高臺縣中小學(xué)體育教師工作現(xiàn)狀調(diào)查分析

石興斌，劉治國

（1.甘肅省高臺縣第一中學(xué)，甘肅 張掖 734300；2.甘肅省高臺縣教育體育局，甘肅 張掖 734300）

高臺縣中小學(xué)體育教師工作現(xiàn)狀調(diào)查分析

石興斌1，劉治國2

（1.甘肅省高臺縣第一中學(xué)，甘肅 張掖 734300；2.甘肅省高臺縣教育體育局，甘肅 張掖 734300）

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以高臺縣直校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、小學(xué)的體育教師工作現(xiàn)狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法利用圖書館和CNKI數(shù)據(jù)庫，閱讀近年來有關(guān)教師現(xiàn)狀、體育教師工作量調(diào)查和體育教師素質(zhì)現(xiàn)狀的期刊、書籍、論文等有關(guān)資料，為本次調(diào)查積累一定的理論素材。

1.2.2 問卷調(diào)查法根據(jù)調(diào)查的目的，以高臺縣中小學(xué)體育教師的現(xiàn)狀為調(diào)查樣本，從年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、學(xué)歷情況、職稱結(jié)構(gòu)、工作量和工作態(tài)度等方面設(shè)置調(diào)查問卷表。調(diào)查表要求有填表人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字、蓋章上報，一方面是為了引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，提高調(diào)查的嚴(yán)肅性，另一方面增強(qiáng)責(zé)任感，杜絕虛假數(shù)據(jù)。各校都在規(guī)定的時段內(nèi)，按照要求上報了問卷調(diào)查表，有效率100%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法采用 Excel 軟件對所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理。

1.2.4 實地訪談法分別與8所中小學(xué)學(xué)校體育分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和體育教師進(jìn)行面對面的接觸、有目的談話，尋求調(diào)查信息資料。

2 結(jié)果與分析

2.1 基本情況

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看：目前，全縣帶體育課的教師有159人，其中女教師17人。72名專職體育教師中，男教師57名，女教師15名（這里面不包括一些農(nóng)村學(xué)校的體育教師，因調(diào)不到城區(qū)學(xué)?；虺墙紝W(xué)校，照顧不了家庭與孩子，考入幼兒園做了幼兒教師，目前在城區(qū)3所幼兒園有改行的體育教師8名）。

2.1.1 體育教師基本情況保持教師隊伍中男女教師占有一定的比例，是保障學(xué)生心智健康發(fā)展的前提。體育教師也不例外。從現(xiàn)行情況來看，女體育教師是現(xiàn)代學(xué)校教育中不可缺少的力量。在某種意義上來講，女體育教師能否在體育教師總體中保持一定的比重是衡量學(xué)校體育現(xiàn)代化程度的一個標(biāo)志。因為她們身上具備了一些男體育教師無法取代的教育品質(zhì)，女體育教師除了在上女生課和指導(dǎo)女生鍛煉等方面具備方便條件外，即使上男生課，她們也能以細(xì)心、愛撫的女性特有的心理特征取得較好的教育效果。在一些以優(yōu)美韻律為特點(diǎn)的教學(xué)科目中，女體育教師表現(xiàn)出來的教學(xué)魅力和獲得的教學(xué)效果更是男教師不能相比的。

從調(diào)查看出，被調(diào)查的159人中，男體育教師有140人，占調(diào)查人數(shù)的88.5%，女體育教師只有19人，占調(diào)查總數(shù)的11.5%， 男、女體育教師比例大約為7∶1。說明體育教師男、女比例不協(xié)調(diào)。

年齡結(jié)構(gòu)是師資隊伍整體結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，不但可以反映出教師隊伍的安排是否合理，在一定程度上也可以反映教師隊伍的后續(xù)發(fā)展?jié)摿?。從調(diào)查的體育教師的年齡結(jié)構(gòu)情況來看，30歲以下的青年教師占總比例的17%，31～50歲的中青年教師占總比例的81.1%。50歲以下的體育教師總計占總比例的98.1%，50歲以上中學(xué)體育教師僅占總比例的1.9%。這說明中小學(xué)體育教師的年齡結(jié)構(gòu)基本呈中青年化。這體現(xiàn)了教師隊伍的后續(xù)發(fā)展?jié)摿Ρ容^強(qiáng)。

