現(xiàn)代足球運動的育人價值

李松璞，張振東，王建智

（鄭州大學(xué)體育系，河南 鄭州 450001）

現(xiàn)代足球運動的育人價值

李松璞，張振東，王建智

（鄭州大學(xué)體育系，河南 鄭州 450001）

1 前 言

現(xiàn)代足球運動起源于英國，素有“世界第一運動”之稱。隨著足球運動的蓬勃發(fā)展，足球運動的價值受到了人們廣泛的重視。足球運動不僅是一項健身項目，其本身還蘊含了豐富的育人價值。根據(jù)現(xiàn)代足球運動的特點，探討足球運動的育人價值，為未來我國校園足球運動的開展提供參考性的建議，同時為我國青少年的全面發(fā)展提供積極作用。

2 現(xiàn)代足球運動的特點

2.1 整體性

現(xiàn)代足球運動是一項由每隊11名運動員在場上比賽的團(tuán)體項目。它要求所有球員與教練員戰(zhàn)術(shù)思想統(tǒng)一，目標(biāo)一致。比賽時，全隊攻防一致，節(jié)奏統(tǒng)一，把握比賽的主動權(quán)，創(chuàng)造良好的進(jìn)攻機(jī)會，取得優(yōu)異的比賽成績。

2.2 對抗性

現(xiàn)代足球運動是一項高速度、強(qiáng)對抗的運動項目，為了取得比賽最終勝利，雙方激烈爭奪對球的控制權(quán)。場內(nèi)運動員不斷進(jìn)行著身體和心理的對抗，場下教練員則通過對球員戰(zhàn)術(shù)的布置進(jìn)行較量。球迷對支持球隊的助威一定意義上也是一種對抗。

2.3 多變性

足球運動的多變性主要體現(xiàn)在技術(shù)上多彩多姿和戰(zhàn)術(shù)上變幻莫測。每一支球隊都有自己獨特的攻守體系，比賽中，教練員會根據(jù)現(xiàn)實環(huán)境改變本隊?wèi)?zhàn)術(shù)，從而應(yīng)對對手。對手的不同決定了足球運動技戰(zhàn)術(shù)的多變性。

2.4 艱辛性

現(xiàn)代足球運動已經(jīng)逐漸步入“高速度、強(qiáng)對抗、多變化”的時代，運動員必須具備承受大運動負(fù)荷的身體能力。據(jù)統(tǒng)計，一場高水平的足球比賽，運動員跑動距離高達(dá)10000米，快速沖刺2500米以上，能量消耗近2000千卡。

2.5 觀賞性

足球運動也是一項極具觀賞性的運動項目，其主要表現(xiàn)在戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格變幻莫測、團(tuán)隊配合細(xì)膩流暢、球星表演引人入勝、教練指揮斗智斗勇、裁判員執(zhí)法如山等等。一場精彩的足球比賽能給觀眾帶來視覺的享受。

3 現(xiàn)代足球運動的育人價值

3.1 增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

3.1.1 增強(qiáng)學(xué)生的力量素質(zhì)力量素質(zhì)是人體運動最基本的素質(zhì)。足球運動是一項以爆發(fā)力為主要力量特點的非周期性肌肉運動項目。激烈的對抗中，不但要求運動員對技術(shù)動作爆發(fā)式的完成，而且要求運動員有著高度的靈活性。經(jīng)常從事足球運動有利于個體下肢力量的發(fā)展，對于學(xué)生啟動速度、彈跳力和踢球力量的發(fā)展都起到促進(jìn)作用。

3.1.2 提高學(xué)生的速度素質(zhì)速度素質(zhì)是人體快速運動的能力。其主要包括反應(yīng)速度、動作速度和移動速度。足球比賽可謂是瞬息萬變，球員需要根據(jù)對方或自身的戰(zhàn)術(shù)意圖在場內(nèi)不斷的跑動和變換。比賽中還需在進(jìn)行大量的快速移動中準(zhǔn)確地完成每項技術(shù)動作。這不僅是對反應(yīng)速度和移動速度的考驗，更是對其的一種鍛煉。因此，經(jīng)常從事足球運動有利于學(xué)生速度素質(zhì)的提高。

3.1.3 發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)進(jìn)行足球運動時，心肌細(xì)胞獲得大量的氧氣和營養(yǎng)，促使心肌強(qiáng)壯，心臟容積增大，每搏輸出量增加，從而延緩心臟的衰老。此外，長期進(jìn)行足球運動還有助于心肺功能的提高，運動中，機(jī)體需要攝入大量的氧氣，因此會促使呼吸深度加大，頻率加快，肺的通氣量也隨之大大增加，從而增強(qiáng)呼吸器官的性能，提高學(xué)生的耐力素質(zhì)。

