淺談七年級(jí)英語創(chuàng)新化教學(xué)

周麗萍

摘 要：隨著我國教育改革的不斷推進(jìn)，越來越重視學(xué)生的素質(zhì)教育，不再一味強(qiáng)調(diào)成績的優(yōu)異，更注重學(xué)生切實(shí)掌握運(yùn)用知識(shí)的能力，因此，初中英語教學(xué)也需以創(chuàng)新化的思維做出一定改革。除此之外，教育質(zhì)量的高低取決于所采用的教學(xué)方式，新穎合宜的方式將會(huì)使教學(xué)如虎添翼，事半功倍，所以應(yīng)在課堂中積極嘗試互動(dòng)法與鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：七年級(jí)；英語教學(xué)；互動(dòng)；自主

一、加強(qiáng)課堂師生互動(dòng)并組織學(xué)生自主交流

互動(dòng)模式的創(chuàng)設(shè)應(yīng)建立在良好的教學(xué)氛圍上，使學(xué)生明確自己的課堂主人身份，以一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該提高提問策略，根據(jù)不同的學(xué)生心理和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的問題，與此同時(shí)，教師應(yīng)靈活地提出問題，使每個(gè)學(xué)生都有話可答。在與學(xué)生的互動(dòng)交流中可以輕易地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)之后有利于學(xué)生的改正。而學(xué)生通過與教師的英語互動(dòng)能夠勇于講出自己的觀點(diǎn)，并鍛煉他們的口語，也培養(yǎng)了他們的英語思維。另外，教師可以設(shè)置課堂小表演來提高學(xué)生的參與度與學(xué)習(xí)興趣。比如，在講解Do you want to go to a movie這一單元時(shí)，可以讓學(xué)生模仿課文中的對(duì)話方式，自行創(chuàng)造出新的環(huán)境設(shè)定，繼而在這一環(huán)境中使用新學(xué)知識(shí)，及時(shí)鞏固，這樣還可加強(qiáng)學(xué)生直接的交流，增強(qiáng)其友誼。此時(shí)，教師的作用便是給予指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地提高英語能力。這樣的互動(dòng)模式，可以使學(xué)生真正加入課堂中來，及時(shí)地使用所學(xué)的新知識(shí)來與學(xué)生進(jìn)行口語交流，提高英語整體水平。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高其自主性

初一的學(xué)生已具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)英語這門語言性學(xué)科來說，多聽與多練可以大大地提高其應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，應(yīng)幫助學(xué)生找到自己感興趣的題材，讓其回家之后看這一題材的英語影片。在挑選過程中，盡量挑選簡單易懂并具有一定教育意義的影片，可以選擇一些迪斯尼的家庭情景片，更貼近學(xué)生生活的電影橋段往往能引起他們更大的共鳴。另外，還可給學(xué)生布置口語作業(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)在初中生的家長大多具有較高的文化水平，對(duì)英語也并不陌生，可以讓其與學(xué)生多用英語交流。比如，每天在餐桌上的家庭交流可以加入一些英語，讓學(xué)生在輕松溫馨的氛圍中積極鍛煉英語，也可有助于家人之間增進(jìn)關(guān)系，促進(jìn)家庭良好氛圍的培養(yǎng)。這樣的方式，可以讓學(xué)生變英語學(xué)習(xí)為主動(dòng)，以飽滿的情緒進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高英語實(shí)用能力的同時(shí)，促進(jìn)身心情感的健康發(fā)展。

當(dāng)代的初中英語教學(xué)應(yīng)追求人文化與高效化，積極利用學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生將英語學(xué)習(xí)變成一個(gè)自主的富有樂趣的學(xué)習(xí)過程，只有這樣，才能使學(xué)生切實(shí)掌握英語，并服務(wù)于之后的學(xué)習(xí)生活工作。

參考文獻(xiàn)：

高華.淺談大學(xué)英語課堂互動(dòng)教學(xué)[J].教育探索，2012（08）.