芻議小學(xué)體育教學(xué)如何運(yùn)用興趣誘導(dǎo)學(xué)生參與習(xí)慣①

杜小燕

(常熟虞山園區(qū)小學(xué) 江蘇蘇州 215500)

小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)有著巨大的影響。學(xué)生在小學(xué)體育學(xué)習(xí)過程中受到的教育會(huì)對(duì)其以后的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生重大的影響,小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成的一些習(xí)慣甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的一輩子。但是體育鍛煉比較辛苦,而小學(xué)生的年齡還比較小,強(qiáng)制性的要求雖然能夠讓學(xué)生參加體育鍛煉,但是卻會(huì)對(duì)學(xué)生的情緒產(chǎn)生消極的影響,長(zhǎng)此以往學(xué)生會(huì)對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生消極的抵觸情緒,這不利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極的鍛煉習(xí)慣?，F(xiàn)代教育對(duì)小學(xué)體育鍛煉的要求越來越高,所以教師要改變教學(xué)方法,嘗試通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣,讓學(xué)生積極參與到鍛煉中去。這樣才能夠真正發(fā)揮出體育教學(xué)的價(jià)值。

1 用科學(xué)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)

小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容相對(duì)來說比較枯燥,并且在體育學(xué)習(xí)過程中學(xué)生要進(jìn)行大量的鍛煉,長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,不少學(xué)生都因?yàn)榻邮懿涣诉@么高強(qiáng)度的鍛煉而對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生消極的抵觸思想。而且體育鍛煉對(duì)學(xué)生的意志要求比較高,這些因素都不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生。如果在現(xiàn)代體育教學(xué)過程中仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的話,那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣必然會(huì)受到比較大的打擊。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師應(yīng)該嘗試用科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

現(xiàn)代教育要求教師在教學(xué)過程中要給學(xué)生更多的空間和權(quán)利,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,注意鍛煉學(xué)生的自主性,提高學(xué)生的獨(dú)立性。同時(shí)教師還需要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這些都需要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中給學(xué)生更多的選擇,讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇最合適的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法。比如說長(zhǎng)跑訓(xùn)練是為了訓(xùn)練學(xué)生的耐力,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。但是因?yàn)殚L(zhǎng)跑的訓(xùn)練量比較大,并且其過程比較乏味,學(xué)生往往聞之變色,更不要說積極主動(dòng)的參與了。所以為了激發(fā)學(xué)生的興趣,教師可以用別的方式達(dá)到這一目的。比如說用比賽的方式進(jìn)行訓(xùn)練。其訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練量并沒有受到大的影響,但是因?yàn)楸荣惡陀?xùn)練不一樣,學(xué)生的好勝心會(huì)讓學(xué)生積極投入到比賽中,這樣既能夠達(dá)到訓(xùn)練的效果又能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與其中,慢慢的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的好處,感受到運(yùn)動(dòng)的魅力。這有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好地參與習(xí)慣。

2 注意課堂教學(xué)

課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣有著巨大的影響,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也會(huì)產(chǎn)生很大的作用。所以為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就應(yīng)該做好課堂教學(xué),讓體育教學(xué)發(fā)揮出其真正的價(jià)值。

2.1 注意教學(xué)內(nèi)容的選擇

學(xué)生對(duì)某一課程的興趣受到課程內(nèi)容的很大影響。體育教學(xué)要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就要注意教學(xué)內(nèi)容的選擇?，F(xiàn)代教育環(huán)境要求教師要進(jìn)行多元化教學(xué),以人為本,將學(xué)生作為教學(xué)核心,這樣才能夠真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。所以在確定教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候,教師要考慮到實(shí)際教學(xué)要求進(jìn)行選擇,但是同時(shí)也要考慮到學(xué)生的興趣。在兩者間找到平衡,這樣才能夠取得最好的效果。比如說在教學(xué)過程中,教師可以用比賽的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,某些內(nèi)容的教學(xué)相對(duì)來說比較枯燥,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。但是為了提高學(xué)生的興趣,教師可以用比賽的方式激發(fā)學(xué)生的好勝心。在教學(xué)完基本的內(nèi)容后,教師可以讓學(xué)生分成一個(gè)個(gè)小組,然后讓各個(gè)小組進(jìn)行比賽,在淘汰制度下最終必然會(huì)有一個(gè)小組勝出。對(duì)于勝出的小組,教師要給予物質(zhì)和精神兩方面的表揚(yáng),以此來激發(fā)其他學(xué)生的好勝心,讓他們更加積極的投入到訓(xùn)練中去。