3.1.4 提高學(xué)生的柔韌素質(zhì)足球運動員的柔韌性主要體現(xiàn)在腰、髖、膝、踝等關(guān)節(jié)以及下肢肌肉和韌帶的伸展性上。它對于運動員完成技術(shù)動作、避免運動損傷以及發(fā)展其他相關(guān)素質(zhì)起到至關(guān)重要的作用。長期從事足球運動，可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)周圍組織功能，從而有效改善機(jī)體的柔韌性，提高學(xué)生的柔韌素質(zhì)。

3.1.5 提高學(xué)生的靈敏素質(zhì)靈敏素質(zhì)是指機(jī)體在各種復(fù)雜環(huán)境中，能夠迅速敏捷、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確地完成動作的能力?，F(xiàn)代足球運動是一項高速度、強(qiáng)對抗的體育項目，他要求運動員在困境中靈活準(zhǔn)確地完成各項技術(shù)動作，例如比賽中的虛晃、突然變向、即興射門等等都對運動員的靈敏素質(zhì)有著較高的要求。此外，比賽中運動員身體狀態(tài)的快速轉(zhuǎn)變，身體平衡的合理調(diào)節(jié)，人球相隨的巧妙保持，都有助于學(xué)生靈敏素質(zhì)的提高。

3.2 提高學(xué)生的審美能力

審美能力是人們認(rèn)識美、評價美的一種能力。它包含了對美的感受能力、判斷能力、想象力和創(chuàng)造力等等。人的審美能力是在不斷的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實踐、思維中形成與發(fā)展，是以主觀愛好來認(rèn)識、評價和再創(chuàng)造客體的美，它是感性與理性的統(tǒng)一。

足球運動是一項集多種美于一體的體育運動項目，它包含了運動員形體之美、精神之美、技戰(zhàn)術(shù)之美、球星之美等等。形體的美可以提升學(xué)生從事體育鍛煉的欲望；精神的美可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)、規(guī)范學(xué)生的道德修養(yǎng)；技戰(zhàn)術(shù)之美能夠促進(jìn)學(xué)生面對困境無畏無懼的思索和應(yīng)變能力；球星之美可以在生活和學(xué)習(xí)中為學(xué)生做出表率。無論是內(nèi)在還是外在的美，都在一定程度上指引著學(xué)生的進(jìn)步，從而構(gòu)建學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，發(fā)展學(xué)生健康的心理。

3.3 提高學(xué)生的思維能力

思維能力是指人們在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到問題時，通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統(tǒng)化等一系列過程，對感性材料進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識及解決問題的能力。它包括理解力、分析力、綜合力、比較力、概括力、抽象力、推理力、論證力和判斷力等。它是學(xué)生時代需要著重培養(yǎng)的主要能力之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的核心。

足球運動是身體與大腦有效結(jié)合的體育運動項目，無論是技術(shù)的展示還是戰(zhàn)術(shù)的配合都需要經(jīng)過身體與大腦完美的配合來完成。足球比賽變幻莫測，在教練員戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)后，運動員應(yīng)根據(jù)實際環(huán)境對其進(jìn)行靈活的判斷和處理。比賽中，任何一名球員進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)運作時都可能會遇到突然的變換，這需要運動員根據(jù)場內(nèi)情況及時判斷，靈活地改變戰(zhàn)術(shù)。

進(jìn)行足球運動就需要對足球的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和分析，面對復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)，球員要不斷思考、理解，及時找出應(yīng)對的策略，解決復(fù)雜的局勢。經(jīng)過長期對足球戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)和運用可以有效提高學(xué)生的思維能力，特別是對學(xué)生的觀察分析能力、判斷力和想象力有著顯著的提升。

3.4 提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力足球運動既是身體的運動，又是社會的運動，它不僅有利于促進(jìn)身體的健康，還能有效地發(fā)展學(xué)生的社會適應(yīng)能力。社會適應(yīng)能力是指人們?yōu)榱四軌蚋玫厣娑M(jìn)行的生理、心理和行為上的適應(yīng)性改變的一種能力。足球運動對提高學(xué)生這種能力具有積極的影響，其主要表現(xiàn)為以下幾個方面。

