淺析如何更好地進(jìn)行企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)

王麗云東莞市輕工業(yè)學(xué)校

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淺析如何更好地進(jìn)行企業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)

王麗云
東莞市輕工業(yè)學(xué)校

[摘要]在現(xiàn)在職業(yè)中學(xué)教學(xué)中，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》與《企業(yè)會(huì)計(jì)》這兩門課程很多時(shí)候都是依次進(jìn)行教學(xué)，而且加上會(huì)業(yè)從業(yè)資格證書的考取，會(huì)使得《企業(yè)會(huì)計(jì)》這門課程的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)的減少，如何更加有效地進(jìn)行企業(yè)會(huì)計(jì)的教學(xué)，是我們各專業(yè)老師需要思考的一個(gè)問(wèn)題，如何要做到既不浪費(fèi)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)重復(fù)的內(nèi)容，又不使得基礎(chǔ)知識(shí)被遺忘呢？本文將對(duì)這個(gè)問(wèn)題作出初步的淺析。

[關(guān)鍵詞]中職教學(xué)；企業(yè)會(huì)計(jì)；基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

如今社會(huì)上的會(huì)計(jì)人員有很多，不過(guò)會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)水平卻相差千里。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)是很重要的崗位，是企業(yè)搞好管理的很重要環(huán)節(jié)；好的會(huì)計(jì)，不僅能為企業(yè)的發(fā)展提供信息、依據(jù)和策略，還能為企業(yè)打通經(jīng)營(yíng)渠道，為領(lǐng)導(dǎo)疏通關(guān)系，從而保證領(lǐng)導(dǎo)順利經(jīng)營(yíng)，同時(shí)還能夠?yàn)槠髽I(yè)節(jié)約稅金及費(fèi)用，防止企業(yè)資源的無(wú)謂流失。因此，會(huì)計(jì)人員，不但應(yīng)當(dāng)熟練掌握會(huì)計(jì)法和會(huì)計(jì)知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)熟練地操作會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。

而《企業(yè)會(huì)計(jì)》是財(cái)會(huì)專業(yè)的主干課程，也是財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生走向財(cái)會(huì)工作的本錢，只有打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)才能勝任會(huì)計(jì)工作。

根據(jù)我校的會(huì)計(jì)專業(yè)課程的設(shè)計(jì)情況，《企業(yè)會(huì)計(jì)》課程的學(xué)習(xí)期間僅為一個(gè)學(xué)期，而且與《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》考證課程同時(shí)進(jìn)行。考證必然是學(xué)生的首要任務(wù)，作為同一類課程,《企業(yè)會(huì)計(jì)》必須要為考證課程服務(wù)，以其為中心而展開教學(xué)，但是《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程更多地是講授理論知識(shí)，而《企業(yè)會(huì)計(jì)》側(cè)重點(diǎn)則在于實(shí)務(wù)的練習(xí)，也就是對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的分析與處理。那么，應(yīng)該如何在結(jié)合《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程內(nèi)容的同時(shí)，把學(xué)生的重心轉(zhuǎn)移到實(shí)務(wù)操作上面，這是上好這門課程的關(guān)鍵。

第一，時(shí)間配合，你強(qiáng)我弱

《企業(yè)會(huì)計(jì)》雖然重點(diǎn)在于經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的分析與處理，但是依然有不少理論介紹。因?yàn)檫@門課程的學(xué)習(xí)期間只有一個(gè)學(xué)期，那就必須把課本的內(nèi)容作出很大的刪減與處理。所以，在理論講解方面就必然是刪減的首選，那哪些內(nèi)容該刪減，而哪些內(nèi)容又必須講解呢？那就必須與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)相結(jié)合。

在這個(gè)學(xué)期，我不斷地了解基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)進(jìn)度，然后把企業(yè)會(huì)計(jì)課本里的理論內(nèi)容分為了三類：第一類是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)在上個(gè)學(xué)期已經(jīng)講授過(guò)的內(nèi)容。這類知識(shí)學(xué)生雖然有印象，但由于時(shí)間相隔太久，學(xué)生對(duì)此的記憶很差。對(duì)于這類內(nèi)容，上課時(shí)我采取了復(fù)習(xí)式的講解方法。上課時(shí)我簡(jiǎn)單地對(duì)其進(jìn)行講解，幫助學(xué)生印象的恢復(fù)，然后再就其相關(guān)的會(huì)計(jì)處理內(nèi)容進(jìn)行講解。例如：有關(guān)銀行結(jié)算賬戶的開立和管理的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容上課時(shí)我就采用了填空方式，讓學(xué)生自己去想自己去找答案。

第二類是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)剛學(xué)完的內(nèi)容，對(duì)于這類內(nèi)容學(xué)生的印象很深，我要上課時(shí)就直接就其相關(guān)的會(huì)計(jì)處理內(nèi)容進(jìn)行講解，就不再講授理論部分。例如無(wú)形資產(chǎn)取得的有關(guān)內(nèi)容。

