美劇欣賞進(jìn)入高中英語課堂

何承城

現(xiàn)行普通高中英語教材時(shí)代感不強(qiáng)，課堂大量知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)的機(jī)械輸入，容易使英語課乏味無趣。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，不少高中生都成了美劇的追隨者，把美劇帶進(jìn)英語課堂能給教學(xué)注入新鮮血液。

一、基于Krashen的二語習(xí)得理論中的輸入假說

Krashen在20世紀(jì)80年代提出了著名的監(jiān)察理論（The Monitor Theory），其中，語言輸入假說是其理論的核心內(nèi)容，又稱“i+1”理論，“i”指的是學(xué)習(xí)者現(xiàn)有的語言水平，“+1”指的是略高于學(xué)習(xí)者現(xiàn)有水平的語言層次。Krashen認(rèn)為，只有接受大量的可理解性語言輸入，語言學(xué)習(xí)者的語言水平才能從1發(fā)展到i+1階段。Krashen還認(rèn)為，未經(jīng)過任何修改的“粗調(diào)輸入”（roughly tuned input）自動(dòng)地包含若干層次的語言輸入——i， i+1， i-1， i+2等等。從語言層面上說美劇就是未經(jīng)修飾的地道英語。課堂引入美劇，實(shí)際上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的語境，也就是“粗調(diào)輸入”。美劇內(nèi)容包羅萬象，情節(jié)豐富，很多內(nèi)容妙趣橫生，正好符合Krashen理想語言輸入的特點(diǎn)。不過，美劇的質(zhì)量參差不齊，這就要求老師首先要做好篩選的工作，找到適合學(xué)生、內(nèi)容健康、意義積極向上的影片，同時(shí)要注意語言難度，以總體上符合或者略高于高中生理解程度的為佳。

二、巧用心理效應(yīng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣

Krashen在輸入假說后又提出了情感過濾假說，他認(rèn)為，有了大量的適合的輸入環(huán)境不等于學(xué)生就可以學(xué)好目的語了，第二語言習(xí)得的進(jìn)程還受許多情感因素的影響，包括動(dòng)機(jī)、性格、情感狀態(tài)等重要因素。

我對300個(gè)高一學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括：教學(xué)內(nèi)容是否影響學(xué)生課堂積極性；學(xué)生對現(xiàn)行教材內(nèi)容（人教版必修3-4冊的閱讀材料）各部分的感興趣程度；學(xué)生對美劇的熱衷度對英語學(xué)習(xí)是否有幫助。調(diào)查結(jié)果顯示，73.2%的學(xué)生認(rèn)為，合適的教學(xué)內(nèi)容對調(diào)動(dòng)上課積極性幫助很大，對不感興趣的內(nèi)容，上課會(huì)分神。學(xué)生對現(xiàn)行教材內(nèi)容的興趣普遍不高，唯一比較感興趣的就是“The Million Pound Bank Note”，這是戲劇的節(jié)選內(nèi)容。 56.4%的學(xué)生很喜歡看美劇，36.4%的學(xué)生定期看美劇，42.1%的學(xué)生覺得看美劇對學(xué)習(xí)英語很有幫助。

三、欣賞美劇有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)

電視劇是生活的縮影，能形象生動(dòng)地體現(xiàn)社會(huì)生活的方方面面，正是文化傳播的重要渠道。美劇作為歐美西方影視方面的主力軍，較為集中的體現(xiàn)了歐美文化的各個(gè)層面，包括日常生活、交際禮儀、宗教信仰、風(fēng)土人情以及他們的價(jià)值觀人生觀等等，五花八門。通過美劇可以感受中西文化的差異，包括體態(tài)、行為舉止、生活方式及思維觀點(diǎn)方面的不同。

另外，美劇中對白比較日?；怂麄兊馁嫡Z、典故、傳說等等，更能表現(xiàn)常態(tài)的原汁原味的英語，讓學(xué)生可以接觸到地道的英語表達(dá)。例如：Whats up？ 怎么了？ Just leave me alone.別理我，煩著呢。My treat！我請客！ Im going to study full-on for this next exam.我要全力以赴準(zhǔn)備下次考試。Dude，stop drinking，you are already hammered.哥們，別喝了，你醉了。

