高校文化對城市文化建設的提升作用研究

劉茂燦

摘要：在經(jīng)濟全球化下，文化作為一個國家軟實力在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。它代表一個國家和民族在國際交流中進行文化傳播活動，向國際其他國家展現(xiàn)本國民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，凸顯本國的綜合國力。因此，近些年國家領導對中國特色社會主義文化的建設尤為重視，要求各省市城市加強經(jīng)濟文化建設。高校文化作為一個城市文化的重要組成部分，對這個城市的文化有很大的影響作用。

關鍵詞：高校文化;城市文化;關系與作用

中圖分類號：G646文獻標志碼：A文章編號：10017836（2015）11017902

從文化對社會的作用來看，文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。而高校文化作為一種具體的文化形態(tài)，對其所在的城市政治、經(jīng)濟和文化方面也有一定的影響。作為高等院校的行政部門不僅要關注學校的文化建設，還要培養(yǎng)學生們的城市文化建設素養(yǎng)。高校在城市文化建設中可以提高學校的社會地位。

一、高校文化建設與城市文化建設的聯(lián)系

1高校文化是城市文化的催化劑

人類學家弗朗茲·博厄斯就曾這樣總結過文明與社會之間的關系，他說：“在人類的歷史長河中，一個社會集體的發(fā)現(xiàn)總是會傳播給另一個社會集體;他們之間存在著各種形式的文化交流，所以之間相互學習的機會也會隨之增多?！盵1]高校文化源于社會文化，是人的精神文化之間堆積起來的成果。高校文化具有超前性、開放性等特征，在城市文化建設與城市精神文明建設中發(fā)揮著舉足輕重的作用。

2注重培養(yǎng)先進型人才，全面提升城市文化建設

城市文化的發(fā)展離不開教育的發(fā)展。高校為社會培養(yǎng)各種應用型人才，其中包括培養(yǎng)教師隊伍，這支龐大的全能型人才隊伍和城市中各種行業(yè)有著密切的聯(lián)系，其學生畢業(yè)以后分布在城市的各個角落，這樣可以更進一步地促進城市文化素質(zhì)建設。

3引進先進技術，加強城市文化科學體系建設

隨著科學技術的發(fā)展，科學技術不但給人們的生產(chǎn)生活方式帶來了諸多的改變，還改變了人們的生產(chǎn)及其相關的管理方式，這些體現(xiàn)出了城市文化建設的水平[2]。對于那些先進技術而言，大多數(shù)是一些高等院校的研究成果的改進及其新課題的研究。對于一些發(fā)達國家（地區(qū)）而言，早已經(jīng)成立的相關地域新科研研究機構，例如哈佛大學和麻省理工學院的研究機構就是以龍頭坡為核心所成立的，日本的筑波、臺灣的新竹地區(qū)都是以大學為核心而形成的科學園區(qū)，進而形成了有關科學研究的基地。這種研究中心的成立給科技發(fā)展帶來了不可估量的作用，給產(chǎn)品的創(chuàng)新也帶來了春天。在我國高等學校中有著數(shù)十萬具備創(chuàng)新能力的知識分子，這些科技工作者能夠與當?shù)卣?、科研部門、工商部門聯(lián)系起來，發(fā)揮出自己的專業(yè)學術優(yōu)勢，為城市的經(jīng)濟發(fā)展做出了應有的貢獻，從而也更好地發(fā)展了城市文化。

4利用先進的教育文化，全面提升城市文化建設

在社會發(fā)展的新局勢下，高等教育已經(jīng)突破瓶頸階段，成為了當今社會先進科技的集中地，其具備豐富的知識儲備，同時也集中了諸多的先進科研工作者，在這里可以進一步提升人們的綜合素質(zhì)，豐富人們的精神世界。

高等院校會針對不同水平的人，依據(jù)因材施教的教育理念，可以開設一些不同類型的課程。這樣不但能滿足各種職場人員的知識需求，還能使他們學習到更為先進的知識技能，從而更好地提升他們的綜合素質(zhì)，還可以為一些沒有工作的人員提供一種先學習再就業(yè)的機會，為家庭主婦及退休老人提供文化知識的教育。這不僅能進一步提升他們的文化素質(zhì)，還能給平淡的生活增添幾分樂趣。除此之外，高等院校的文化呈現(xiàn)階梯型，可以使文化素質(zhì)培養(yǎng)具有較強的針對性。高校經(jīng)常會舉辦豐富多彩的活動，例如歌唱比賽、專題活動等，他們會借用一些積極健康的節(jié)目內(nèi)容，來引起社會的注意，從而使高校文化為提升社會整體人文素養(yǎng)做出應有的貢獻;同時也抑制了低俗文化的發(fā)展及傳播，給城市文化建設注入新的活力[3]。

5科學合理地利用服務功能，提升城市文化建設

在當下知識文化快速發(fā)展的局勢下，一個城市的文化積淀就是這個城市的標志。這些決定著人們對于這個城市的喜愛程度，同時也納入了城市經(jīng)濟發(fā)展的考核中。高校相關專業(yè)的老師為城市文化建設及其發(fā)展做強有力的支持，同時也為社會的各個行業(yè)提供一些相關的專業(yè)指導，這些也是發(fā)展高等教育與城市文化建設的重要體現(xiàn)。據(jù)報道，美國高等院校的老師有1/3從事過這種咨詢工作。其中有關工程專業(yè)的老師超過了60%，從事商學專業(yè)的老師超過了50%。這樣的咨詢活動不但不影響正常的教學和科研工作，而且還能強有力地促進教學和科研的相互結合。除此之外，高校的各種科研部門、學術團隊，可以與政府的相關部門相結合，構成有關文化建設的工作網(wǎng)，為進一步提升城市文化建設做貢獻。