第三類是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)沒(méi)講授過(guò)的新內(nèi)容，這類內(nèi)容也分兩類，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)尚未講到的和基礎(chǔ)會(huì)計(jì)沒(méi)有的新內(nèi)容。對(duì)于這類內(nèi)容我都進(jìn)行詳細(xì)地講解，一來(lái)可以使學(xué)生充分掌握新的理論知識(shí)，為進(jìn)行會(huì)計(jì)處理打下基礎(chǔ)，二來(lái)也可以為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，節(jié)省學(xué)習(xí)的時(shí)間。例如：銀行存款清查，由于這部分內(nèi)容也是考證的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于這部分的講解我非常地詳細(xì)，同時(shí)給學(xué)生做了大量的練習(xí)，為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二、加強(qiáng)自主教學(xué)，培養(yǎng)自學(xué)能力

會(huì)計(jì)理論知識(shí)的課堂教學(xué)，更多地偏向于知識(shí)傳授與知識(shí)結(jié)果的傳授，而有點(diǎn)忽視能力培養(yǎng)。一般學(xué)生在課堂上都是被動(dòng)接受知識(shí)，成了儲(chǔ)存知識(shí)的容器。

但是因?yàn)槠髽I(yè)會(huì)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)在于經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的分析與處理，加上學(xué)生有了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的底子，所以在課堂教學(xué)中，我一般結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)教材，讓學(xué)生運(yùn)用已有的理論知識(shí)來(lái)理解會(huì)計(jì)處理的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)自己的智力活動(dòng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行積極構(gòu)建。

例如：短期借款的內(nèi)容，在課堂上我先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“短期借款”科目性質(zhì)的回顧，然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生回答“借款除了要還錢還需要給什么呢？”這時(shí)學(xué)生就很快地聯(lián)想到了利息，然后我就讓他們自己根據(jù)各種費(fèi)用的解釋來(lái)分析“利息是屬于哪一種費(fèi)用的核算范圍”，這一下子，學(xué)生全都主動(dòng)起來(lái)了，討論的氛圍一下子在班上散開了。

第三、實(shí)施模擬教學(xué)，提高實(shí)踐能力

會(huì)計(jì)是應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科。會(huì)計(jì)教學(xué)不僅要向?qū)W生全面系統(tǒng)地傳授會(huì)計(jì)理論知識(shí)和基本方法，而且更要注重培養(yǎng)他們應(yīng)用會(huì)計(jì)理論和方法去解決會(huì)計(jì)實(shí)踐問(wèn)題的能力。所以進(jìn)行模擬教學(xué)是培養(yǎng)其實(shí)際操作能力的一種很好的教學(xué)方法。

《企業(yè)會(huì)計(jì)》課本里插入了很多票據(jù)的樣本，這些票據(jù)學(xué)生一般在生活中都很少接觸，所以票據(jù)格式的填寫對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一片空白，但是作為一名會(huì)計(jì)人員，填寫票據(jù)是最為基本的一項(xiàng)工作。那么在課堂上，我先給學(xué)生講解了樣本票據(jù)的填寫方法與各種應(yīng)該注意的問(wèn)題。但是樣本與現(xiàn)實(shí)中的票據(jù)有所有不同，因此除了課本上的樣本我還從各種渠道找來(lái)各種票據(jù)，讓學(xué)生親自己填寫。

例如支票，支票學(xué)生經(jīng)常有聽(tīng)說(shuō)，但是真正的支票是哪個(gè)樣子，如何填寫，應(yīng)注意什么問(wèn)題學(xué)生一點(diǎn)都不知道。所以我特意從銀行里弄來(lái)了一些支票現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)生如何填寫，填寫后支票又該如何處理，哪一部分應(yīng)交給對(duì)方單位，哪一部分應(yīng)交給企業(yè)的會(huì)計(jì)人員。這樣一來(lái)，不僅達(dá)到了教學(xué)效果，更引起來(lái)學(xué)生的對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣。

最后，作為一名會(huì)計(jì)老師應(yīng)樹立“終生學(xué)習(xí)”觀點(diǎn)

會(huì)計(jì)學(xué)科，知識(shí)更新很快，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，新的會(huì)計(jì)事項(xiàng)不斷出現(xiàn)，國(guó)家?guī)缀趺磕甓汲雠_(tái)一些與財(cái)務(wù)有關(guān)的制度、法規(guī)、規(guī)章。大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)很多的都已過(guò)時(shí)。例如，國(guó)家今年新出臺(tái)的新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，有很多會(huì)計(jì)科目的名稱已經(jīng)更改了，也有不少會(huì)計(jì)科目的會(huì)計(jì)處理有所有改變。因此，平時(shí)我要多看新的會(huì)計(jì)制度，這樣才能用最新的知識(shí)教給學(xué)生。

所以，要更好地教學(xué)，除了課堂教學(xué)方法要靈活之外教師的自身知識(shí)也是一個(gè)很重要的因素。

企業(yè)會(huì)計(jì)是一門實(shí)用型很強(qiáng)的學(xué)科，僅僅記住一些理論，是不能真正地掌握會(huì)計(jì)。書是死的，我們必須把他學(xué)活。課堂上的教學(xué)也必須引入各種各樣的方法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加入各種生活例子，使課本上的知識(shí)更貼近生活與易于學(xué)生的記憶，而且教學(xué)過(guò)程也更多樂(lè)趣！

參考文獻(xiàn)

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