新課程理念下初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的研究與實(shí)踐

王麗靜

摘 要：隨著新課程改革理念的提出，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)，而如何促進(jìn)應(yīng)用題教學(xué)質(zhì)量的提升，則成為廣大數(shù)學(xué)教師需要重點(diǎn)思考的一大問題。立足于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)分析了應(yīng)用題教學(xué)問題。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；應(yīng)用題；教學(xué)策略

隨著新課程改革的不斷深入與發(fā)展，初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力有著非常重要的意義，也是初中教學(xué)的重要目標(biāo)，教師運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把數(shù)學(xué)知識(shí)靈活地運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，還能使教學(xué)方式和質(zhì)量得到提升。對(duì)此，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注重教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

一、新課程理念下初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的意義

應(yīng)用題與日常生活息息相關(guān)，在開展數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中，不僅能夠幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)相關(guān)的內(nèi)容與知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們良好的理解與閱讀能力，促使他們懂得如何結(jié)合日常生活中的認(rèn)知，判斷和分析問題。因此，教師要把應(yīng)用題教學(xué)作為教學(xué)的重要目標(biāo)，正確引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)理論運(yùn)用到日常生活中，以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

二、初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的策略研究

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)興趣

在開展初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。首先，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生無心理負(fù)擔(dān)地去學(xué)習(xí)；其次，為學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，把生活中的場景作為教學(xué)背景，最后，加強(qiáng)課堂中學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生積極地參與到活動(dòng)中；這樣不僅能有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們更加牢固地記憶數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.重視教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不能一味地看重結(jié)果，否則根本體現(xiàn)不出學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，教師的教學(xué)方法也得不到突出的效果，而更應(yīng)當(dāng)重視解題分析的過程，要不斷引導(dǎo)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題進(jìn)行探索分析，讓他們形成獨(dú)立思維的能力。同時(shí)，教師還要將應(yīng)用題文字更加形象、具體地表達(dá)，讓學(xué)生的解題思路清晰，能夠更直接有效地找出應(yīng)用題中各條件存在的關(guān)聯(lián)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]武金英.新課程理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略[A].2013年11月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C]，2013.