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      高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與扶持機(jī)制研究

      2015-12-14 16:54:27高光琪
      企業(yè)導(dǎo)報(bào) 2015年17期
      關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)教育高職學(xué)生

      高光琪

      摘 ?要:隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)和就業(yè)趨勢也發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變,面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形式,當(dāng)在十七大報(bào)告中明確指出,要實(shí)施擴(kuò)大的就業(yè)戰(zhàn)略,以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)大學(xué)生就業(yè)。本文主要研究高職院校船業(yè)教育現(xiàn)狀、如何加強(qiáng)高職院校創(chuàng)業(yè)教育和如何采取措施加強(qiáng)對高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)制建設(shè)。

      關(guān)鍵詞:高職學(xué)生;創(chuàng)業(yè)教育;扶持機(jī)制

      目前,為了減輕我國就業(yè)壓力,國家和高職院校都鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),這樣一方面在一定程度上可以解決高職院校學(xué)生的就業(yè)難的問題,另一方面也可以吸收一部分社會(huì)剩余勞動(dòng)力。但是,由于在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中,高職院校對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識不足,

      一、高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀研究

      通過對高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)成果的相關(guān)研究,發(fā)現(xiàn)在高職院校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過程中,存在著很多問題。一是高職院校大學(xué)生的進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的積極性和熱情十分高漲,但是具體付諸于實(shí)踐的高職院校大學(xué)生卻只占到了極少的一部分。二是高職院校學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí),創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)是多樣的,一部分學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的目的是為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,一部分學(xué)生創(chuàng)業(yè)是為了掙更多的錢等多種原因。但是在創(chuàng)業(yè)目標(biāo)進(jìn)行管理和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的把握上,大多數(shù)高職院校學(xué)生表現(xiàn)出了十分明顯的信息不足。三是高職院校大學(xué)生普遍希望學(xué)校能夠給予創(chuàng)業(yè)移指導(dǎo)和教育。廣大高職院校學(xué)生希望在校學(xué)習(xí)期間學(xué)校可以幫助大學(xué)生形成良好的社會(huì)適應(yīng)能力,良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,優(yōu)秀的管理等里諸多方面的綜合能力,為高職院校大學(xué)生在今后的創(chuàng)業(yè)的過程中奠定良好的素質(zhì)能力基礎(chǔ)。

      二、如何加強(qiáng)對高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和扶持機(jī)制研究

      (一)如何加強(qiáng)高職院校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育。首先,加強(qiáng)高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情,樹立爭取的創(chuàng)業(yè)館,需要有專業(yè)的教師隊(duì)伍對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)工作,幫助學(xué)生樹立起正確的創(chuàng)業(yè)觀。在高職院校進(jìn)行高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的選拔的過程中,一方面需要對創(chuàng)業(yè)教師進(jìn)行專門的選拔和專門的培訓(xùn)工作,另一方面需要開展學(xué)校與企業(yè)之間的互助合作,在校外企業(yè)建立船業(yè)基地,聘請具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和一定文化知識水平的成功人士到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育、傳授創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)指明道路與方向。其次,優(yōu)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系。高職院校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育以及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),其最終是要推動(dòng)高職院校學(xué)生在畢業(yè)以后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)水平。高職院校在進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)能力的培訓(xùn)中應(yīng)該根據(jù)時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn),不斷對教育內(nèi)容作出合理的為調(diào)整,以使高職院校創(chuàng)業(yè)教育體系復(fù)合時(shí)代發(fā)展的特征和要求。在高職院校進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的過程中,要注重對學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高職院校通過評開設(shè)專門的創(chuàng)業(yè)課程,提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。最后,理論與實(shí)踐相集合。紙上得來終須淺,絕知此事要躬行。高職院校在進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的過程中一方面要通過理論知識對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,通過也要通過豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng),是高職院校學(xué)生認(rèn)識到在今后創(chuàng)業(yè)的過程中他們可能遇到的問題,使學(xué)生對創(chuàng)業(yè)工作在實(shí)現(xiàn)具有十分清晰的認(rèn)識,這樣才能使學(xué)生在今后的創(chuàng)業(yè)過程中走得更遠(yuǎn),更有助于高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。

      (二)如何加強(qiáng)對高職院校大學(xué)生扶持力度。高職院校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極性很高,但是成功付諸實(shí)踐的比較少,其中一個(gè)很大的原因就在與缺乏資金支持。加強(qiáng)對高職院校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的資金支持,將有助于高職院校大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)想法轉(zhuǎn)化為行動(dòng),本文認(rèn)為加強(qiáng)高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)制建設(shè)可以從以下幾個(gè)方面出發(fā)。

      首先,強(qiáng)化政府在高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的作用。黨的十七大報(bào)告指出要以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),作出政策的制定者黨和政府首先應(yīng)該加強(qiáng)對高職院校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度。要制定完善的、明細(xì)的高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持管理制度和管理方法,在資金上給予一定優(yōu)惠政策,推動(dòng)高職院校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。同時(shí),各級部門要將政府指定的各項(xiàng)政策切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中去,避免政府政策的空置。其次,加強(qiáng)校企做。在鼓勵(lì)高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中,可以開展高職院校與企業(yè)之間的相互合作,建立企業(yè)高職院校創(chuàng)業(yè)基金,拓寬高職院校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的資金來源。在學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的過程中,也可以充分利用企業(yè)為學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新搭建的平臺(tái),這樣就為學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)提供了更加有力的社會(huì)條件。

      結(jié)語:隨著我國市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的不斷成熟,當(dāng)代大學(xué)生也將面臨著日益嚴(yán)峻的就業(yè)形式。加強(qiáng)高職院校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)水平,推動(dòng)高職院校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),對解決高職院校大學(xué)生就業(yè),推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。因此,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)理念,加強(qiáng)對高職院校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)扶持力度。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 胡子鳴.構(gòu)建高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育政策支持體系的思考[J].無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2011,(4).

      [2] 楊邦勇.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)的構(gòu)建研究[J].福建工程學(xué)院學(xué)報(bào),2010,(5)

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