從生態(tài)學(xué)角度審視高校體育生態(tài)化發(fā)展研究
——以高等藝術(shù)院校為例

黃小花，任 丹，汪珂永，鄧 蕾，趙冠群

（1.四川音樂(lè)學(xué)院體育部，四川 成都 610021；2.成都體育學(xué)院期刊部，四川 成都 610021；3.四川師范大學(xué)成都學(xué)院，四川 成都 610021；4.成都工業(yè)學(xué)院，四川 成都 610021；5.成都體育學(xué)院研究生部，四川 成都 610021）

從生態(tài)學(xué)角度審視高校體育生態(tài)化發(fā)展研究
——以高等藝術(shù)院校為例

黃小花1，任 丹2，汪珂永3，鄧 蕾4，趙冠群5

（1.四川音樂(lè)學(xué)院體育部，四川 成都 610021；2.成都體育學(xué)院期刊部，四川 成都 610021；3.四川師范大學(xué)成都學(xué)院，四川 成都 610021；4.成都工業(yè)學(xué)院，四川 成都 610021；5.成都體育學(xué)院研究生部，四川 成都 610021）

體育生態(tài)化就是人的身體機(jī)理、自然環(huán)境影響、社會(huì)環(huán)境、人文精神等相互作用、相互平衡的關(guān)系；體育生態(tài)發(fā)展就是體現(xiàn)對(duì)生命的尊重、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)、人與自然的和諧發(fā)展，也展示了一個(gè)國(guó)家、民族的精神風(fēng)貌。高校體育生態(tài)化發(fā)展就是要為師生提供生態(tài)的自然環(huán)境、生態(tài)的社會(huì)環(huán)境和培育積極向上的人文體育精神；體育生態(tài)化代表了世界體育發(fā)展趨勢(shì)，也影響著未來(lái)體育發(fā)展方向。

1 生態(tài)體育與體育生態(tài)化

1.1 生態(tài)體育

“生態(tài)體育”是指體育、自然、社會(huì)、文化等相互影響、相互作用、相互平衡、共同發(fā)展所構(gòu)建的體育活動(dòng)，即人通過(guò)在自然和社會(huì)生態(tài)環(huán)境中開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)，來(lái)展示人類的健康體格和人格，體現(xiàn)人類在體育運(yùn)動(dòng)中對(duì)自然、社會(huì)、生態(tài)環(huán)境的關(guān)懷和人道主義精神，倡導(dǎo)健康、文明、和諧的生活方式，從而達(dá)到維護(hù)世界的和諧與發(fā)展。

1.2 體育生態(tài)化

體育生態(tài)化就是以生態(tài)的視角看待體育現(xiàn)象，運(yùn)用生態(tài)思維分析體育問(wèn)題，并以生態(tài)的方式開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。體育生態(tài)化就是要求個(gè)體在體育鍛煉下達(dá)到展示人的力量美、內(nèi)心自信；在社會(huì)環(huán)境影響下全民健身，提高全民素質(zhì)；在學(xué)校教育下引導(dǎo)全民健康鍛煉理念和終身體育意識(shí)；在政府投入改造下提供和諧美麗的自然環(huán)境、舒適的鍛煉環(huán)境，力求人與社會(huì)、環(huán)境等關(guān)系到達(dá)統(tǒng)一和諧。

2 高校體育的生態(tài)系統(tǒng)

2.1 高校體育的自然生態(tài)系統(tǒng)

高校體育自然生態(tài)系統(tǒng)是指高校所處的特定自然狀態(tài)，對(duì)高校體育發(fā)展有潛在影響。如學(xué)校所處的區(qū)域，受當(dāng)?shù)孛袼酌耧L(fēng)的影響，開(kāi)展的體育活動(dòng)都具有不同的特色；不同區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不一樣，就會(huì)修建不同的生態(tài)體育場(chǎng)、綠色運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等；還有學(xué)校的建筑風(fēng)格，校園環(huán)境綠化等人工環(huán)境等都屬于自然生態(tài)系統(tǒng)。高校的自然生態(tài)系統(tǒng)對(duì)高校體育生態(tài)發(fā)展有特殊作用。比如布局合理、數(shù)量充足的體育場(chǎng)所，能為師生提供場(chǎng)地，激發(fā)大家鍛煉的激情；美好的校園環(huán)境，可以提供良好的鍛煉環(huán)境、新鮮的空氣，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)都有很大的促進(jìn)作用。

