淺談校院兩級管理模式下的團學工作模式

鄭忠輝

摘要：校院兩級管理模式的全面施行，對團學工作也提出了新的要求，堅持創(chuàng)新導向，努力探索新的工作模式成為當務之急。本文就團學工作如何在能力培養(yǎng)和學風建設等方面發(fā)揮的作用進行了有益的探索，有一定的借鑒意義。

關鍵詞：校園兩級管理;團學工作;能力培養(yǎng);學風建設

中圖分類號：G647 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）25-0019-02

長沙理工大學自2012年起在各二級學院推進校院兩級管理模式，旨在創(chuàng)新管理模式，給學院更多的自主管理權和發(fā)展平臺。團學工作既面臨校院兩級管理模式的挑戰(zhàn)，也面臨工作對象的挑戰(zhàn)，肩負著引導青年、促進青年成長成才的重任。物電學院經過多年的實踐對團學工作模式進行了一些探索，在思想引領、科技創(chuàng)新、校園文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社會實踐工作等方面發(fā)揮了重要作用。按照“以能力培養(yǎng)為主線，以學風建設為抓手，促進學生成長成才”的工作理念，通過多途徑搭建創(chuàng)新平臺，探索創(chuàng)業(yè)實踐新模式，引導青年成長成才;以科技創(chuàng)新、考研動員等帶動學風建設;以科技競賽為載體，增強學生的創(chuàng)新意識和能力，在提升學生的綜合素質、活躍校園文化氛圍、創(chuàng)建優(yōu)良學風等各方面取得了良好效果。

一、加強團的自身建設，營造良好學風環(huán)境

1.全面創(chuàng)建學習型團組織，加強團的基層組織建設力度。以“五四”、“七一”等重大節(jié)日為契機，在各團組織中開展主題團日活動，加強團員青年的思想政治教育。用科學文化知識來武裝廣大青年的頭腦，深入開展讀書活動和借閱量評比活動，提高學生的人文素質和科學素質，在全院團員中營造一種崇尚學習、勤于學習、熱愛學習、善于學習、快樂學習的濃厚氛圍。通過組織黨團知識學習活動，著力打造學習型團組織、學習型團干部和學習型團員。

2.加強學生干部培養(yǎng)，強化責任和服務意識。通過開展各類培訓，加強對學生干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生骨干的引領作用。認真組織學生干部學習黨團知識和黨的十八大報告內容，采取學生干部座談、講座、研討等多種學習形式，提高學生干部工作水平和業(yè)務能力，幫助學生干部進一步提高自身素質。推薦優(yōu)秀學生干部參加學校舉辦的青馬培訓班和未來管理者培訓班，通過采用理論講授和實踐認知相結合的方式對學生干部培訓，以此提高學生干部的理論水平，增強組織協(xié)調能力，提升綜合素質。

二、以能力培養(yǎng)為主線的平臺初具規(guī)模

1.以“兩節(jié)”為載體，加強校園文化建設。以科技文化藝術節(jié)和體育文化節(jié)為載體，不斷加強校園文化建設，營造濃郁的文化與學術氛圍。“兩節(jié)”活動的開展旨在全面提高學生素質和綜合能力，促進學風建設，突出了育人功能。“兩節(jié)”活動涵蓋科技、人文素質、藝術、體育等，內容豐富多彩，吸引力強，學生參與面廣，為學生營造勤學進取、崇尚科學和培養(yǎng)技能的氛圍，激發(fā)學生全面發(fā)展的潛能，具有重要意義。

2.以講座為載體，活躍學術氣氛。通過邀請知名專家學者作學術報告、舉辦講座活躍學術氣氛。我院每年定期邀請國內外著名專家學者舉辦學術講座10余場。學院分團委為鼓勵學生積極參與學術講座，專門成立科研信息員隊伍，負責收集和發(fā)布校內外的學術講座信息。據(jù)不完全統(tǒng)計，每年共發(fā)布科研講座信息200余條，有近500人次主動聽取各類學術報告，對提高學生的學術研究能力和人文素養(yǎng)起到了很好的助推作用。

3.以競賽活動為載體，提升學生的創(chuàng)新能力。通過定期舉辦各種學科知識競賽和培訓，培養(yǎng)和提高學生的素質和能力。由教務處、團委和我院共同舉辦的“物電杯”電子設計創(chuàng)新大賽成功舉辦了九屆，已經成為學校的品牌活動，吸引了省內一本高校學生和企業(yè)的青睞，成功搭建了學生與企業(yè)之間的橋梁，為進一步推進產學研一體化、增強學生就業(yè)競爭力奠定了良好基礎。我院舉辦的大學物理競賽也為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維提供了平臺。

近三年來，我院學生在學科競賽方面取得了顯著成績。獲得國家級競賽獎勵的有40余人;省級競賽獎勵的有100余人，獲得國家專利授權12項。我院分團委也因此多次被評為“科技活動先進分團委”。

4.以科研科技活動為載體，提高學生的科研能力。通過引導和鼓勵學生參加科研和科技活動，培養(yǎng)學生的科研能力和動手實踐能力。分團委每年都積極宣傳和動員學生申報科技立項，學院也多次獲得校級優(yōu)秀組織獎?？萍剂㈨棡閷W生參與科研活動提供了平臺，學生們通過參與指導老師的課題研究，促進了師生之間的交流，也調動了專業(yè)學習的積極性。近三年來，我院學生獲批大學生研究性學習與創(chuàng)新性實驗計劃國家級4項，省級4項，校級20項，本科生發(fā)表論文31篇，其中10篇被SCI收錄。