四、美劇在課堂教學(xué)的運(yùn)用

1. 針對性原則，結(jié)合話題選擇合適的有趣的內(nèi)容?！癎ood Luck Charlie”是迪士尼頻道播放的家庭題材情景喜劇，主要的收視對象是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生，內(nèi)容比較生活化，很多話題與我們的教材相關(guān)。例如其中一集內(nèi)容是爸爸Bob想減肥，他兒子PJ給他飲食上和運(yùn)動(dòng)的建議，協(xié)助和監(jiān)督他爸減肥，情節(jié)輕松搞笑，主線又恰好符合必修三Book 3 UNIT 2 “Healthy eating”的話題。教師在課堂上可以適時(shí)引用相關(guān)視頻作為教學(xué)素材。

2. 適時(shí)原則，注意控制播放長度。教師課前先做好視頻的剪輯工作，選好播放題材后，深入分析內(nèi)容，做好篩選工作，注意情節(jié)的銜接、對應(yīng)話題中心內(nèi)容。播放時(shí)間最好控制在10分鐘以內(nèi)。美劇的語速比較快，需要學(xué)生高度集中注意力，如果時(shí)間過長，學(xué)生難以集中精力去理解。語言的輸入最終是為了有效的輸出，看完視頻后，要給輸出練習(xí)預(yù)留足夠的時(shí)間。

3. 發(fā)展性原則，設(shè)計(jì)有效的輸出練習(xí)。（1）傳統(tǒng)練習(xí)。包括選擇題、填空題、聽取主要單詞、簡單的問答題等。這些練習(xí)主要是檢測學(xué)生捕捉主要信息能力，讓學(xué)生了解故事的大意或者關(guān)鍵內(nèi)容。（2）故事復(fù)述。一開始難度不宜過大，教師可以提供一些關(guān)鍵詞來提醒學(xué)生，讓學(xué)生跟著關(guān)鍵詞走。對于低年級學(xué)生，為了降低難度，教師可以寫Summary，挖出幾個(gè)空讓學(xué)生來填。（3）配音。一方面，配音可以訓(xùn)練學(xué)生的語言語調(diào)，提高學(xué)生英語的純正度，另一方面，配音過程需要學(xué)生聽、說、看三方面相互協(xié)調(diào)，讓學(xué)生真正投入到英語學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)與人合作學(xué)習(xí)的能力。（4）預(yù)測發(fā)展。為了讓學(xué)生更加投入以及檢測對所看內(nèi)容的了解，教師可以在播放一些故事情節(jié)后，讓學(xué)生猜測故事的發(fā)展。這樣學(xué)生不僅僅用眼去看，還要?jiǎng)幽X去想，了解故事的細(xì)節(jié)進(jìn)行合理推測，不但要求真正聽懂、看懂內(nèi)容，還能鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。（5）故事改編。如果學(xué)生對故事某些情節(jié)或者結(jié)局不滿意的話，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生對故事進(jìn)行改編，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)可以分組進(jìn)行，改編后還可以鼓勵(lì)學(xué)生以話劇形式表演出來。（6）辯論。如果故事涉及到一些觀點(diǎn)沖突或者文化差異等，教師可以組織一個(gè)小辯論會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的辯證思維能力，也可鍛煉他們的語言組織能力。（7）寫感想。對于一些比較有意義的或者情感比較深刻的故事內(nèi)容，可以鼓勵(lì)學(xué)生寫觀后感想，注重學(xué)生的情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。（8）寫影評。寫影評難度較大。學(xué)生需對內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析，挖深影視內(nèi)容，發(fā)表自己獨(dú)立的見解。此法可以培養(yǎng)部分優(yōu)生的綜合寫作能力及分析能力。

五、效果分析

高二上學(xué)期開始，我對六個(gè)班之中的三個(gè)班引入美劇欣賞，另外三個(gè)班采用傳統(tǒng)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)之前，三個(gè)實(shí)驗(yàn)班成績均排在靠后位置，經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)1和2班成績有了顯著進(jìn)步，名次有所上升，而成績最差的實(shí)驗(yàn)3班與年級平均分的距離也大大縮小，由原來的6.85分差距縮小為2.89分，名次也上升了一名。此外，學(xué)?；蛘吣昙壟e辦英語畫報(bào)設(shè)計(jì)比賽、配音活動(dòng)、英語迷宮尋寶活動(dòng)及高二英語英文歌比賽，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生更加積極主動(dòng)參與，熱情度更高，并能取得較好的成績。在最受歡迎的英文歌比賽中，實(shí)驗(yàn)班的報(bào)名人數(shù)幾乎占了總?cè)藬?shù)的七成，在五個(gè)一等獎(jiǎng)名額中，實(shí)驗(yàn)班占據(jù)了四席?？梢?，學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣大大提高，成績有了明顯的進(jìn)步，自信心有所增強(qiáng)，英語的綜合應(yīng)用能力也得到了提升。

責(zé)任編輯 魏文琦