就業(yè)為導向的中藥專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化研究與實踐※

沈偉 何方正 張欽德

（山東中醫(yī)藥高等?？茖W?？蒲刑?，煙臺264199）

就業(yè)為導向的中藥專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化研究與實踐※

沈偉 何方正 張欽德

（山東中醫(yī)藥高等?？茖W校科研處，煙臺264199）

根據國家現代職業(yè)教育體系的要求，結合現代中藥產業(yè)發(fā)展需要，山東中醫(yī)藥高等專科學校中藥專業(yè)以專業(yè)調研報告為依據，基于主要就業(yè)崗位（群）職業(yè)能力分析，從人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、實踐教學體系、職業(yè)素質教育體系等方面，校企聯合修訂優(yōu)化了人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)質量明顯提高，具較高的推廣應用價值。

中藥專業(yè)；人才培養(yǎng)方案；研究；實踐

人才培養(yǎng)方案是保障教育教學質量、培養(yǎng)高端技術技能型人才的基本文件，是對專業(yè)人才培養(yǎng)目標與規(guī)格、培養(yǎng)過程和方式的總設計，是安排教學進程、組織教學任務、確定教學編制的基本依據［1］。近年來，全國高職院校都以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，著力于人才培養(yǎng)方案的修訂優(yōu)化［2］。本文以山東中醫(yī)藥高等?？茖W校中藥專業(yè)為例，根據國家現代職業(yè)教育體系的要求，結合現代中藥產業(yè)的發(fā)展需要，闡述了方案修訂優(yōu)化的過程、內容與實施效果。

1 產業(yè)背景與區(qū)域優(yōu)勢分析

黨中央、國務院高度重視中醫(yī)藥事業(yè)，《中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》中明確提出要“推動中醫(yī)藥現代化和國際化進程、建立中藥產業(yè)鏈、全面提高中藥產品和產業(yè)技術水平”。黨的十八大報告進一步強調要“堅持中西醫(yī)并重”“扶持中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展”。近3年，中央財政每年安排專項資金50余億元用于中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展提供了堅強后盾。山東省是經濟文化大省，也是中醫(yī)藥大省，擁有醫(yī)藥企業(yè)760余家，連續(xù)數年醫(yī)藥產業(yè)銷售總值位居全國首位。隨著山東經濟社會發(fā)展、特別是山東半島藍色經濟區(qū)的發(fā)展，以及“打造中醫(yī)藥強省”和“健康山東”戰(zhàn)略的實施，勢必造成對高端中藥技術技能型人才的強大需求，同時，也為學校中藥專業(yè)的發(fā)展提供了巨大的發(fā)展契機。

2 專業(yè)調研

建立專業(yè)調研長效機制，組建專業(yè)調研團隊，制定調研計劃、設計調查問卷，明確分工，責任到人，通過實地走訪、個別談話、電話訪談、問卷調查、查閱文獻、政策分析等多種形式，對產業(yè)背景、區(qū)域優(yōu)勢、生源狀況、人才需求、就業(yè)崗位等進行調研分析，形成專業(yè)調研報告。根據專業(yè)調研報告，依托中醫(yī)藥行業(yè)優(yōu)勢，校企聯合修訂優(yōu)化中藥專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

近年來，學校中藥專業(yè)走訪調研了山東省及周邊地區(qū)制藥企業(yè)、藥品經營企業(yè)、飲片加工企業(yè)及基層醫(yī)院等用人單位150余家，通過調研了解到，中藥專業(yè)人才的行業(yè)企業(yè)需求方向主要有中藥調劑（62%）、中藥購銷（55%）、中藥制劑生產（46%）、質量檢驗（29%）、中藥飲片生產加工（26%）等。主要就業(yè)崗位職業(yè)能力分析見表1。

表1 中藥專業(yè)主要就業(yè)崗位職業(yè)能力分析

3 人才培養(yǎng)方案優(yōu)化

3.1 人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格通過分析職業(yè)崗位技術領域與工作任務，融合相關職業(yè)標準，進行專業(yè)定位，明確人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格。

人才培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)熱愛祖國、擁護黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握必需的中藥化學、栽培、炮制、制劑、調劑、質檢相關知識，具備中藥栽培、生產、經營、鑒定、調劑、管理、用藥指導等專業(yè)技能，具有良好職業(yè)素質和文化修養(yǎng)，一定的創(chuàng)業(yè)和可持續(xù)發(fā)展能力，面向中藥產業(yè)和醫(yī)藥衛(wèi)生服務機構，從事中藥飲片及制劑生產、調劑、質檢、營銷及管理等工作的高端技術技能型專門人才。人才培養(yǎng)規(guī)格包括職業(yè)素質、職業(yè)知識、職業(yè)能力。

