淺談體育教學(xué)中的思想教育

陳詩(shī)文

(福建省三明市沙縣虬江街道翠綠小學(xué) 福建三明 365500)

淺談體育教學(xué)中的思想教育

陳詩(shī)文

(福建省三明市沙縣虬江街道翠綠小學(xué) 福建三明 365500)

通過(guò)體育課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展,給予恰當(dāng)?shù)牡赖潞退枷肫焚|(zhì)教育,結(jié)合隊(duì)列隊(duì)形、特定的教材內(nèi)容、身心發(fā)展特點(diǎn)、突發(fā)事件、整理場(chǎng)地及課堂小結(jié),進(jìn)行富有思想性、積極性、針對(duì)性和目的性的行為規(guī)范多元化教育。

體育教學(xué) 素質(zhì)教育 身心發(fā)展 思想教育

學(xué)校體育工作主要是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)體質(zhì)。體育教學(xué)不僅僅要讓學(xué)生了解體育基本知識(shí),掌握基本技能和基本技術(shù),促進(jìn)身心健康的發(fā)展,增強(qiáng)綜合素質(zhì)體質(zhì),同時(shí),也可進(jìn)行德育教育。如此,學(xué)生不僅可以明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生掌握基本的體育知識(shí)、技能技術(shù),形成有意識(shí)的鍛煉,注重養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,注重培養(yǎng)學(xué)生的人格意識(shí),培養(yǎng)他們成為一個(gè)有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的人。那么,體育教學(xué)中該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育呢？

1 結(jié)合隊(duì)列隊(duì)形進(jìn)行教育

隊(duì)列和體操隊(duì)形的訓(xùn)練和教育,能夠幫助學(xué)生樹(shù)立坐、站立、行走、跑步等正確的姿勢(shì),使松散的集體成為有組織、有紀(jì)律令行禁止的集體,并為今后體育教學(xué)的正常開(kāi)展做好鋪墊,也是一個(gè)集體活動(dòng)中要求較為嚴(yán)格的。要求學(xué)生聽(tīng)從教師的口令指揮完成相應(yīng)練習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律和充滿活力的精神,發(fā)展快速反應(yīng)和行動(dòng)一致的能力。因此,教師要抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形進(jìn)行訓(xùn)練,在練習(xí)中嚴(yán)格按照要求執(zhí)行,嚴(yán)厲批評(píng)自由散慢的學(xué)生。例如,在體育教學(xué)中利用課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,要求學(xué)生預(yù)備鈴一響,體育委員按教師指定的位置站好,做好集合隊(duì)伍的姿勢(shì),其余同學(xué)迅速排好隊(duì),做到快、齊、靜,并引導(dǎo)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí),隊(duì)伍的整齊度和氣勢(shì),鐵的嚴(yán)紀(jì)。

2 結(jié)合體育鍛煉前的準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行教育

在上體育課初期階段,熱身準(zhǔn)備活動(dòng)對(duì)于接下來(lái)課中一些劇烈運(yùn)動(dòng)是十分必要的,也是為預(yù)防身體各器官受傷害做的準(zhǔn)備工作。因此課前要給學(xué)生講明準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性。

準(zhǔn)備活動(dòng)之所以重要,是因身體在準(zhǔn)備活動(dòng)中肌肉溫度不斷上升,加強(qiáng)了肌肉內(nèi)的新陳代謝,從而肌纖維的粘滯性下降,促使了肌肉伸縮與舒展能力,增強(qiáng)了肌肉功能。另外,還使各關(guān)節(jié)小肌肉群的韌帶增強(qiáng)了伸展與彈性,降低了肌肉在劇烈運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的傷害。

另一方面,在日常生活當(dāng)中,人體內(nèi)各器官處于平靜狀態(tài),有一定的生理惰性。當(dāng)肌肉在運(yùn)動(dòng)中功能發(fā)揮到最大水平時(shí),但內(nèi)臟器官卻不能即刻達(dá)到最佳狀態(tài)進(jìn)行活動(dòng)。所以在運(yùn)動(dòng)開(kāi)始前進(jìn)行熱身準(zhǔn)備活動(dòng)使身體各機(jī)能達(dá)到較高水平,以預(yù)防運(yùn)動(dòng)時(shí)身體產(chǎn)生不適之感。

