浦東新區(qū)青少年課余參加羽毛球技能培訓(xùn)現(xiàn)狀分析①

黃香溪

(上海體育學(xué)院 上海 200438)

隨著居民消費水平的不斷提高和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),人們對生活質(zhì)量及教育的需求不斷提高。近幾年來青少年的體質(zhì)不斷下降,家長對孩子的健康成長也越來越重視。在家長對孩子的體質(zhì)重視及人的全面發(fā)展理念下,學(xué)校體育已不能滿足學(xué)生的健康需求,于是各類的體育培訓(xùn)班應(yīng)運而生。目前,羽毛球作為一項大眾所喜愛的運動項目,許多場館和俱樂部開辦了羽毛球培訓(xùn)班,該文對浦東新區(qū)青少年課余參加羽毛球技能培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查,并對結(jié)果進(jìn)行分析,意圖針對青少年這個年齡段,找出課余羽毛球培訓(xùn)所存在的問題,為今后改善業(yè)余羽毛球技能培訓(xùn)提供理論依據(jù)。

1 參加培訓(xùn)學(xué)員的基本情況

1.1 學(xué)員的年齡及男女比例

在被調(diào)查的學(xué)員中,年齡處在13～14歲這個年齡段的人數(shù)較多,占總數(shù)的58.55%。這年齡段的學(xué)員多處于初中一、二年級,在學(xué)業(yè)上的壓力較小,余暇時間較多,可以參加課余活動。而15～16歲及17～19歲這兩個年齡段多是初中三年級和高中階段,忙于升學(xué)的學(xué)習(xí),壓力較大,沒有太多時間參與培訓(xùn)。不管是在哪個年齡段,男生學(xué)員所占人數(shù)的比例都比女生學(xué)員的比例高。根據(jù)羽毛球運動的特點來分析,羽毛球是一項較為激烈的運動項目,不僅需要動作速度快,還需要快速的反應(yīng)能力和瞬時間發(fā)揮大力量的爆發(fā)力。它是由短時間的高強(qiáng)度運動與短時間的間歇相互交替組成的長時間運動過程,需要參與者有較好的身體素質(zhì)。從男女身體素質(zhì)差異上來說,男生的身體素質(zhì)普遍上比女生的身體素質(zhì)好,能夠較快的適應(yīng)羽毛球運動。從心理上來說,男生比較追求勝利的快感,在羽毛球這種激烈的對抗性的運動中,這種勝利感能夠得到滿足。

1.2 學(xué)員對羽毛球的喜愛程度及是否有羽毛球培訓(xùn)經(jīng)歷

調(diào)查發(fā)現(xiàn)有86%的學(xué)員喜歡羽毛球,非常喜歡羽毛球的學(xué)員占了總數(shù)的56.48%,由此說明大部分學(xué)員對羽毛球有較高的熱情,一方面,學(xué)員喜愛羽毛球運動,另一方面,羽毛球運動的廣泛性、易行性,吸引著大多學(xué)員參與到其中,應(yīng)大力推廣羽毛球運動,增加羽毛球技能知識的普及。73%的學(xué)員曾經(jīng)參與過羽毛球培訓(xùn),這可能是在他們年幼的時候,父母為了培養(yǎng)孩子的運動興趣或是為了強(qiáng)身健體,讓孩子報名參加培訓(xùn)。

2 學(xué)員參加羽毛球培訓(xùn)的動機(jī)

學(xué)員參與羽毛球培訓(xùn)的動機(jī)選擇最多的是提高運動水平,其次是強(qiáng)身健體和鍛煉意志品質(zhì),有部分家長提到提高孩子的羽毛球技術(shù)水平能夠進(jìn)入校隊代表學(xué)校參加比賽。在調(diào)查中還有少部分的學(xué)員選擇走專業(yè)化道路,爭取有更多的機(jī)會上大學(xué)。選項人數(shù)最少的是父母要求,對于青少年時期的學(xué)員來說,他們有了一定的主見,而不會完全靠自己的父母老師來安排。

