蘭州市普通高校開設(shè)啦啦操體育選項課的可行性分析①

邱妍妍

(蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院 甘肅蘭州 730000)

蘭州市普通高校開設(shè)啦啦操體育選項課的可行性分析①

邱妍妍

(蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院 甘肅蘭州 730000)

自2000年啦啦操引入中國以來,作為一項新興的運(yùn)動項目,正以全新的面孔進(jìn)入校園文化生活。該文就蘭州普通高校開展啦啦操運(yùn)動的可行性進(jìn)行了研究分析,認(rèn)為在硬件條件(場館設(shè)施)和軟件條件(師資隊伍)方面都具備了開設(shè)啦啦操選項課的有利條件,同時對高校開設(shè)啦啦操體育選項課教學(xué)進(jìn)行了的初步設(shè)想。將啦啦操引入體育課堂,有助于優(yōu)化高校體育課程,豐富公共體育選項課的教學(xué)內(nèi)容,滿足學(xué)生身心健康和社會的需求,并將有力促進(jìn)我國啦啦隊運(yùn)動競技水平的提高。

蘭州高校 開展 啦啦操 可行性

啦啦操分為技巧啦啦操和舞蹈啦啦操,是一項集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂于一體的體育項目。它以團(tuán)隊的形式展現(xiàn),在音樂的襯托下,通過運(yùn)動員完成高超的啦啦隊特殊運(yùn)動技巧并結(jié)合各種舞蹈動作,集中體現(xiàn)青春活力、健康向上的團(tuán)隊精神,并追求最高團(tuán)隊榮譽(yù)的一項體育運(yùn)動。啦啦操與一般的健美操還有所不同,其基本動作比較隨意但求整齊,難度要求不高,音樂節(jié)奏要求明快、熱情、動感、奔放,并富于震撼力、感染力。該文就高校開設(shè)啦啦操選項課所需師資、場地條件以及學(xué)生對此項目的了解程度進(jìn)行了調(diào)查分析,對高校開展啦啦操選項課教學(xué)提出了一些可行性建議,為啦啦操引入高校體育課堂提供有益參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以蘭州市普通高校開設(shè)啦啦操體育選項課的可行性為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過互聯(lián)網(wǎng)廣泛查閱與該文相關(guān)的期刊論文、專著、賽事、新聞等資料,通過圖書館查閱教育學(xué)、心理學(xué)、課程理論學(xué)等相關(guān)學(xué)科書籍。

1.2.2 訪談法

走訪蘭州市部分高校,獲取與該文相關(guān)的信息。

1.2.3 邏輯分析法

對所收集到的各項內(nèi)容進(jìn)行整理、分析與歸納。

2 結(jié)果與分析

2.1 蘭州地區(qū)高校啦啦操運(yùn)動的開展概況

啦啦操運(yùn)動在蘭州地區(qū)起步較晚,整體上與其他先進(jìn)地區(qū)仍存在一定的差距。但隨著近些年政府政策導(dǎo)向的不斷持續(xù),人們參與體育鍛煉的意識不斷加強(qiáng),學(xué)校體育教學(xué)改革的不斷深入,啦啦操運(yùn)動的推廣和普及力度得到了較大推動。開展競賽是幫助啦啦操運(yùn)動發(fā)展的有效形式之一,近幾年,蘭州市成功舉辦了一些較大商業(yè)規(guī)模的啦啦操比賽,如青島啤酒“炫舞激情”NBA啦啦操選拔賽、健力寶亞運(yùn)啦啦隊全國選拔賽蘭州城市賽、蘭州國際馬松啦啦隊選拔賽等。就參賽人員來看,學(xué)生占較大比例,因此,目前高校仍是開展啦啦操運(yùn)動的主要場所。就比賽整體而言,其比賽規(guī)模、比賽周期、參賽人數(shù)、競技水平也都得到了較大的提升。這些活動都為啦啦操在高校的普及開展起了較好的宣傳和推廣作用。