3 結(jié)合教材內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行教育

課本教材具有很強(qiáng)的教育性,如教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),參與鍛煉的方法和意義,應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際和具體的實(shí)例來(lái)解釋,方可得到良好的效果。例如,在體育教學(xué)中的舉例革命先烈為革命事業(yè)建設(shè)而積極強(qiáng)身健體的故事,模范事例可以促進(jìn)教育學(xué)生鍛煉的目的;通過(guò)對(duì)奮斗精神的發(fā)展和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的介紹,觀看他們?yōu)閲?guó)家贏得榮譽(yù)的影像,可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操;理想的教育不僅培養(yǎng)學(xué)生的榮辱觀,成就感,還促進(jìn)學(xué)校和班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生努力學(xué)習(xí),刻苦訓(xùn)練的榜樣,不斷激發(fā)學(xué)生的自信和成就感。

游戲教材具有特定的情景模擬和競(jìng)賽規(guī)則,具有一定的教學(xué)意義。教師需要認(rèn)真設(shè)計(jì)教案,以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)游戲的邏輯和興趣創(chuàng)造,利用特設(shè)教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)、互愛(ài)互助、集體感、果斷、機(jī)智的教育。在體育游戲中加入愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容,傳統(tǒng)革命教育與素質(zhì)教育相結(jié)合,從而實(shí)現(xiàn)在游戲中體現(xiàn)教育的豐富多元化。對(duì)學(xué)生的教育要具有方向性,使學(xué)生理解教材的內(nèi)涵,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生積極性與自覺(jué)性。如學(xué)習(xí)中長(zhǎng)跑,要讓學(xué)生懂得該項(xiàng)活動(dòng)對(duì)鍛煉身體的意義和在實(shí)際生活中的作用,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的精神。在球類運(yùn)動(dòng)和技巧體操中,要培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)、智慧和團(tuán)結(jié),相互合作的精神。

4 結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教育

因各性別不同,體質(zhì)各異,意志表現(xiàn)不同,上課過(guò)程中總有些學(xué)生產(chǎn)生畏首畏尾的心理,尤其在攀爬、中長(zhǎng)跑、跳高、翻越技術(shù)、體操技巧等較大難度系數(shù)項(xiàng)目中,而心肺持久度強(qiáng)大的鍛煉時(shí)更為突顯。再則,不同年齡階段的學(xué)生,教師應(yīng)把握學(xué)生在練習(xí)中容易產(chǎn)生畏難情緒的這一時(shí)機(jī),有的放矢進(jìn)行教育,教師須富有愛(ài)心地關(guān)愛(ài)學(xué)生,借用名人事跡鼓舞學(xué)生,加強(qiáng)克服障礙的心理。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,對(duì)于膽怯柔弱的女生要積極引導(dǎo),若有些許進(jìn)步時(shí),及時(shí)對(duì)她們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在教學(xué)中,教師還應(yīng)根據(jù)循序漸進(jìn)的原則,耐心講解示范,引導(dǎo)學(xué)生由易到難,由簡(jiǎn)到繁的逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