從調(diào)查看出，本科學(xué)歷有151人，占95%，?？茖W(xué)歷8人占5%。根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，高中教師應(yīng)具備本科以上學(xué)歷，初中教師應(yīng)具備?？埔陨蠈W(xué)歷的要求，高臺縣體育教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

職稱結(jié)構(gòu)是指教師中初、中、高級職稱的比例，是反映教師隊伍整體水平的一個重要標(biāo)志。從表中可以看出，體育教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)合理。從調(diào)查結(jié)果看，50歲以下高級職稱者占調(diào)查總?cè)藬?shù)的2.0%，高級職稱人數(shù)明顯偏低。這種現(xiàn)象使人擔(dān)心，不利于教師隊伍的建設(shè)。

由調(diào)查可看出，一級職稱（包括小學(xué)高級）的中小學(xué)體育教師有126人，占調(diào)查人數(shù)的79%。一級職稱的中小學(xué)體育教師年齡跨度比較大。40歲以下的有112人，他們是體育教學(xué)的骨干也是未來的學(xué)科帶頭人。人數(shù)占的比例也適中。

初級職稱的體育教師共27人，占調(diào)查人數(shù)的17%。絕大多數(shù)體育教師的年齡都是在40歲以下，他們年輕精力充沛是高臺中小學(xué)體育教育可持續(xù)發(fā)展的潛力。

2.1.2 中小學(xué)體育教師的學(xué)科結(jié)構(gòu)學(xué)科結(jié)構(gòu)是師資隊伍建設(shè)的一個重要評價指標(biāo)，標(biāo)志教師的能力水平，預(yù)示著其潛在的創(chuàng)新能力。來源廣泛的的學(xué)科知識對于活躍學(xué)術(shù)氣氛、優(yōu)化知識能力結(jié)構(gòu)、克服論資排輩、加快科技創(chuàng)新、加速青年教師成長、加強(qiáng)公平競爭、防止地域性的學(xué)術(shù)思想單一、封閉保守，都有極大的促進(jìn)作用。

專業(yè)思想，是指體育教師對待從事專業(yè)的觀點(diǎn)和態(tài)度。教師對自己的專業(yè)是否熱愛，有沒有濃厚的興趣和穩(wěn)定的工作態(tài)度，關(guān)系到體育教師的作為，關(guān)系到學(xué)校體育事業(yè)的成敗。實踐證明，體育教師對職業(yè)的態(tài)度與信念比體育教師的知識技能更重要。

2.2 高臺縣中小學(xué)體育教師的職業(yè)態(tài)度和工作態(tài)度

成為一名合格的體育教師要經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，要付出艱辛的勞動，所以說大部分的體育教師對自己所從事的職業(yè)是有感情的。被調(diào)查的中小學(xué)體育教師都熱愛自己的職業(yè)，但“跳槽”現(xiàn)象時有發(fā)生。怎樣才能讓體育教師安心樂于本職工作是值得我們思考的一個課題。

由訪談中小學(xué)學(xué)校體育分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、體育教師和學(xué)生得知，全縣中小學(xué)體育教師工作態(tài)度是良好的，大部分體育教師能夠比較嚴(yán)格要求自己，敬崗愛業(yè)。其主要原因是在教育人事體制改革過程中，根據(jù)《教師法》的規(guī)定，對教師采取聘任制，并定期對教師業(yè)務(wù)進(jìn)行考核，對考核不合格者解除聘任。再者就是最近幾年大學(xué)的擴(kuò)招，使得體育專業(yè)的畢業(yè)生不斷增多。在這種制度和形式下，使在職的體育教師感到壓力，一些體育教師開始有了危機(jī)感和緊迫感。其次推行素質(zhì)教育以來，學(xué)校體育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在以往體育課讓課給文化課的現(xiàn)象減少了。大部分學(xué)校都能堅持按照課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊體育課，每天兩操、課外體育鍛煉、課余體育訓(xùn)練和體育競賽都納入了工作量。中考體育成績以50分計入總分，使廣大的體育教師感到了自身工作的價值。同時也感受到了升學(xué)考試給與的壓力，從而提高了體育教師的工作的積極性。再次就是近年來，教育行業(yè)的工資有幾次較大的調(diào)整，教師工資有較大的增長，工資福利待遇提高，體育教師就有了工作積極性。

