將高職英語教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合
——生活中的英語

肖丹娜

（貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 貴陽 550008）

將高職英語教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合
——生活中的英語

肖丹娜

（貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 貴陽 550008）

本文淺談將高職英語教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合。在高職英語教學(xué)中，由于學(xué)生入學(xué)成績差，學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確等，英語教師總是會為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和讓學(xué)生們?nèi)绾螌W(xué)以致用而焦慮。本文通過讓學(xué)生去觀察生活中所涉及到的英語現(xiàn)象來激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引導(dǎo)學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中發(fā)展。

生活中的英語；學(xué)習(xí)興趣；實(shí)踐中發(fā)展

本文淺談將高職英語教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合。在高職英語教學(xué)中，由于學(xué)生入學(xué)成績差，學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確等，英語教師總是會為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和讓學(xué)生們?nèi)绾螌W(xué)以致用而焦慮。有的學(xué)生對英語全然不感興趣，覺得英語的用處并不大，與自己所學(xué)的專業(yè)知識不著邊或覺得英語很難學(xué)，很抵觸學(xué)習(xí)英語。有的學(xué)生雖對英語學(xué)習(xí)感興趣，并努力學(xué)習(xí)，但是實(shí)際生活中所學(xué)的英語知識并未得到很好的運(yùn)用與練習(xí)，因此總是感覺到學(xué)難致用。本文通過讓學(xué)生去觀察生活中所涉及到的英語現(xiàn)象來激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們用自主觀察的方式將課本上所學(xué)到的知識與生活緊密結(jié)合，為每一個學(xué)生個性的發(fā)展創(chuàng)造空間，幫助學(xué)生克服書本知識和課堂教學(xué)的時(shí)空局限，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引導(dǎo)學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中發(fā)展。 這里，我結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，淺談如何用生活中的英語激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣和讓學(xué)生學(xué)以致用。

一、閱讀英語書籍——循序漸進(jìn)

所謂“循序漸進(jìn)”就要求從“簡單”開始。學(xué)習(xí)、使用英語都要遵守簡單原則，所以應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從英語簡易讀物開始?，F(xiàn)在，書店里有好多套把原著簡寫成的“簡易讀物”。先讀那些用500～800詞簡寫成的讀物，后來又讀用800～1500詞簡寫成的讀物，再后來就讀用1500～2500詞簡寫的作品……慢慢地學(xué)生就能讀進(jìn)去，因?yàn)樗麄冏x懂了；讀懂的感覺特別好。當(dāng)一個人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來越強(qiáng)，也就產(chǎn)生了更大的興趣。閱讀外國的英語文學(xué)作品能把學(xué)生們帶進(jìn)一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結(jié)識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風(fēng)俗的過程中就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的神往，一種強(qiáng)烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀！

只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生"興趣"，才容易把事情進(jìn)行下去。英語閱讀應(yīng)遵守"簡單原則"，聽、說、寫都應(yīng)從最簡單的開始，因?yàn)楹唵卧瓌t有巨大的優(yōu)點(diǎn)：造就成就感，培養(yǎng)自信；增加興趣；語言朗朗上口；易于學(xué)以致用。

很多中國學(xué)生對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學(xué)到的東西。中國學(xué)生在學(xué)英語中最喜歡追求一個字“難”。盡管學(xué)了很多難的東西，卻不會“用”。而事實(shí)上，簡單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要的。比如從口語來說，人們并不是看一個人會說多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡單的單詞、句型、語法來表達(dá)情感、思想。英語國家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^有限數(shù)量的單詞和簡單的句型來完成的。學(xué)會容易的東西，并把容易的東西融會貫通地加以運(yùn)用才是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

