提高歷史教學(xué)質(zhì)量的措施

錢家坤

摘 要：新課改實(shí)施以來，一直都在提倡改變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變師生之間的關(guān)系。初中學(xué)生的年齡決定了他們的學(xué)習(xí)是帶著情緒的，他們喜歡某一門課程才會(huì)全身心地投入進(jìn)去。

關(guān)鍵詞：歷史教學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)思維

歷史是人類文明和進(jìn)步腳印的記錄，學(xué)習(xí)歷史是以史為鑒，了解人類社會(huì)發(fā)展的方向，了解社會(huì)進(jìn)步的規(guī)律，了解人類社會(huì)前進(jìn)的方向。所以學(xué)習(xí)歷史對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高具有十分重要的意義。初中歷史作為初中課程體系的一部分，是中考的考試科目，因此，不管是學(xué)生的學(xué)還是教師的教，都顯得意義重要。下面就談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會(huì)，如何提高初中歷史的教學(xué)質(zhì)量。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)思維

新課改實(shí)施以來，一直都在提倡改變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變師生之間的關(guān)系。歷史教學(xué)中教師同樣要改變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓高效課堂成為歷史教學(xué)的常態(tài)。所以，教師追求高效課堂是教學(xué)的最佳境界。高效課堂的實(shí)現(xiàn)是教師利用最少的投入獲得最大收獲，表現(xiàn)為學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)、歷史知識(shí)學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)等方面都有所提高。教師的思維、理念創(chuàng)新，是貫徹新課改實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的前提和關(guān)鍵。傳統(tǒng)教學(xué)中教師主宰課堂，學(xué)生是知識(shí)的接收器和存儲(chǔ)器，學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)得很辛苦，學(xué)得很無趣。新課改要求歷史教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生課堂主人的意識(shí)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，與生活和時(shí)事密切關(guān)聯(lián)的思維。只有這樣才能是高效教學(xué)。

二、善于創(chuàng)設(shè)情境和激趣

初中學(xué)生的年齡決定了他們的學(xué)習(xí)是帶著情緒的，他們喜歡某一門課程才會(huì)全身心地投入進(jìn)去。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)如果能像他們玩電子游戲那樣無師自通、那樣樂此不疲，學(xué)習(xí)效果一定會(huì)非常好。因此在歷史教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)，這樣提高歷史教學(xué)效果就不是問題，否則再新的理念和模式都是紙上談兵。學(xué)生的趣味激發(fā)，要靠教師優(yōu)化教學(xué)方法，科學(xué)有效的教學(xué)方法，才是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。老師首先要做個(gè)博學(xué)的人，能夠做到教學(xué)中旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，古今通曉，那么學(xué)生在這樣的教師面前，怎么能不愛學(xué)習(xí)歷史呢？課堂教學(xué)效果又怎么能不高呢？所以提高教學(xué)效果，老師要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。

高效課堂一直是教師追求的最高目標(biāo)，教師要在教學(xué)中善于設(shè)疑、善于激趣，善于利用科學(xué)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。

參考文獻(xiàn)：

上官忠芬.初中歷史教學(xué)中如何滲透心理健康教育[J].新課程：教師，2010（02）.