大學(xué)舞蹈教學(xué)中節(jié)奏意識(shí)的培養(yǎng)方法

刑莉莉 劉爽

【摘 要】舞蹈是一種表演藝術(shù)，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。舞蹈節(jié)奏是舞蹈藝術(shù)的基本要素之一，舞者沒有節(jié)奏，就不成其為舞蹈。舞蹈節(jié)奏是舞蹈作品思想情感、情緒的表現(xiàn)，它將舞蹈動(dòng)作有效的銜接起來，使舞蹈具有豐富的表現(xiàn)力和感染力。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)舞蹈教學(xué);節(jié)奏意識(shí);重要性;培養(yǎng)方法

節(jié)奏感是舞蹈的骨架和靈魂，舞蹈節(jié)奏就是舞蹈在動(dòng)作、姿態(tài)、造型上力度的強(qiáng)弱、速度的快慢、時(shí)間的長(zhǎng)短、能量的增減、幅度的大小等方面的對(duì)比和變化規(guī)律，是形成不同舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)的重要因素。節(jié)奏感是舞蹈表演的一個(gè)重要因素，是表現(xiàn)舞蹈作品思想情感的一個(gè)必備要素。只有具備節(jié)奏感，才有可能更好地進(jìn)行舞蹈表演，才能真正理解舞蹈本身的內(nèi)涵。

一、節(jié)奏意識(shí)培養(yǎng)在大學(xué)舞蹈教學(xué)中的重要性分析

節(jié)奏感分為外部節(jié)奏和內(nèi)部節(jié)奏，前者是人們根據(jù)視覺和聽覺感受對(duì)音樂的旋律進(jìn)行舞蹈動(dòng)作強(qiáng)弱、姿態(tài)、幅度、造型等方面所進(jìn)行合乎規(guī)律的變化。后者是指人們?cè)谶M(jìn)行舞蹈表演時(shí)，內(nèi)心情感、情緒變化所帶來的節(jié)奏改變。節(jié)奏意識(shí)培養(yǎng)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）培養(yǎng)節(jié)奏意識(shí)能夠有效增強(qiáng)舞蹈表演的表現(xiàn)力及感染力

節(jié)奏感是表演、創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作的前提基礎(chǔ)，正是因?yàn)楣?jié)奏的存在，舞蹈才具有律動(dòng)、韻律，借助于節(jié)奏學(xué)生可以準(zhǔn)確地變化舞蹈動(dòng)作，另外，節(jié)奏還可以幫助表演者將舞蹈作品的內(nèi)涵淋漓盡致地展現(xiàn)出來，可以更好地塑造及表現(xiàn)作品中人物的形象、思想，這些都是增強(qiáng)舞蹈表現(xiàn)力、感染力的重要組成部分，因此，在大學(xué)舞蹈教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏意識(shí)，有助于提高舞蹈的視覺感染力、表現(xiàn)力，以及學(xué)生表現(xiàn)美、感受美的能力，最終能夠讓觀眾從舞蹈表演中獲得美的感受。

（二）培養(yǎng)節(jié)奏意識(shí)能夠有效鍛煉學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、平衡性

舞蹈表演是通過身體動(dòng)作的不同變化來完成的，而節(jié)奏感是學(xué)生變化動(dòng)作、并且與音樂進(jìn)行有效銜接的基本要素，這就對(duì)學(xué)生提出了新的更高的要求。因此，在大學(xué)舞蹈教學(xué)中，教師需要鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性、平衡型，讓學(xué)生能夠靈活的運(yùn)用自身身體動(dòng)作的節(jié)奏。在舞蹈訓(xùn)練中，每個(gè)舞蹈動(dòng)作之間的銜接需要學(xué)生很好的掌握節(jié)奏意識(shí)，反過來，節(jié)奏意識(shí)的培養(yǎng)能夠促進(jìn)舞蹈動(dòng)作之間的有效銜接，很好的鍛煉了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)及平衡性。

二、大學(xué)舞蹈教學(xué)中節(jié)奏意識(shí)的培養(yǎng)方法

節(jié)奏是舞蹈動(dòng)作的骨架和靈魂，缺少了節(jié)奏，就不能再稱之為舞蹈表演。舞蹈的風(fēng)格各異、審美、感染力正是由于節(jié)奏的作用。因此，節(jié)奏感是舞蹈表演者應(yīng)當(dāng)首先具備的一項(xiàng)能力。節(jié)奏感既然在舞蹈表演中如此重要，那么，如何在大學(xué)舞蹈教學(xué)中有意識(shí)的、有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏意識(shí)呢？筆者認(rèn)為，我們可以從以下幾個(gè)方面著手：

（一）培養(yǎng)節(jié)奏意識(shí)的基礎(chǔ)——形體訓(xùn)練

節(jié)奏感是舞蹈的脈搏，而支撐這種舞蹈中脈搏要素的就是舞蹈動(dòng)作。舞蹈動(dòng)作就是經(jīng)過提煉、組織和美化了的人的形體動(dòng)作。因此，在舞蹈中，節(jié)奏意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)舞蹈表演者的形體也有很高的要求，只有好的形體，才能將舞蹈動(dòng)作的線條、力度、幅度等展現(xiàn)出來，做出的舞蹈動(dòng)作才能與節(jié)奏相互映襯。

（二）培養(yǎng)節(jié)奏意識(shí)的關(guān)鍵——加強(qiáng)對(duì)音樂的理解

音樂是最富節(jié)奏的一種表現(xiàn)性藝術(shù)，它以旋律、節(jié)奏等為基本手段，具有很強(qiáng)的情感表現(xiàn)力。舞蹈是一種可視感很強(qiáng)的藝術(shù)，在舞蹈中，節(jié)奏是最基本的構(gòu)成要素及表現(xiàn)手段，而舞蹈中的動(dòng)作節(jié)奏又需要配合音樂旋律的節(jié)奏來完成。因此，這就要求在大學(xué)舞蹈教學(xué)中，教師不僅要注意講解各個(gè)舞蹈動(dòng)作，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂類型、音樂節(jié)奏、節(jié)拍等的理解。只有很好理解了音樂的節(jié)奏、音樂作品的意境、想要表達(dá)的情感，讓學(xué)生在音樂中解構(gòu)舞蹈，做出的舞蹈動(dòng)作才能跟上音樂樂曲的節(jié)奏。

節(jié)奏感是舞蹈學(xué)習(xí)者必須具備的一種基本能力，也只有掌握了舞蹈的節(jié)奏，學(xué)起來才能達(dá)到事半功倍的效果。在大學(xué)舞蹈教學(xué)中，教師必須注重節(jié)奏意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感知能力。

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