3 學(xué)員參加課余羽毛球培訓(xùn)的情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn),76%的學(xué)員是每周進(jìn)行一次培訓(xùn)教學(xué),每次培訓(xùn)的時間多數(shù)在一個小時或兩個小時。有73%的學(xué)員培訓(xùn)時間在周末,這一方面有可能是因為平常時間學(xué)員作業(yè)量大,沒有時間參與培訓(xùn)活動;另一方面父母平時需要上班沒有時間送孩子去參加培訓(xùn)。在對學(xué)員參與培訓(xùn)班級形式調(diào)查中,可能由于學(xué)員參加培訓(xùn)的首要動機(jī)大多是提高運動水平,所以78.76%的學(xué)員參加一對一或小班形式教學(xué),能得到教練更多的指導(dǎo)。選擇參加中班或大班的學(xué)員較少,他們的動機(jī)有可能傾向于強(qiáng)身健體或是結(jié)交朋友,或是他們覺得中班大班學(xué)員多,學(xué)習(xí)氛圍較好,能夠有較快的進(jìn)步。

4 培訓(xùn)班教練員資質(zhì)的調(diào)查

目前從事教練員崗位主要有兩大類人群。一是有教練員資質(zhì)或是在校任職教師的教練員,比例占35.83%,二是體院的學(xué)生教練員,占33.18%。還有部分退役的專業(yè)運動員和業(yè)余運動員也在從事教練員工作。當(dāng)今羽毛球培訓(xùn)處于新興階段,越來越多的教練員投入羽毛球培訓(xùn)中。大量的教練員,缺少正規(guī)的管理與相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn),使得教練員隊伍處于一個不規(guī)范的發(fā)展階段,教學(xué)質(zhì)量良莠不齊。調(diào)查中還了解到部分經(jīng)營者在聘請教練員時候,有意降低成本,請一些資質(zhì)較低的教練員,如一些在校大學(xué)生或是業(yè)余的運動員。通過對家長的訪談中,談及是否介意教練員的資質(zhì)問題時,大多家長表示不會太在意這個問題,只要教練員能教會學(xué)生掌握每個技術(shù)即可。且有80%以上的學(xué)員表示教練員能夠勝任對他們的指導(dǎo)、教學(xué)。這一方面也說明了雖然現(xiàn)今教練員隊伍不夠正規(guī)化,但多數(shù)教練員還是具有一定的教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗,能滿足學(xué)員的需求。

5 學(xué)員對教練員的練習(xí)方法評價狀況

學(xué)生能不能很好的掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,要看教師安排的練習(xí)方法是否正確、恰當(dāng)。在對教練的練習(xí)方法滿意度的調(diào)查中,80%的學(xué)員對教練員練習(xí)方法表示滿意,20%的學(xué)員一般或不滿意,表示教練員的練習(xí)方法單一,刻板或是過于復(fù)雜,使學(xué)員難以掌握技術(shù)而產(chǎn)生厭煩情緒。這很大的可能是因為現(xiàn)今的培訓(xùn)市場混亂,沒有專業(yè)的教練員培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教練員沒有經(jīng)過正式培訓(xùn),經(jīng)驗不夠,不能很好的結(jié)合學(xué)員情況進(jìn)行合理安排教學(xué)。

6 培訓(xùn)計劃執(zhí)行情況

在培訓(xùn)計劃方面,一半的學(xué)員表示培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或是教練員曾經(jīng)給學(xué)員介紹過培訓(xùn)內(nèi)容及課程進(jìn)度,但在訪談中家長提到,在教學(xué)過程中,是以教練員安排的進(jìn)度進(jìn)行上課,并不是完全遵照課程進(jìn)度表上的進(jìn)度來上,這可能是因為每位學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中對羽毛球的理解及掌握程度不同,教練需要結(jié)合學(xué)員的情況安排教學(xué)。在對培訓(xùn)計劃執(zhí)行程度調(diào)查中,接近總數(shù)的一半的學(xué)員表示不能如期執(zhí)行,通過調(diào)查得知,有時因為教練員有事請假,場館場地的問題,需要暫停課程,小部分學(xué)員表示培訓(xùn)計劃往后推遲,往往3個月的培訓(xùn)計劃會延遲到4、5個月結(jié)束。由此說明在執(zhí)行培訓(xùn)計劃方面,還需要有所加強(qiáng)。