職業(yè)素質包括：①具有愛崗敬業(yè)、團隊合作、遵章守紀的良好職業(yè)道德；②具備從事本專業(yè)工作的安全生產、環(huán)境保護等意識；③具有對新知識、新技能的學習能力；④具有運用計算機處理工作領域內信息和技術的能力；⑤具有吃苦耐勞的品質，開拓進取的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神；⑥具有一定社會交往能力和人際溝通能力。職業(yè)知識包括①具有必需的基礎理論知識和人文知識；②具有中藥化學成分的提取、分離和檢測基本知識；③具有外語及計算機應用基本知識；④具有中藥品種鑒定、質量分析及質量控制的基本知識；⑤具有中醫(yī)藥基礎理論和臨床合理用藥知識和安全生產知識；⑥具有藥用植物學與中藥藥理學的基本知識；⑦具有中藥炮制、調劑、制劑及質檢基本知識；⑧具有文獻檢索、藥事法規(guī)等基本知識。職業(yè)能力包括：①具有必要的語言及文字表達能力；②掌握常用儀器的使用方法，能熟練進行常用中藥的質量鑒定；③具有英語閱讀能力，能夠閱讀本專業(yè)一般英文資料并達到相應的水平；④具有計算機應用能力，并達到相應的水平；⑤能利用本專業(yè)理論和技能解決相關崗位的技術問題；⑥具有制藥設備使用與維護能力；⑦具有中藥營銷與企業(yè)管理的能力；⑧具有中藥學服務與指導能力；⑨具有事故防范、評價、救助和處理能力；⑩具有獲取及應用本專業(yè)新設備、新技術等信息的能力。

3.2 課程體系遵循“需求導向、逆向反求、歸納轉換、整合優(yōu)化”的原則，基于職業(yè)分析、崗位分析、工作任務分析、職業(yè)能力分析，實現從行動領域到學習領域的轉換，構建與職業(yè)崗位能力變化需求一致的課程體系。我校中藥專業(yè)本著“前期趨同，后期分化”的原則，以工作過程為導向，構建了三平臺兩模塊課程體系，即專業(yè)核心平臺+專業(yè)基礎平臺+公共基礎平臺+能力拓展模塊+職業(yè)方向模塊，實施動態(tài)管理制度，每年微調，三年較大調整。根據本專業(yè)課程體系，實現與中藥行業(yè)企業(yè)對接，融入中藥調劑員、中藥購銷員等國家職業(yè)資格標準，與企業(yè)合作共同完善專業(yè)核心課程標準、技能標準和考核評價標準。

建立并完善涵蓋基本技能訓練、專業(yè)技能訓練、綜合技能訓練、“生產性”實訓、頂崗實習等內容的實踐教學條件體系，加強實踐教學，滿足學生職業(yè)技能訓練的要求。

完善職業(yè)素質教育體系，將素質教育融入到各個教學環(huán)節(jié)，全程不斷線。通過開設人文社會科學等選修課程，開展“杏苑講壇”“名醫(yī)大家進校園”“優(yōu)秀畢業(yè)生母校行”、“道德講堂”等活動，提高學生的綜合素質與職業(yè)素養(yǎng)。同時，以社會和項目為載體，積極開展第二課堂活動與特色社會實踐活動，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，提升職業(yè)能力。

4 實施效果

為全面、客觀、公正地評價中藥專業(yè)人才培養(yǎng)質量，我們委托國內知名的第三方教育管理數據咨詢與教育質量評估機構——麥可思數據（北京）有限公司，開展“畢業(yè)生社會需求與培養(yǎng)質量跟蹤調研評價”項目。調研對象為2013屆、2014屆畢業(yè)生，評價指標體系涵蓋畢業(yè)生就業(yè)競爭力和就業(yè)質量、專業(yè)培養(yǎng)特色定位及競爭優(yōu)勢、畢業(yè)生基本工作能力和核心知識及價值觀評測、核心課程有效性評價、求職分析、校友評價、社團活動、用人單位調研評價及建議等十二個方面。結果顯示：我校中藥專業(yè)畢業(yè)生綜合就業(yè)率95%以上，企業(yè)滿意率97%以上，主要評價指標均連續(xù)兩屆明顯高于全國平均水平，反映出畢業(yè)生就業(yè)質量高、穩(wěn)定性好。其中，基本工作能力、創(chuàng)新能力及核心知識的滿足程度2014屆較2013屆均有較大提升，反映我們對在校生專業(yè)技能的培養(yǎng)較好地契合了實際工作領域的要求。

5 結語

我們將繼續(xù)以就業(yè)為導向，緊跟現代中藥產業(yè)發(fā)展的步伐，及時將企業(yè)的新技術、新方法、新標準融入到課程體系中，不斷完善優(yōu)化中藥專業(yè)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為祖國中藥事業(yè)和地方經濟社會發(fā)展做出更大的貢獻。

［1］胡曉敏.高素質技能型人才培養(yǎng)方案制定的探討［J］.教育教學論壇，2013（21）:184-186.

［2］李曉征，韋瑋，陸夏銘，等.以就業(yè)為導向的環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究與實踐［J］.安徽農業(yè)科學，2014，42（1）:320-321.

Practice and Research on the Optimization of Talent Training Scheme of TCM Major based on Employment

SHENWei，HE Fangzheng，ZHANGQinde
（ScientificResearchOffice，ShandongCollegeof TraditionalChineseMedicine，ShandongProvince，Yantai264199，China）

According to the requirement of modern vocational education system，combining the demand of modern TCM industry development，the TCM major of Shandong College of Traditional Chinese Medicine，based on the professional research report，analyzed the professional ability of major job positions（group），cooperated with enterprises，revised and optimized the talent training scheme from the talent training objectives，training specifications，curriculum system，practice teaching system，the quality of vocational education system，which has improved the talent training quality and has higher popularization and application value.

TCM major；talent training scheme；research；practice

10.3969/j.issn.1672-2779.2015.16.077

1672-2779（2015）-16-0158-03

：楊杰本文校對：戰(zhàn)文翔

2015-07-06）

山東省教育科學研究課題（No：15SB017）