn)、改革成效顯著、特色鮮明的專業(yè)。

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