以“卓越人才”計劃助力國際傳播能力建設(shè)

□ 文/高曉虹

隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展與科學技術(shù)的不斷進步，信息傳遞與獲取越來越便捷，渠道和路徑越來越多元，大眾傳媒的影響力與日俱增。

面對國內(nèi)外復雜多變的形勢，面對國際傳播格局的現(xiàn)狀，面對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，我國在新聞人才的培養(yǎng)和建構(gòu)上，提出了卓越新聞人才計劃，著力打造亟需的兩類新聞人才：一是要培養(yǎng)應(yīng)用型、復合型新聞人才；二是要培養(yǎng)國際新聞傳播人才。

媒介融合打破了傳統(tǒng)意義上的媒體邊界，在數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上形成“內(nèi)容的融合”和“渠道的融合”，并呈現(xiàn)出數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、移動化、互動化、定制化的媒介特征?！叭诤稀钡膫髅缴鷳B(tài)，處處體現(xiàn)出融合之勢。首先是傳輸渠道和終端的融合。眾多紙媒紛紛開辟網(wǎng)絡(luò)版，門戶網(wǎng)站的新聞版面則加進了音頻和視頻，廣播和電視融入了網(wǎng)絡(luò)傳輸，手機兼具上網(wǎng)的功能，通訊社包含了文字、圖片、聲音和圖像。人們已經(jīng)分不清什么是純粹的報紙、雜志，什么又是典型的廣播、電視、通訊社了，媒介已經(jīng)形成你中有我、我中有你、相互融合、彼此滲透的格局。這是多種傳播渠道和傳輸終端的融合發(fā)展。

其次是新聞人才的復合性。具有技術(shù)背景的新聞人，能夠在網(wǎng)絡(luò)空間里馳騁；具有管理知識的新聞人，能夠在媒介經(jīng)營上顯身手；即便是新聞記者，也需要在經(jīng)濟、政治、體育等相關(guān)領(lǐng)域?qū)W有專攻。圍繞新世紀傳媒人才的培養(yǎng)目標，針對應(yīng)用型、復合型人才的培養(yǎng)需求，從實踐中，我們摸索出“五條線”教學體系，從理論、創(chuàng)作、外語、觀摩、寫作等五個維度強化傳媒人才的培養(yǎng)手段，形成一個富有專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式。具體說來，理論線就是開設(shè)一系列理論課程，掌握基本的法律法規(guī)和道德倫理，樹立馬克思主義新聞觀，了解新聞傳播的理念和規(guī)律。

寫作是新聞人的基本功，寫作能力的培養(yǎng)貫穿新聞教育的全過程。外語線是適應(yīng)國際傳播需要，增強國際傳播能力的必備工具。觀摩是學習模仿的過程，閱盡精華，才擁有品鑒能力。創(chuàng)作是理論結(jié)合實際的操練，是新聞教育的終極呈現(xiàn)。“五條線”教學體系有效適應(yīng)了應(yīng)用型、復合型人才培養(yǎng)的格局，具有創(chuàng)新性和示范的意義。

現(xiàn)代傳播借助于科學技術(shù)手段突破了地域和國境，把地球變成了一座村落，各國都在爭奪國際輿論的主動權(quán)和控制權(quán)。全球訪問量最大的網(wǎng)站其中十有七八是美國的，西方媒體已成為傳播西方文化、理念和價值觀的重要陣地，并且影響全球輿論。隨著我國經(jīng)濟的快速增長，已成為世界第二大經(jīng)濟體、世界最大貿(mào)易國，但以美國為首的西方國家把我國發(fā)展壯大視為對其價值觀和制度模式的挑戰(zhàn)，由西方媒體主導的國際輿論，刻意矮化、妖魔化中國，時而拋出中國威脅論，時而又叫囂中國崩潰論，從美國的“棱鏡計劃”也可看出他們對互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)控，所以我們要從國家安全、經(jīng)濟命脈等戰(zhàn)略高度來認識國家傳播能力建設(shè)的重要性和緊迫性。黨的十八大報告提出：“要構(gòu)建和發(fā)展現(xiàn)代傳播體系，提高傳播能力?！?013年8月，習近平總書記在全國思想工作會議上明確指出：要“著力打造融通中外的新概念新范疇新表述，講好中國故事，傳播好中國聲音”。就是要打造與我們?nèi)找驷绕鸬拇髧匚幌喾Q的國際話語權(quán)和影響力，不能再像從前那樣，有理說不出，或說了也傳不開，要創(chuàng)新對外傳播方式，加強話語體系建設(shè)。

中國傳播能力建設(shè)是國家戰(zhàn)略的重要組成部分，人才培養(yǎng)是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。面對紛繁的世界，未來的傳媒人必須擁有國際化視野，了解國際傳播的規(guī)則，善于使用國際化的語匯，有能力與全球媒體站在同一個平臺展開角逐和競爭。

作為中國培養(yǎng)的國際新聞傳播人才，要堅守國家立場，富有社會擔當，深入了解國情，在國際傳播中真正做到：第一，善于把中國的事情和理念向國外說清楚，設(shè)法扭轉(zhuǎn)西方媒體的不實報道，對境外媒體的攻擊抹黑主動回應(yīng)，有力批駁，維護國家利益；第二，及時把外國的消息向國內(nèi)報道，堅持以我為主、為我所用、于我有利，不做西方輿論的傳聲筒；第三，站在中國立場解讀國際事務(wù)，牢牢掌握國際傳播的主動權(quán)，引導中國民眾正確認識和評價國際動態(tài)；第四，在國際紛爭中發(fā)出中國聲音，彰顯中國的實力。國際新聞傳播人才的培養(yǎng)就是要圍繞這一目標，創(chuàng)新一套切實可行、集理念與方法為一體的培養(yǎng)路徑，保質(zhì)保量地將優(yōu)秀人才輸送到國際傳播的前沿陣地，為提升我國的國際傳播力作貢獻。

在全媒體時代，我國正在努力鍛造新型的媒體航母，與時代同呼吸共命運，是新聞傳播教育永恒的主題，“卓越計劃”的有序推進，正在造就一批復合型、應(yīng)用型、國際化的優(yōu)秀新聞人才，他們將登上這艘航船破浪遠行。