2.2 高校開展啦啦操運(yùn)動的可行性分析

2.2.1 符合當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展特點

近幾年來,健美操對大學(xué)生而言已經(jīng)缺少了以往的“新、奇”感覺,對健美操的熱情也在不斷下降,而啦啦操作為一項新興體育運(yùn)動形式,相比健美操動作顯得簡單易學(xué),其伴隨不同風(fēng)格的音樂,配合多樣化的肢體動作,充分展示張揚(yáng)個性的表演贏得了越來越多當(dāng)代青年學(xué)生的青睞。團(tuán)隊精神是啦啦操運(yùn)動有別于其他運(yùn)動項目最顯著的特征,長期參與啦啦操運(yùn)動,不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)、塑造形體、陶冶情操、強(qiáng)化身體韻律感和協(xié)調(diào)性,提高神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能,還可以培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)及團(tuán)隊合作精神,同時還能提升鑒賞美、展示美、創(chuàng)造美的能力。

現(xiàn)代社會是追求個性張揚(yáng)的時代,大學(xué)生朝氣蓬勃、具備挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的能力,通過動感的音樂、來展示他們陽光活力、積極向上的精神面貌,使得每個動作都表現(xiàn)出情感和個性張揚(yáng)的一面,這符合大學(xué)生的心理特征。

2.2.2 啦啦操運(yùn)動的硬件條件

體育場館設(shè)施和器材設(shè)備是高校開展體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽和群體活動的必要條件。啦啦操分為舞蹈啦啦操和技巧啦啦操。舞蹈啦啦操一般不受場地器材等條件的限制,可以在室內(nèi)、外多種場地練習(xí),因此與其他項目相比更體現(xiàn)了它的趣味性、靈活性和多樣性。高校擁有優(yōu)良的體育場館設(shè)施,由于啦啦操和健美操相似性的特點,原有用于健美操或體育舞蹈教學(xué)的場地設(shè)施,完全可以滿足啦啦操課程的教學(xué)需求。

2.2.3 啦啦操教學(xué)的軟件條件

體育教師是學(xué)校體育教學(xué)和體育活動的組織者和引導(dǎo)者,因此,優(yōu)良的體育師資隊伍是做好學(xué)校體育工作的前提和保證。由于啦啦操是伴隨音樂,以肢體舞蹈動作為基礎(chǔ),加入相關(guān)難度動作的一項運(yùn)動。因此,要求教師不僅具有豐富的實踐經(jīng)驗和理論知識,還有具有一定的藝術(shù)鑒賞力和正確的審美觀。此外,從啦啦操比賽規(guī)則來看,要求教師還需具備一定的動作創(chuàng)編能力,教師能力水平的高低,直接關(guān)系到啦啦操的教學(xué)效果。啦啦操和健美操有很多相同之處,目前高校雖未開設(shè)啦啦操課程,但早已開設(shè)健美操和體育舞蹈課程,并且擁有專業(yè)的健美操及體育舞蹈教師,對現(xiàn)任教師稍加專業(yè)培訓(xùn),便可勝任啦啦操選項課的教學(xué)。

2.2.4 高校開設(shè)啦啦操體育選項課具有廣泛性

隨著我國各類各級啦啦操比賽的廣泛開展,其影響力也不斷擴(kuò)大,啦啦操以其獨特的魅力受到廣大學(xué)生群體的喜愛,這些為高校開設(shè)該課程奠定了良好的基礎(chǔ)。高校雖然尚未開設(shè)啦啦操體育選項課,但在走訪中得知,很多學(xué)生對啦啦隊運(yùn)動有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。另外,各高校每年都會舉辦籃排足三大球的比賽、春秋季田徑運(yùn)動會等賽事,可以通過“以賽帶賽”“以賽代練”等方法,依托這些比賽來開展不同形式的啦啦操競賽或表演活動。以上可以看出,高校開設(shè)啦啦操選項課具有廣泛性和適應(yīng)性。

