初中思想品德的有效性教學(xué)

石敏　劉震

摘 要：隨著社會的進步，人們更加重視思想道德的發(fā)展，因此希望學(xué)校和老師能夠?qū)W(xué)生的思想品德進行有效教學(xué)，從而幫助初中生建立高尚良好的道德觀。

關(guān)鍵詞：初中；思想品德；有效教學(xué)

一、改變師生認知結(jié)構(gòu)，促進思想品德教學(xué)有效開展

初中思想品德教學(xué)一直得不到有效發(fā)展，究其主要原因是師生對思想品德的認知結(jié)構(gòu)錯誤，從而阻礙了初中生思想品德的發(fā)展和學(xué)科教學(xué)的高效開展，為此主要從師生認知結(jié)構(gòu)著手。

在初中階段，老師和學(xué)生只注重學(xué)習(xí)成績，認為只要成績跟得上，學(xué)生存在的一些小問題可以忽略，有一種“一美遮百丑”的通病，這就使得學(xué)生在思想品德上的教育教學(xué)開始滑坡，出現(xiàn)一些問題，最終引發(fā)令人悲痛的事件。老師和學(xué)生要改變對思想品德這種錯誤的認知結(jié)構(gòu)。

師生對思想品德認知結(jié)構(gòu)的改變，將大大有利于促進初中思想品德教育的高效發(fā)展，對學(xué)生道德觀的養(yǎng)成有著良好的輔助

作用。

二、巧妙學(xué)品德，趣味進課堂

思想品德雖然不像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)那樣有規(guī)律可循，但是也并不是毫無章法的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)思想品德也有一定的巧妙方法。此外，結(jié)合有趣的教學(xué)方式進入課堂，更能對思想品德進行有效教學(xué)。

趣味進課堂所講的就是思想品德教學(xué)采用有趣的方式教學(xué)，摒棄傳統(tǒng)枯燥乏味的教學(xué)方法，這樣更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣和欲望，幫助學(xué)生形成正確的道德價值觀。譬如以2015年高考作文為例，當(dāng)父親載著兒子進入高速路時，父親超速行駛，面對這種情景，作為道德線上的兒子和遵紀守法的公民來講，他將如何抉擇呢？是對父親不聞不問，還是對父親進行勸阻。老師讓學(xué)生就這種情況進行討論，并在討論結(jié)束后給出小組或者個人意見。

巧妙學(xué)習(xí)思想品德，趣味教學(xué)形式進課堂，這不是局限與教學(xué)表層，而是深深落實于教學(xué)中，大大提高了思想品德教學(xué)的效率。

三、營造良好教學(xué)氛圍，打造有效教學(xué)課堂

良好的教學(xué)氛圍是打造高效教學(xué)課堂的前提。面對初中思想品德教學(xué)的發(fā)展，老師可為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)高效的教學(xué)。

在思想品德教學(xué)課堂上，老師要采取抑揚頓挫、慷慨激昂的聲調(diào)帶動學(xué)生的激情，使枯燥乏味的課堂變得生氣勃勃，學(xué)生都愿意積極主動地參與到思想品德課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，成為教學(xué)的一分子。除此之外，老師可以根據(jù)教學(xué)情節(jié)，將學(xué)生進行分組討論或者舉行一場辯論賽，選取相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進行。在討論辯論的過程中，學(xué)生盡可發(fā)揮自己的才華，尋求有力證點來論證自己的看法，同時反駁對手的觀點。在這個過程中，學(xué)生不但學(xué)習(xí)到了很多相關(guān)知識，而且積極發(fā)言，參與課堂討論，活躍了課堂氣氛，為思想品德的有效進行奠定良好的基礎(chǔ)。

初中思想品德的有效教學(xué)關(guān)乎學(xué)生以后思想道德的形成，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也起著至關(guān)重要的作用，老師要在教學(xué)中采取有效措施，竭力促進思想品德教學(xué)的高效發(fā)展。

參考文獻：

劉紅云.初中思想品德高效堂構(gòu)建的幾點思考[J].都市家教：上半月，2015（07）.