2.2 高校體育的社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)

高校體育是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，具有很強(qiáng)的社會(huì)屬性，所以高校體育生態(tài)化發(fā)展，就要把政治、經(jīng)濟(jì)、自然、社會(huì)、軍事、文化等社會(huì)生態(tài)綜合考慮。主要影響高校體育社會(huì)生態(tài)環(huán)境有：社會(huì)人、學(xué)校、家庭、社會(huì)、國(guó)家、自然環(huán)境、體育資源等。目前高校體育生態(tài)系統(tǒng)主要問(wèn)題是環(huán)境污染、資源破壞、體育場(chǎng)所場(chǎng)館規(guī)劃布局不合理、體育課程設(shè)置簡(jiǎn)單、體育項(xiàng)目少等。

2.3 高校體育的人文生態(tài)系統(tǒng)

高校體育的人文生態(tài)系統(tǒng)是指高校師生員工所在的特定環(huán)境下，通過(guò)體育知識(shí)學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)以及生活體驗(yàn)，形成的以自然為核心，尊重生命，崇尚運(yùn)動(dòng)、滿足人的內(nèi)心需要的一種體育精神價(jià)值觀。高校體育的人文生態(tài)系統(tǒng)是改變促進(jìn)體育生態(tài)化發(fā)展的內(nèi)因，對(duì)高校體育生態(tài)發(fā)展起到極其重要的作用。

3 高校體育生態(tài)化面臨的困境

3.1 自然生態(tài)環(huán)境惡化

盡管近年來(lái)國(guó)家在不斷整治生態(tài)環(huán)境污染、生態(tài)破壞，但是效果仍然不佳。各地的霧霾影響著大家的身體健康和體育鍛煉，很多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目也在縮小范圍，有的甚至已經(jīng)消失。據(jù)媒體報(bào)道，中國(guó)的地下水60%被污染。2015年4月16日中央電視一臺(tái)播報(bào)了中國(guó)缺水現(xiàn)狀，今年我國(guó)的可用水量還不及去年的一半多，在厄爾尼諾現(xiàn)象影響下，可能夏秋冬連旱，而我們的身體健康和運(yùn)動(dòng)又是離不開(kāi)水。如何保持人與自然、資源、環(huán)境的平衡已經(jīng)引起體育學(xué)者的思考。

3.2 社會(huì)生態(tài)環(huán)境隱患重重

體育運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)食物的供給和能量的轉(zhuǎn)化，而現(xiàn)在供給的食品安全狀況堪憂，多地頻發(fā)報(bào)道有毒食品，如毒大米、地溝油、人造雞蛋等，這些物質(zhì)不但不能保證運(yùn)動(dòng)能量的供給，反而還會(huì)毒害人的健康。

部分高校的體育設(shè)施設(shè)備少，老化嚴(yán)重，體育場(chǎng)館規(guī)劃布局不合理，安全隱患突出。有些學(xué)校為了擴(kuò)招，把有限的體育運(yùn)動(dòng)空間修建成教學(xué)樓，把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建在樓頂上；有的學(xué)校很不重視體育工作，把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)做為學(xué)校的風(fēng)景，實(shí)行封閉式管理，利用率極其低，把很多想?yún)⑴c體育運(yùn)動(dòng)的人員拒之于門外。

因?yàn)闅v史原因，應(yīng)試教育占用了很多青少年的體育時(shí)間，導(dǎo)致很多大學(xué)生缺少鍛煉的習(xí)慣，身體素質(zhì)相當(dāng)差。一些高校對(duì)推動(dòng)體育生態(tài)化建設(shè)缺乏重視，在落實(shí)“全民健身、終身體育”的措施上都是暫時(shí)的、短期的行為，缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃。

3.3 人文體育意識(shí)不強(qiáng)