5.以就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能訓練為載體，造就學生的就業(yè)實力。通過開展職業(yè)規(guī)劃講座和競賽等，引導學生參加各種有利于培養(yǎng)和提高職業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)能力的活動，提高學生的就業(yè)競爭力、創(chuàng)業(yè)能力和適應能力。我院分團委積極組織和動員學生參與職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽和模擬招聘會，以提升學生的職業(yè)規(guī)劃意識和創(chuàng)業(yè)能力。此外，通過與就業(yè)實習基地建立長期合作關系，為學生提供良好的實習條件，培養(yǎng)提高了學生的綜合素質和擇業(yè)競爭能力。

6.以社會實踐活動為載體，增長學生的見識和才干。組織大學生深入開展社會調查，積極開展暑期“三下鄉(xiāng)”和“四進社區(qū)”活動，提高學生的實踐能力。每年暑期我院學生積極投入社會實踐活動，學院還組建三支社會實踐團隊，每年都有團隊榮獲校級優(yōu)秀團隊，學院也多次獲優(yōu)秀組織單位。我院還邀請優(yōu)秀團隊成員報告實踐心得和體會，擴大了暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐的影響，鞏固了成果。

三、以學風建設為抓手的機制初顯成效

1.加強人生觀和學業(yè)規(guī)劃教育，明確學習目標。引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立正確的人生理想和積極進取的人生態(tài)度，認真做好學業(yè)規(guī)劃和大學四年的發(fā)展規(guī)劃，把遠大理想與勤奮學習結合起來。定期邀請班導師召開專業(yè)介紹會、選課指導等會議，幫助學生及時了解專業(yè)情況，樹立學習目標。分團委負責定期舉辦學習競賽、考研就業(yè)等經驗交流會，邀請優(yōu)秀學生分享經驗，引導同學們明確學習目的，端正學習態(tài)度，增強學習動力，幫助同學們答疑解惑，指導低年級學生及早做好學業(yè)和就業(yè)規(guī)劃。endprint

2.充分發(fā)揮教師主導作用，促進學院學風建設。學院學風建設離不開廣大教師的全力支持，為了方便學生自主選題、聯(lián)系科研指導老師，分團委編纂了《物理與電子科學學院教師科研信息手冊》，內容涵蓋全體教師的基本信息、研究方向、科研課題等。全體教師也本著奉獻意識積極指導學生，全院呈現(xiàn)出“學生主動找，老師主動教”的良好局面。廣大教師在指導學生的過程中，加強對學生學習方法的輔導，引導學生培養(yǎng)科學的治學精神，養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，掌握科學的治學方法，提高自主學習的能力和研究能力。

3.發(fā)揮學生干部的主觀能動作用，確保學風建設落到實處。學院充分發(fā)揮學生的自我教育、自我監(jiān)督、自我服務作用，每年組織學生干部、黨員和入黨積極分子查課，真正做到了“堂堂有人查，節(jié)節(jié)有人督”。學院還定期通報曠課學生情況，對于曠課兩次及以上的同學取消當年所有評獎評優(yōu)資格。經過多年的堅持，學生曠課率明顯減少，較大程度地遏制了學生曠課問題，取得了良好成效。

4.學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，助推學院學風建設。我院分團委每年通過召開科技委員動員會、經驗介紹會、邀請專家舉辦專題講座等途徑宣傳發(fā)動學生積極參加各類科技競賽，營造學院的科技創(chuàng)新氛圍。我院學生參與各種學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性和主動性顯著提升，收獲頗豐。通過培訓和動員學生參與科技活動，加強了學生學術科研意識和創(chuàng)新意識教育，引導學生樹立科學的、開放式的終身學習觀念，增強了學術興趣，培養(yǎng)和提高了學生的科研能力和創(chuàng)新能力。

5.加強考研引導和輔導，帶動學院學風建設。在抓學生課堂出勤率的同時，學院也以狠抓畢業(yè)生考研來促進學風建設，為低年級同學起到了良好的帶動和示范作用。通過制定第二課堂學分認定文件和舉辦考研經驗交流大會等舉措，學院近3年研究生報考率均超過60%，上線率超過20%，2013-2014年研究生錄取率蟬聯(lián)全校第一，就業(yè)率達90%以上，極大地鼓舞了低年級同學和帶動了學院的學風建設。

6.加強典型示范教育，樹立學習的榜樣。對典型集體和個人的宣傳、表彰也對學風建設起到了導向作用。學院通過明星示范工程的評選，對在學習、科研和競賽等活動中取得優(yōu)異成績的學生給予表彰和宣傳，為廣大學生樹立學習的榜樣。開展學風建設活動以來，在全院形成了爭創(chuàng)優(yōu)良學風集體，爭當優(yōu)良學風標兵、科技競賽標兵的風氣，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀集體和個人。“榜樣的力量是無窮的”，在這些榜樣的帶領下，也激發(fā)了學生趕超榜樣的決心和動力，用典型影響和帶動全院班級和同學。

7.充分發(fā)揮研究生的示范作用，引領學院學風建設。學院分團委積極創(chuàng)造機會，促進本碩交流，充分發(fā)揮研究生的示范作用。通過舉辦研究生考研·科研咨詢交流會、博力學術論壇等活動，以及建立研究生學風引領工作機制，為研究生與本科生之間搭建交流平臺，為本科生在考研和科技立項等方面提供咨詢和幫助，在學院營造了良好的學習、學術氛圍和良好的創(chuàng)新人才成長環(huán)境。

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