2.2.5 領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

啦啦操運(yùn)動的開展,如：比賽或表演中所需要的花球、服裝、道具,必須有相應(yīng)的資金的支持,所以領(lǐng)導(dǎo)是否支持顯得尤為重要。目前,高校運(yùn)動會已把啦啦操或健美操作為一項表演活動來進(jìn)行開展,說明領(lǐng)導(dǎo)對此項運(yùn)動抱有支持及肯定的態(tài)度,這也促進(jìn)了啦啦操運(yùn)動在高校的開展。

2.3 高校開設(shè)啦啦操體育選項課教學(xué)安排的初步設(shè)想

開設(shè)啦啦操選項課一般是根據(jù)體育師資及場館設(shè)施等實際情況來安排課程教學(xué)的。這里主要從教學(xué)內(nèi)容、形式、授課時數(shù)、評價體系等方面進(jìn)行教學(xué)安排的初步設(shè)想。

2.3.1 啦啦操體育選項課教學(xué)內(nèi)容

由于技巧啦啦操中的托舉、翻騰、拋接、金字塔等難度動作都需要較高體能素質(zhì),練習(xí)時還需要場地器材等方面的要求,所以,高級別技巧啦啦隊課程較適合在專門的體育院系開設(shè),而普通院校可開設(shè)基礎(chǔ)技巧啦啦操及舞蹈啦啦操課程。綜上,高校啦啦操體育選項課教學(xué)內(nèi)容可分以下兩部分:(1)理論部分:啦啦操運(yùn)動的起源與發(fā)展概況;啦啦操運(yùn)動的特點與分類;啦啦操的創(chuàng)編原則與方法;啦啦啦操的競賽規(guī)則及裁判方法。(2)實踐部分:①基本技術(shù):啦啦操基本手位、啦啦操基本步法;②成套動作:第一套全國啦啦操規(guī)定套路(一級花球、二級街舞、三級爵士舞);③自編啦啦操組合動作(風(fēng)格內(nèi)容不限);國內(nèi)外全明星啦啦啦操賽事欣賞。

2.3.2 啦啦操體育選項課教學(xué)形式及授課時數(shù)

啦啦操課堂教學(xué)可運(yùn)用講解示范領(lǐng)帶法,以學(xué)生為主導(dǎo),在學(xué)習(xí)的過程中加入表演環(huán)節(jié),進(jìn)行互動式教學(xué),使學(xué)生建立自信心,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)而使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中充分展現(xiàn)自己。教學(xué)時數(shù)可與其他體育選項課課時相同,即18周36學(xué)時。

2.3.3 啦啦操體育選項課教學(xué)考核及評價

考試內(nèi)容可安排成套到動作的創(chuàng)編和展示;考試評價要采用過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合的形式。

3 結(jié)語

(1)雖然目前蘭州地區(qū)多數(shù)高校尚未開展啦啦操教學(xué),但是啦啦操運(yùn)動很受學(xué)生們的歡迎,學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。啦啦操作為是一項深受廣大青少年喜愛的運(yùn)動項目,無論從健身角度還是競技體育來看,它都有很好的發(fā)展前景和空間。

(2)高校開設(shè)啦啦操選項課具備一定的硬件條件(場館設(shè)施)和軟件條件(師資隊伍)。我們應(yīng)該合理有效地利用自身良好資源,積極地開展啦啦操運(yùn)動。同時不斷強(qiáng)化師資力量,提升教師的業(yè)務(wù)能力,將實踐與理論相結(jié)合,促進(jìn)系統(tǒng)化課程教學(xué)的完善及優(yōu)化,為高校開設(shè)啦啦操選項課奠定基礎(chǔ)。同時不斷加大學(xué)校場地設(shè)施投入,為高校開設(shè)啦啦操的課程提供良好硬件條件。

(3)我們應(yīng)加大宣傳力度,不僅開展啦啦操課堂教學(xué),還要拓展啦啦操課外活動,通過在校內(nèi)開展各種形式的啦啦操競賽活動,使更多的學(xué)生了解并參與到拉拉隊運(yùn)動中,同時與開展較好的院校加強(qiáng)交流以相互促進(jìn)。

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:2095-2813(2015)09(a)-0212-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.25.212

邱妍妍(1987,10—),女,安徽阜陽人,碩士,助教,研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。