人文體育意識(shí)指人們對(duì)體育文化的理解，強(qiáng)調(diào)的是體育文化精神，核心價(jià)值是“以人為本、崇尚運(yùn)動(dòng)、尊重生命、敬畏自然”，體現(xiàn)體育在人類和自然活動(dòng)中的存在價(jià)值。高校體育要推進(jìn)生態(tài)化發(fā)展，必須強(qiáng)調(diào)人文體育意識(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，確保體育資源的持續(xù)存在和永續(xù)利用。

人文體育意識(shí)體現(xiàn)的是人的價(jià)值意識(shí)和思想作風(fēng)，可內(nèi)化為信念和追求。因?yàn)槲覈?guó)提倡生態(tài)體育的時(shí)間不長(zhǎng)，所以在高校體育生態(tài)化發(fā)展方面缺乏人文體育意識(shí)關(guān)懷。表現(xiàn)在參加體育活動(dòng)時(shí)不愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，亂丟垃圾、亂吐口痰、破壞植被，不愛(ài)護(hù)體育設(shè)施設(shè)備；在開(kāi)展體育活動(dòng)中，不根據(jù)個(gè)人身體機(jī)能開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，不培養(yǎng)大家對(duì)體育的愛(ài)好，不開(kāi)展安全鍛煉教育。

4 高校體育生態(tài)化發(fā)展的對(duì)策

4.1 美化校園環(huán)境，保持高校體育自然生態(tài)的平衡

高校校區(qū)選址首先應(yīng)該考慮自然環(huán)境綜合因素，比如周邊的綠化、基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備等，讓師生學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)都有一個(gè)良好的周邊環(huán)境；其次在學(xué)校的建筑風(fēng)格，校園環(huán)境綠化等美化校園方面下工夫，利用山坡、湖波、樹(shù)林等自然條件，為師生開(kāi)辟生態(tài)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，保障大家都有參與體育活動(dòng)的空間。再次要建立完善布局合理、數(shù)量充足的體育設(shè)施和體育場(chǎng)所，提高安全標(biāo)準(zhǔn)，符合生態(tài)體育場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。有條件的學(xué)?？膳c社區(qū)或者政府職能部門聯(lián)合起來(lái)開(kāi)發(fā)建設(shè)體育運(yùn)動(dòng)綠道，為大家提供良好的鍛煉環(huán)境和新鮮的空氣，有利于激發(fā)大家參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

4.2 加大對(duì)高校體育社會(huì)生態(tài)環(huán)境的改造和投入，優(yōu)化高校體育社會(huì)生態(tài)環(huán)境

我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展期，國(guó)家也越來(lái)越重視國(guó)民身體素質(zhì)的鍛煉和教育，頒布的《全民健身綱要》對(duì)體育的社會(huì)生態(tài)環(huán)境提出了宏觀要求。加大對(duì)高校體育社會(huì)生態(tài)環(huán)境的改造和投入，優(yōu)化高校體育社會(huì)生態(tài)環(huán)境，實(shí)際是展示中國(guó)的軟實(shí)力，體現(xiàn)中國(guó)健康向上的體育風(fēng)貌，對(duì)未來(lái)的發(fā)展具有不可估量的作用。

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期體育工作的意見(jiàn)》，政府和學(xué)校要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)體育場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施的改造和建設(shè)，加快體育事業(yè)與教育事業(yè)的發(fā)展。各高校要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，在體育環(huán)境的設(shè)計(jì)和建設(shè)上要因地制宜，樹(shù)立環(huán)保優(yōu)先的理念；在保留原有植物和草地基礎(chǔ)上，控制環(huán)境污染。

為了認(rèn)真實(shí)施國(guó)家的《全民健身計(jì)劃綱要》，高校體育應(yīng)該嚴(yán)格要求體育教學(xué)，積極開(kāi)展課余體育活動(dòng)，提高師生參與課余體育鍛煉的比例；積極開(kāi)展一些有利于身心健康的課外體育活動(dòng)，比如健美操、啦啦操等，這些對(duì)高校的生態(tài)體育起到輔助作用；建立完善開(kāi)展體育指導(dǎo)活動(dòng)，在學(xué)生中指導(dǎo)成立健美操協(xié)會(huì)、武術(shù)協(xié)會(huì)、籃球協(xié)會(huì)等等，讓學(xué)生自主開(kāi)展一些體育活動(dòng)。