調(diào)查中了解到，其它學(xué)科教師的每周課時，一般在10～15節(jié)課之間。而體育教師的課平均在14.6節(jié)以上，說明了中小學(xué)體育教師的工作量大。在訪談中，相關(guān)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對體育教師的工作比較認(rèn)可。另外，從女體育教師的角度看，他們要完成和男教師們同等的工作量以外還要照顧家務(wù)等。因此，女體育教師的工作負(fù)擔(dān)更累。通過調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，由于體育教師的缺乏，體育課不采取男女分班上，這也加大了體育教師的工作量。被調(diào)查的部分體育教師1人擔(dān)任3個年級段的體育課教師，教案要編寫3份，還要做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，教學(xué)工作量更大。但是，中小學(xué)體育教師在如此大的負(fù)荷的工作量情況下，自我感覺大都處在可接受的范圍內(nèi)。這體現(xiàn)了中小學(xué)體育教師對本職工作投入的極大熱情，展現(xiàn)了他們對于投身體育教學(xué)事業(yè)的決心。

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié) 論

在體育教師人員結(jié)構(gòu)配備方面，女性體育教師比例較少，不利于女生課和指導(dǎo)女生鍛煉，不利于以優(yōu)美韻律為特點(diǎn)的教學(xué)科目的開展。中小學(xué)體育教師隊伍年輕化，體育師資隊伍精力充沛，但教學(xué)經(jīng)驗水平較弱。中小學(xué)體育教師的學(xué)歷整體水平達(dá)標(biāo)，擁有本科學(xué)歷的中小學(xué)體育教師占絕大多數(shù)。體育教師隊伍學(xué)術(shù)氣氛、優(yōu)化知識能力結(jié)構(gòu)等有一定的制約性，不利于體育教育的長久可持續(xù)發(fā)展。體育師資隊伍中，絕大多數(shù)教師思想較穩(wěn)定，具有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。他們對自己所從事的體育教育事業(yè)無限的熱愛。但也有部分體育教師存在著消極、波動不滿的心態(tài)。體育教師工作量同文科教師課時相比，體育教師的工作量比較大。

3.2 建 議

建議嚴(yán)格按照《學(xué)校體育工作條例》的要求配備體育教師，尤其是女性體育教師，以滿足學(xué)生多樣化、多層次，特別是女學(xué)生體育需求。在人員結(jié)構(gòu)配備時加強(qiáng)對中青年師資隊伍的建設(shè)，有計劃、有步驟地培養(yǎng)并提高他們的業(yè)務(wù)能力。把教師的繼續(xù)教育納入師資隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃與國培計劃，尤其是足球教師的培訓(xùn)，制定并實施科學(xué)可行的計劃和方案。從而提高體育教師的學(xué)歷和職稱水平。建議對體育教師的職業(yè)壓力和心理健康等問題能夠引起足夠的重視，開展健身心理疏導(dǎo)，提高體育教師心理健康水平。建議各級領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)根據(jù)實際情況，在保障體育教師基本工作量的同時，把體育課以外的共享體育工作綜合起來，制定出合理的工作量，從而調(diào)動體育教師的積極性并確保對體育教師的公平、公正性，這樣才能對體育教師起到良好的激勵和促進(jìn)作用。

G807.3

A

1674-151X（2015）06-068-02

2015-05-15

石興斌（1972 ～），本科，中教一級。研究方向：體育教育與學(xué)校體育。