2.2 做好個(gè)性化教學(xué)

現(xiàn)代學(xué)生的實(shí)際情況不同,這對(duì)教師的教學(xué)也提出了更多的要求。這是因?yàn)閷W(xué)生實(shí)際情況的不同決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也不同,學(xué)習(xí)要求的不同使得教師必然要照顧到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,只要才能夠讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中有所收獲。如果學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是沒有意義的也就不可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,就更不要說幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。所以教師要多和學(xué)生交流和溝通,針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況制定有針對(duì)性的教學(xué)策略。這也是現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求。學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要教師的保護(hù)。在實(shí)際教學(xué)過程中,教師要幫助學(xué)生保持優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。舉個(gè)例子來講,有些學(xué)生的耐力比較差,有些學(xué)生的爆發(fā)力比較差,如果不考慮學(xué)生的情況統(tǒng)一訓(xùn)練學(xué)生的爆發(fā)力,那么耐力比較差的學(xué)生就沒有收獲了,長(zhǎng)此以往學(xué)生必然會(huì)對(duì)體育訓(xùn)練喪失興趣。而如果單純訓(xùn)練學(xué)生的耐力,那么爆發(fā)力比較差的學(xué)生就不可能有足夠的收獲。所以教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況讓學(xué)生選擇不同的訓(xùn)練內(nèi)容,這樣才能夠取得最好的教學(xué)效果。

3 建立良好的師生關(guān)系

小學(xué)生的年齡還比較小,這一時(shí)期學(xué)生的行為受到其情感的巨大影響,這就要求教師要有意識(shí)的和學(xué)生建立良好的關(guān)系,讓學(xué)生對(duì)參與體育鍛煉有興趣。只有先讓學(xué)生參與到鍛煉中才能夠引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略體育鍛煉的魅力,引導(dǎo)學(xué)生愛上體育鍛煉從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的參與習(xí)慣。所以在課堂教學(xué)過程中,教師應(yīng)該用風(fēng)趣幽默的語言和學(xué)生交流,多和學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)。在學(xué)生學(xué)習(xí)遇到問題的時(shí)候,教師應(yīng)該及時(shí)的出現(xiàn),根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生提供積極的幫助。在課后生活中,教師還應(yīng)該多和學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的實(shí)際情況,這樣既有助于教師做好個(gè)性化教學(xué),同時(shí)還能夠拉近教師和學(xué)生間的距離,減輕學(xué)生的距離感。

4 讓體育游戲發(fā)揮作用

體育鍛煉比較辛苦,如果一節(jié)課的所有時(shí)間都用來訓(xùn)練或者進(jìn)行理論教學(xué),那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣必然會(huì)受到消極的影響,更不好說培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的參與習(xí)慣了。為了解決好這個(gè)問題,教師可以主動(dòng)將體育游戲引導(dǎo)到課堂教學(xué)中,通過體育游戲減輕學(xué)生的訓(xùn)練負(fù)擔(dān),但是卻不會(huì)讓訓(xùn)練內(nèi)容受到影響。而且游戲?qū)W(xué)生的吸引力比較大。小學(xué)生年齡比較小,他們對(duì)游戲的興趣比較大,如果課堂教學(xué)過程中教師可以設(shè)計(jì)一些有意思的游戲,保證課堂教學(xué)既能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)又能保護(hù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,那么最終學(xué)生一定會(huì)積極參與。長(zhǎng)此以往學(xué)生必然會(huì)養(yǎng)成比較好的參與習(xí)慣。但是這對(duì)于教師的課堂把握能力還有設(shè)計(jì)和運(yùn)用游戲的能力提出了比較高的要求。因此,教師在教學(xué)的過程中還要注意提升自己的素質(zhì),努力促進(jìn)自己的發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展訓(xùn)練,教育的要求也越來越高,教師只有不斷的提升自己的素質(zhì)才能夠跟上現(xiàn)代教育的發(fā)展。所以教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí),同時(shí)也是讓教師學(xué)習(xí)。教師要在實(shí)際教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題,然后再學(xué)習(xí)如何解決好這些問題。

5 結(jié)語

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的參與習(xí)慣不是短時(shí)間就能夠?qū)崿F(xiàn)的,教師要有耐心,通過科學(xué)的方式實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。只有根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的實(shí)際情況制定科學(xué)的教學(xué)策略才能夠取得比較好的效果,廣大教師一定要注意這一點(diǎn)。

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