淺析高中美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新教育

黃福貴

【摘 要】美術(shù)教育能夠鍛煉中學(xué)生的人文素質(zhì)及審美意識(shí)，對(duì)于素質(zhì)教育起著十分積極的影響。我國(guó)教育改革在不斷完善及深入的過(guò)程中，當(dāng)前我國(guó)高中教育中美術(shù)教學(xué)也出現(xiàn)了許多的新問(wèn)題，需要進(jìn)行創(chuàng)新教育，筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，在本文中淺析了當(dāng)前高中美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新教育。

【關(guān)鍵詞】高校;美術(shù)教學(xué);創(chuàng)新教育

培養(yǎng)人才的方式是教育，創(chuàng)新是社會(huì)及民族進(jìn)步發(fā)展的源泉及動(dòng)力，因此教育必須要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。高中教育中美術(shù)教育能夠鍛煉學(xué)生的人文素質(zhì)及審美意識(shí)，高中教育中素質(zhì)教育就包含美術(shù)教育，能為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的美術(shù)人才。我國(guó)高中美術(shù)教育伴隨著相關(guān)專業(yè)學(xué)生人數(shù)的增加，以及高中教育的不斷深化改革，也正在不斷地發(fā)展。然而過(guò)去高中美術(shù)教育的方式未能激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性及學(xué)習(xí)興趣，忽視了實(shí)踐而重理論，教學(xué)模式較為簡(jiǎn)單，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果不太好。所以，如今的高中美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)破除固有的思想，積極進(jìn)行創(chuàng)新教育改革，不斷地創(chuàng)新教學(xué)手段及方法，最終培養(yǎng)出具有創(chuàng)新性及綜合水平高的美術(shù)人才。

一、高中美術(shù)教育觀念的創(chuàng)新

有教育學(xué)家曾一針見(jiàn)血地提出美術(shù)和體育教育的目的是為了陶冶受教育者的情感，在其他教育過(guò)程中應(yīng)該多使用美術(shù)的理念。美術(shù)教育應(yīng)該是由美術(shù)家和美術(shù)教學(xué)家來(lái)進(jìn)行實(shí)際的實(shí)施，審美文化的教育是美術(shù)教育實(shí)施的開(kāi)端。過(guò)去由于長(zhǎng)期實(shí)行的是應(yīng)試教育，導(dǎo)致了很多的高中在設(shè)置美術(shù)專業(yè)性課程時(shí)候，主要考慮了學(xué)生的升學(xué)率，高中教師在教學(xué)過(guò)程中往往輕視了審美文化的教育，而十分重視美術(shù)技能知識(shí)的傳授，很明顯這種教育觀念與美術(shù)教育的初衷背道而馳。這種情況下，高中的美術(shù)教育更多地出現(xiàn)了為美術(shù)專業(yè)技能的培訓(xùn)，十分缺乏美術(shù)的文化修養(yǎng)及審美能力。當(dāng)前高中美術(shù)教育觀念應(yīng)該得到創(chuàng)新，除了對(duì)學(xué)生專業(yè)技能及知識(shí)的培養(yǎng)，還應(yīng)當(dāng)重視對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)體會(huì)到美術(shù)教育的實(shí)質(zhì)，最終讓學(xué)生能夠得到一些情感體驗(yàn)并得到美術(shù)文化的熏陶，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)并不斷完善學(xué)生的人格修養(yǎng)。

二、高中美術(shù)教育方式的創(chuàng)新

眾所周知，培養(yǎng)更多具有高素質(zhì)以及創(chuàng)作力的美術(shù)人才是高中美術(shù)教育的首要目標(biāo)，然而過(guò)去美術(shù)教育方式僵化，勢(shì)必不利于學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力的培養(yǎng)。這樣的教育方式培養(yǎng)的美術(shù)學(xué)生可能掌握了一些美術(shù)技能，然而缺少藝術(shù)的創(chuàng)造性，結(jié)果其作品也就缺乏活力、生機(jī)及新意。所以，美術(shù)教育方式的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)引起廣大高中美術(shù)教師的高度重視，筆者認(rèn)為，高中美術(shù)教育方式首先應(yīng)當(dāng)將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)結(jié)合起來(lái)，一邊讓學(xué)生掌握過(guò)硬的理論知識(shí)，一邊激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。其次，還應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)美術(shù)的素養(yǎng)教學(xué)，不斷對(duì)美術(shù)課程優(yōu)化，這樣可以擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生可以更加系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科，有助于對(duì)學(xué)生創(chuàng)作靈感的激發(fā)。最后，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的興趣和一些審美愛(ài)好，讓學(xué)生自主地對(duì)一些課程進(jìn)行選擇，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、高中美術(shù)教育模式的創(chuàng)新

過(guò)去高中美術(shù)教育大多數(shù)采用的是教師在課堂上面講或指導(dǎo)，學(xué)生在下面進(jìn)行臨摹，未能充分使用一些多媒體技術(shù)，很顯然這樣的教學(xué)方式及方法是非常單一的，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐課程占比較少，而更多的是理論教學(xué)，這樣就會(huì)造成學(xué)生的動(dòng)手能力較差，所以，創(chuàng)新美術(shù)教育的模式上一定要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，增加學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作水平。筆者認(rèn)為，教師可以不定期地組織一些創(chuàng)作評(píng)比和畫展相關(guān)的活動(dòng)，大力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)大力鼓勵(lì)和推薦一些優(yōu)秀學(xué)生作品參加一些美術(shù)比賽，這樣有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)作靈感。另外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校企合作，有計(jì)劃有節(jié)奏地讓學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行相關(guān)的實(shí)習(xí)鍛煉，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中了解企業(yè)對(duì)美術(shù)專業(yè)的真正需求，不斷積累一些經(jīng)驗(yàn)并了解當(dāng)下就業(yè)方向及就業(yè)形勢(shì)。同時(shí)，學(xué)校還可以參與到企業(yè)的實(shí)際設(shè)計(jì)工作當(dāng)中，給學(xué)生分配一些專項(xiàng)的設(shè)計(jì)工作，學(xué)生的設(shè)計(jì)作品與企業(yè)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，這樣能夠大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)作的積極性。

四、小結(jié)

創(chuàng)新能夠帶來(lái)社會(huì)快速的發(fā)展，這就需要高校能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)大批創(chuàng)新性人才。素質(zhì)教育改革中一項(xiàng)重要目標(biāo)就是美術(shù)教育，高中美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新教育觀念、創(chuàng)新教育方式及模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。

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