二、高校文化給城市文化建設注入新活力

1利用理論知識，傳播先進文化

隨著改革開放的不斷深入，社會的發(fā)展形勢多樣化，文化傳播途徑也猶如雨后春筍之勢迅速發(fā)展，高等院校也隨之出現(xiàn)了一些與傳統(tǒng)文化不一樣的東西。一些西方低俗文化侵入校園。但是在高校中有一批人文社會學的專家學者，他們有著強大的馬克思理論體系和博學的才能，一定會將西方那些腐朽文化拒之門外，把腐朽文化的傳播扼殺在萌芽狀態(tài)。隨之也就體現(xiàn)出來建設先進文化的必然性。所以就高校文化建設而言始終要以鄧小平理論、“三個代表”為指導思想，認真落實核心價值觀的要求，堅持接受一些積極健康的傳媒信息，并且具備正確的人生觀、價值觀，一直向社會傳播優(yōu)良的文化信息，以便提高全民的整體素質(zhì)。

2打開校園大門，與社會文化相互融合

現(xiàn)代教育的目標是高校與社會的合作教學，因此，要求高校要打破自身的封閉性，面向社會企業(yè)，培養(yǎng)滿足社會需要的新型人才。高校應該打開校園大門，與社會文化相融合。例如，清華、北大等一些著名大學每年都在社會上舉辦很多場各門各類的學術講座和學術報告，這樣不僅讓學生和教師的重大科研成果走出了校園，走進社會，得到更多的認可和肯定，同時也讓社會更多階層的人對新的文化成果有所學習。高校文化與社會文化的交流，無形地將提高自身的文化素養(yǎng)，加快社會文化建設的腳步。

3在城市文化建設基礎上加大文化研究力度

加大文化研究的力度主要從高校專業(yè)研究方向和社會交流方向出發(fā)，內(nèi)在和外在進行文化的推廣和深入。在高校專業(yè)研究方向下，政府可以將一些研究項目分流到所在城市各大高校，讓其進行科研探討，如果做得比較好的話，可以進一步在該高校建立科研基地，進而鼓勵教師聯(lián)合學生對該城市的文化和高校文化進行研究，從實際生活中讓更多的市民和學生在文化理解上有所認識。例如：跟一些國外高校進行聯(lián)合，舉辦一些高校文化活動，擴大高校的知名度，進一步也帶動高校所在城市的名氣，使城市文化和高校文化共同提升。另一方面，從社會實踐交流方向入手，高校鼓勵學生和教師主動參與政府組織的文化建設活動，或者協(xié)助政府舉辦一些文化建設相關的活動，如制定文化發(fā)展戰(zhàn)略、文化市場管理規(guī)則，還有相關大型文化交流會等實踐性較強的文化活動，在為政府城市文化建設上出一份力，同時也讓自己高校的知名度大大提升。設想在這樣的文化氣息濃郁的高校中學習，高校學生自身的文化素養(yǎng)也將進一步提升。內(nèi)外結合的文化建設措施，使高校文化和高校所在城市的文化共同提升，達到了二者的雙贏。

4高校文化建設走進社區(qū)進行志愿服務

如今，國家對社區(qū)的關注力度逐漸加強，對和諧社區(qū)和文明社區(qū)人的精神文化方面要求也大大提升，成為了繼政府和企業(yè)后第三個社會主體。在高校對學生進行社會實踐的時候，不要只局限于只到政府與企業(yè)為主體的社會實踐中去，高校和教師應該鼓勵并且對學生進行引導，參與志愿者活動，為社區(qū)進行相關社保、醫(yī)療、教育等多方面服務。這也是高校學生在學習和工作兩個任務之外的一種新的學習方向。例如，之前名氣大作的青島大學生進行社區(qū)志愿者服務這條新聞，在學校的鼓勵和家長的無限支持下，學生們從校園走進社區(qū)，以志愿者的身份對社區(qū)實施愛心支援活動，開展社區(qū)文化人的培訓教育、社區(qū)愛心捐贈、醫(yī)療保健知識教育等多種形式的文化活動，讓學生感受到作為志愿者的無比光榮，之外還培養(yǎng)了學生對社會的愛心和助人為樂的精神。同時該高校也受到社會各階層人士的肯定和認同。與此同時，市政府也可以聘請一些社區(qū)管理和教育的專業(yè)人員，公益性地進行每個社區(qū)定期的教育宣傳活動。高校和政府一起致力于社區(qū)文化建設，將其建設成為法治和文化共存的和諧社區(qū)，進一步完善社會文化建設體系[4]。

三、結語

高校文化以其特殊的性質(zhì)存在于城市文化中，但由于高校自身的科學性又高出城市文化。高校文化與城市文化二者之間有包容性。高校文化因為城市文化發(fā)展的落后性也將會落后于其他高校，該城市的文化氛圍將直接影響高校的文化氛圍。但從高校自身的科學性來講，高校文化高于城市文化，因此高校文化的前瞻性必將帶動城市的文化發(fā)展，提升城市的整體文化基礎。

參考文獻：

[1]胡滿春，李佑成.城市文化建設中的高等教育[J].哈爾濱學院學報，2004，（5）：74—75.

[2]王宗光.發(fā)揮大學文化對城市文化的助推作用[J].上海黨史與黨建，2003，（7）：81—82.

[3]郭孝鋒，陸偉.區(qū)域文化與大學文化的融合與共生[J].當代教育科學，2009，（23）：273—274.

（責任編輯：陳樹）2015年11月第34卷第11期黑龍江教育學院學報Journal of Heilongjiang College of EducationNov.2015Vol.34 No.11