3.4.1 促進(jìn)學(xué)生樹立正確的價值觀念價值觀是人對周圍事物的評價性的看法，價值觀念的形成是通過后天社會的培養(yǎng)，家庭、學(xué)校以及社會環(huán)境對其形成都起到至關(guān)重要的作用。足球運動對學(xué)生正確價值觀的形成具有一定的促進(jìn)作用。首先，足球運動是一項不分種族、貴賤、信仰的體育運動，比賽中人人平等，促使著學(xué)生平等觀念的形成；其次，足球運動又是一項在統(tǒng)一規(guī)則下和平競爭的體育項目，在一定程度上它規(guī)范了學(xué)生的行為，使學(xué)生在潛移默化中形成和平的價值趨向；此外，足球運動還體現(xiàn)了付出與收獲的關(guān)系，比賽中每次精彩的過人和進(jìn)球都是場下運動員努力付出的結(jié)果。因此，足球運動還能培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、奮力拼搏的人生觀。

3.4.2 提高學(xué)生對生活方式的適應(yīng)性經(jīng)濟(jì)社會的飛速發(fā)展，使我們的生活節(jié)奏逐漸變快，學(xué)生階段正處于身體、心理發(fā)展的時期，對生活適應(yīng)能力仍有待提高，快速的生活節(jié)奏學(xué)生出現(xiàn)了許多心理或生理上的障礙，導(dǎo)致學(xué)生的健康水平不斷下降。足球運動可以有效改善這種現(xiàn)象。首先，經(jīng)常從事足球運動，可以調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的情緒，緩解身心疲憊，消除日常的學(xué)習(xí)生活壓力；其次，進(jìn)行足球運動還可以充分鍛煉學(xué)生的心血管系統(tǒng)，促進(jìn)身體健康，提高學(xué)生對快節(jié)奏的應(yīng)變及耐受力，提高學(xué)生對現(xiàn)代生活的適應(yīng)性。

3.4.3 培養(yǎng)學(xué)生社會角色的形成每個生活在社會中的人都是社會的一員，學(xué)生也是其中的一部分。在社會中，為了實現(xiàn)群體的目標(biāo)，每個人都擁有自身的權(quán)利和義務(wù)，扮演著一定的角色。足球運動中，場內(nèi)每位球員也都扮演著一定的角色，例如：前鋒、后衛(wèi)、守門員等等，每個位置的球員都有其分工和任務(wù)。足球運動讓學(xué)生認(rèn)清自己在比賽中的位置或是扮演的角色，從而履行比賽中須盡的權(quán)利和義務(wù)，為最終目標(biāo)拼搏奮進(jìn)。長期的練習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生懂得社會角色在社會中的作用，使學(xué)生擺正心態(tài)，提早適應(yīng)社會的大家庭，從而勝任社會角色。

3.4.4 提高學(xué)生的人際交往能力人際交往能力是學(xué)生時期培養(yǎng)的重要能力之一，也是學(xué)生步入社會后所具備的主要能力之一。社會中，建立人與人之間良好的人際關(guān)系，有利于個體的心理滿足，從而促進(jìn)身心健康的發(fā)展。足球運動對提高學(xué)生人際交往能力具有重要作用。首先，無論是足球教學(xué)，還是足球比賽，都體現(xiàn)一種特殊性的溝通，教學(xué)中，老師的講解示范，學(xué)生的實踐練習(xí)，體現(xiàn)師生間的學(xué)習(xí)交流；比賽中，不同國家球隊各異的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，更能體現(xiàn)不同文化間的交流。其次，足球運動還可以鍛煉人的豁達(dá)的品格，足球比賽中裁判的誤判、對手惡意的犯規(guī)等現(xiàn)象常在，坦然的面對和正確的處理這些現(xiàn)象是體現(xiàn)運動員對上述行為準(zhǔn)確理解的好習(xí)慣。因此，足球運動有利于學(xué)生社交能力的提高。

5 結(jié) 語

現(xiàn)代足球運動是娛人的運動，更是育人的運動。它通過身體與思維的結(jié)合，使學(xué)生在激烈的對抗和競爭中掌握技能、磨練意志、增強(qiáng)體質(zhì)、提高實踐、創(chuàng)新能力、人際交往能力和團(tuán)隊素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。長期從事足球運動可以有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身體各項素質(zhì)的健康發(fā)展；指引學(xué)生正確價值觀的構(gòu)建；提升學(xué)生觀察分析能力、想象力和判斷力；促進(jìn)學(xué)生樹立正確價值觀、勝任社會角色、處理人際關(guān)系。

[1] 王崇喜.球類運動：足球[M].北京：高等教育出版社，2010.

[2] 張瑞林.足球運動[M].北京：高等教育出版社，2010.

[3] 宋亞炳.體育獨特的育人價值[J].西南師范大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2010（10）：159-162.

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1674-151X（2015）06-014-03

2015-05-25

李松璞（1991 ～），在讀碩士研究生。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。