7 學(xué)員、家長對培訓(xùn)質(zhì)量的滿意度調(diào)查

培訓(xùn)質(zhì)量是一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在市場中立足的根本。沒有質(zhì)量就沒有發(fā)展,沒有質(zhì)量就沒有效益,要發(fā)展就要把質(zhì)量放在首位。通過對家長和學(xué)員對培訓(xùn)質(zhì)量滿意度的調(diào)查發(fā)現(xiàn),31.45%的學(xué)員表示非常滿意,35.75%學(xué)員表示滿意,這部分的學(xué)員在其參加培訓(xùn)時培訓(xùn)計劃執(zhí)行穩(wěn)定,且教練員教學(xué)態(tài)度好、責(zé)任心強(qiáng),教學(xué)過程中相處愉快、學(xué)習(xí)氛圍融洽。表示一般的學(xué)員有23.99%,因為教練員責(zé)任心不強(qiáng),教學(xué)態(tài)度不好,表示不滿意的學(xué)員有8.81%。大多家長對培訓(xùn)也持滿意態(tài)度,說明目前羽毛球培訓(xùn)市場整體培訓(xùn)質(zhì)量一般,還有待于提高。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要想發(fā)展的好,必須加強(qiáng)管理,提高培訓(xùn)的質(zhì)量。

8 結(jié)語

(1)培訓(xùn)學(xué)員多以初中生為主,高中生由于學(xué)業(yè)壓力極少參加活動。多數(shù)學(xué)員對羽毛球項目抱有較高的熱情,熱衷于參與其中,有73%的學(xué)員曾參加過羽毛球培訓(xùn)課程。

(2)學(xué)員參加培訓(xùn)的動機(jī)以提高運動水平為主,通過培訓(xùn)掌握一定的技能水平,代表學(xué)校參加一些比賽。鍛煉意志品質(zhì)和強(qiáng)身健體為其次,少部分的學(xué)員選擇走專業(yè)化道路,爭取有更長遠(yuǎn)的發(fā)展。

(3)76%的學(xué)員選擇每周進(jìn)行一次教學(xué),每次教學(xué)時間多在一個小時或兩個小時。選擇在周末參加培訓(xùn)的學(xué)員人數(shù)較多,大部分學(xué)員選擇能夠得到較多的指導(dǎo)的一對一或小班形式的教學(xué)模式。

(4)培訓(xùn)班的教練大多是體育院校羽毛球?qū)ｍ棸嗟膶W(xué)生或是在職任教教師,他們都掌握一定的羽毛球技術(shù)以及教學(xué)經(jīng)驗。且家長對教練員的資質(zhì)沒有太大要求,只要有教學(xué)能力教會學(xué)員即可。

(5)教練員設(shè)計練習(xí)方法具有針對性,簡單易行,基本能夠滿足學(xué)員的教學(xué),但還有部分教練員的方法刻板、單一,還需要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教練員進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。

(6)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教練員有介紹教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度,但課程進(jìn)度安排大多由教練員安排。大多學(xué)員表示培訓(xùn)計劃如期執(zhí)行,小部分學(xué)員表示因為教練員有事或場地有活動而導(dǎo)致培訓(xùn)計劃推后。

(7)多數(shù)學(xué)員、家長對教學(xué)質(zhì)量持滿意態(tài)度,小部分表示不滿意,說明目前羽毛球培訓(xùn)市場整體培訓(xùn)質(zhì)量一般,還有待于提高。

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