5 結(jié)合突發(fā)狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

體育教學(xué)過(guò)程中突發(fā)事情時(shí)而發(fā)生,例如在課堂上學(xué)生在排隊(duì)時(shí)或游戲進(jìn)行時(shí)所發(fā)生無(wú)意碰撞打鬧,周?chē)h(huán)境出現(xiàn)強(qiáng)烈的帶有刺激性的聲音、亮光或其他事物,以及學(xué)生在體育課中因不遵守紀(jì)律出現(xiàn)的意外傷害等,這些突如其來(lái)的事件不僅影響教學(xué)的順利進(jìn)行,而且會(huì)引起學(xué)生一系列心理的變化,尤其是低年級(jí)的學(xué)生偶發(fā)事件沒(méi)有時(shí)間性、規(guī)律性,也沒(méi)有固定的原因,教師一時(shí)無(wú)法用主觀意識(shí)來(lái)判斷或控制它的出現(xiàn)。這類事件因事出突然,往往給學(xué)生留下極其深刻的心理陰影。如能及時(shí)合理地利用偶發(fā)事件進(jìn)行德育思想教育會(huì)大大得到出乎意料的效果,如在體育教學(xué)中教師組織學(xué)生進(jìn)行追逐跑時(shí),第一組的同學(xué)跑在最前面,由于速度太快,途中不小心發(fā)生碰撞導(dǎo)致有些同學(xué)摔倒,第二組從后趕上的同學(xué)將摔倒的同學(xué)扶起,然后接著進(jìn)行比賽,但第二組幫助別人的學(xué)生回到隊(duì)伍后卻被同組的伙伴的責(zé)備,產(chǎn)生口角,影響比賽正常繼續(xù),在此突發(fā)情況中,教師要及時(shí)了解事情真相,在全班學(xué)生面前表?yè)P(yáng)第二組被責(zé)罵的學(xué)生,對(duì)其他有關(guān)的同學(xué)給予恰當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。體育教師如此及時(shí)恰當(dāng)處理此事件,使學(xué)生在這過(guò)程中分清是非,提高自身辨別真理的能力。所以,教師在上課時(shí)時(shí)時(shí)注意觀察學(xué)生的任何活動(dòng)狀態(tài),及時(shí)把握突發(fā)狀況,有效合理地解決問(wèn)題,對(duì)弘揚(yáng)優(yōu)良品行,預(yù)防打架斗毆,明理是非,提高事情對(duì)錯(cuò)判斷能力有著重要影響。

6 結(jié)合收發(fā)器材,整理場(chǎng)地進(jìn)行教育

收發(fā)器材、整理場(chǎng)地、是對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)公益勞動(dòng)的愛(ài)護(hù)公物教育的好時(shí)機(jī)。特別對(duì)于一部分缺乏責(zé)任感,勞動(dòng)習(xí)慣較差,集體觀念不強(qiáng),破壞公共設(shè)施的學(xué)生,可以請(qǐng)其協(xié)助整理、清點(diǎn)體育器材等。在整理體育器材時(shí),教師提出確切要求,領(lǐng)取器材時(shí)互相禮讓,收拾器材時(shí)不許用腳踢等,使他們從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。

7 結(jié)合課堂小結(jié)進(jìn)行教育

課堂小結(jié)除了對(duì)學(xué)生在課堂中的不足之處,提出今后的努力方向和希望,對(duì)課堂上一時(shí)較難解決的問(wèn)題也必須利用課后再作認(rèn)真處理。更為重要的是充分利用好時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,結(jié)合本次課的教學(xué)實(shí)際,以表?yè)P(yáng)為主,讓學(xué)生在快樂(lè)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8 結(jié)語(yǔ)

在學(xué)校體育教學(xué)中,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的手段具有多元化,手段方式也是多樣性的。因此應(yīng)對(duì)的措施途徑是多方面的。比如:在教學(xué)過(guò)程中,我們對(duì)低年級(jí)孩子的要求與高年級(jí)孩子的要求就要區(qū)分對(duì)待。低段的孩子的啟蒙思想教育時(shí),要耐心、循循善誘地誘導(dǎo)他們,用直觀的事例進(jìn)行正反面對(duì)比教育。但對(duì)于高段的學(xué)生,我們要舉例子講道理,耐心說(shuō)服?？傊?思想教育還是要根據(jù)兒童的生理特征,從兒童實(shí)踐出發(fā),跟學(xué)生體育活動(dòng)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)的同時(shí),我們教師要嚴(yán)于律已、以身作則,這樣才能做到真正的為人師表,成為一名合格的體育教師。

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:2095-2813(2015)09(a)-0069-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.25.069