二、寫英語日記、發(fā)英文郵件、網(wǎng)絡(luò)上英語聊天

（一）英語日記。學(xué)生將寫語文周記的習(xí)慣轉(zhuǎn)換為寫英語周記的習(xí)慣，可能剛開始學(xué)生們會不能很好地用英語來自如地表達(dá)他們的想法，但是隨著時(shí)間和英語知識地積累，學(xué)生就能較好地用英語來表達(dá)自己的想法了。但在這個過程中，教師要注意及時(shí)排解學(xué)生的受挫情緒，多給予他們鼓勵，并作出相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

（二）英文郵件。在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)チ私庹f英語的國家的一些風(fēng)俗習(xí)慣以及一些有代表性的節(jié)日。每逢節(jié)日師生之間或生生之間互相發(fā)郵件，這樣可以讓學(xué)生們很自然地練習(xí)如何學(xué)習(xí)寫英文信并了解一些語言習(xí)慣。并且也鼓勵學(xué)生之間嘗試互相發(fā)送英語郵件，共同進(jìn)步。

（三）網(wǎng)絡(luò)上用英語聊天。通過網(wǎng)絡(luò)建立一個屬于老師和學(xué)生之間的聊天群，類似于英語角之類的，有聊天的主題。比如每周設(shè)立一個話題，類似“高職學(xué)生的戀愛觀”等，學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)上用英語留言，由群主整理大家的留言，然后待到課堂上大家再用英語交談的方式探討。同樣，也可以鼓勵學(xué)生加入一些用英語交流的交流群，擴(kuò)大英語交流圈。

三、引導(dǎo)學(xué)生留意生活中有英語介紹的事物

讓學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中有英語介紹的事物，比如說食品包裝袋上英文的介紹（像凈重量用net等）；電器用品的英文說明書；公交車上的一些英文標(biāo)志語等等。通過這樣的方式培養(yǎng)學(xué)生們有意識的去觀察生活中與英語有關(guān)的事物，然后讓學(xué)生們總結(jié)在自己的筆記本上，以并在課堂上與別的同學(xué)交換自己的心得。

四、模擬生活中的一些場景并用英語表達(dá)

以情景課的方式讓學(xué)生們模擬生活中的一些場景。在課堂上讓學(xué)生以小組的方式開設(shè)餐館等，如模擬“KFC”等類似的快餐店，學(xué)生們即感興趣又貼近生活，學(xué)生們在不知不覺中學(xué)會了用英語表達(dá)一些常用的餐館用語。這樣學(xué)生不但覺得有趣，還會很好地掌握課本上要求的語言點(diǎn)。

五、鼓勵學(xué)生留意網(wǎng)絡(luò)游戲中的英語以及電影、電視上的英語。

現(xiàn)代社會學(xué)生們玩網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)是無法避免的，那么適當(dāng)鼓勵學(xué)生們留意網(wǎng)絡(luò)游戲中的英語對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語是很有效的。記得有一次一個學(xué)生問我：“老師，freeze是什么意思？”。我回答到:“結(jié)冰、凍住”。學(xué)生告訴我說還可以作為“別動、站住”的意思，他說在游戲中警察就是這樣對壞人說的。另外鼓勵學(xué)生留意電影、電視上的英語，這樣不但能跟上時(shí)代語言的發(fā)展，還能讓學(xué)生們通過看國外的電影、電視拓展他們的視野。與此同時(shí)，學(xué)生可以在課堂上將他們所獲取的知識與別人交流。

這樣不但給學(xué)生創(chuàng)建了一個學(xué)習(xí)和鍛煉的廣闊天地，更讓學(xué)生真正的走向生活，走向社會，走向世界。使學(xué)生學(xué)到了許多課本上沒有的知識，同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生的個性得到了充分的發(fā)展。

[1]教育部高教司.高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求［M］.北京：高等教育出版社，2006.

[2]新編實(shí)用英語綜合教程(2)(第2版)[M].高等教育出版社.

[3]大學(xué)英語教育的改革與實(shí)踐[J].重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版).

[4]高職高專英語教育課程教學(xué)基本要求(試行).

[5]馬樹超.做學(xué)合一與職業(yè)學(xué)校變革［J］.教育與職業(yè)，2009.

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