隨著全球一體化的今天，中西體育文化大融合，很多體育項(xiàng)目在改變。因?yàn)楹芏鄠鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目不適應(yīng)課堂教學(xué)，使得很多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目逐漸在高校體育中被拋棄、遺忘。高校體育要梳理整合傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，提升傳統(tǒng)項(xiàng)目的健身功能、增強(qiáng)傳統(tǒng)項(xiàng)目的參與性和娛樂(lè)性，使師生的身心健康發(fā)展與傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合。在課堂和課余推廣多種形式的體育活動(dòng)，要改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，營(yíng)造快樂(lè)體育的氛圍，豐富師生體育活動(dòng)。

4.3 重視高校生態(tài)體育文化建設(shè)，培養(yǎng)人文體育精神

高校體育生態(tài)化發(fā)展，必須強(qiáng)化高校生態(tài)體育文化建設(shè)，培養(yǎng)師生的人文體育精神。構(gòu)建高校生態(tài)體育就是要以學(xué)生為本，圍繞學(xué)生開(kāi)展生態(tài)體育文化教育，了解體育人文學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體學(xué)和健康保健等學(xué)科的基本常識(shí)和體育文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生“健康向上”的人文體育精神。

高校生態(tài)體育的基本元素就是運(yùn)動(dòng)，把培養(yǎng)學(xué)生的體育健身技能和愛(ài)好做為出發(fā)點(diǎn)，建立“終身體育”的意識(shí)。高校體育生態(tài)化必須在傳承傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)一些適合現(xiàn)代學(xué)生興趣的新興體育項(xiàng)目，讓運(yùn)動(dòng)成愛(ài)好。并根據(jù)師生的身心特點(diǎn)、興趣愛(ài)好來(lái)安排適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，激發(fā)參與體育熱情；同時(shí)還要結(jié)合天氣、季節(jié)安排不同的體育活動(dòng)，在體育鍛煉時(shí)做好安全防護(hù)；通過(guò)體育鍛煉和人文精神的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展人的生命長(zhǎng)度和寬度。

高等藝術(shù)院校的生態(tài)體育更要把握自然規(guī)律，把教育行為、體育運(yùn)動(dòng)、研究理論等與體育資源、社會(huì)資源、自然資源整合起來(lái)，順勢(shì)而為。不能為了拓展運(yùn)動(dòng)空間就砍伐樹(shù)木破壞植被，要樹(shù)立人與體育、自然和諧發(fā)展的新思想。高等藝術(shù)院校的生態(tài)體育通過(guò)體育鍛煉練就一個(gè)強(qiáng)健的體魄；通過(guò)堅(jiān)持不懈的鍛煉訓(xùn)練人的意志力、培養(yǎng)自信心；藝術(shù)院校的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，藝術(shù)特點(diǎn)濃烈，通過(guò)體育教育，培養(yǎng)他們吃苦累勞、積極向上的人生態(tài)度，從而達(dá)到健身、健心、健智的目的。

高校的生態(tài)體育條件是多樣化的，只有科學(xué)運(yùn)用自然規(guī)律，掌握生態(tài)平衡，認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，才能保證人與自然的和諧發(fā)展。

[1] 周君華，韓曉東，丁永璽.學(xué)校體育的生態(tài)環(huán)境探析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2004（8）：1094-1096.

[2] 鄭曉祥.生態(tài)體育的內(nèi)涵與特點(diǎn)[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（2）：43 -46.

[3] 潘靜敏.高校體育教學(xué)生態(tài)化結(jié)構(gòu)與發(fā)展趨勢(shì)[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（4）：139-140.

G807.4

A

1674-151X（2015）06-023-03

2015-04-12

2014年度四川音樂(lè)學(xué)院課題重點(diǎn)項(xiàng)目（編號(hào)：CY2014026）。

黃小花（1981 ～），講師，碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。