淺談如何抓好未成年人的道德教育

梁進(jìn)雄

摘 要：本文從未成年人入手，針對(duì)現(xiàn)階段我國未成年人的道德教育工作進(jìn)行了研究與分析，希望能夠?yàn)槲覈闯赡耆说慕】党砷L提供一些幫助與建議，針對(duì)未成年人的健康發(fā)展采取科學(xué)合理的措施手段，加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想政治教育，引導(dǎo)未成年人樹立正確的價(jià)值觀和的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德教育，促進(jìn)未成年人的身心健康發(fā)展，為未成年人的成長與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做好充分的準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：未成年人;道德教育;問題

未成年人是祖國未來發(fā)展的希望，是實(shí)現(xiàn)國家繁榮發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵人物。未成年人在發(fā)展過程中經(jīng)常會(huì)受到社會(huì)各種因素的影響，對(duì)未成年人的身心健康成長造成阻礙。未成年人正處于特殊發(fā)展階段，人生觀和價(jià)值觀都處于被塑造的狀態(tài)。

一. 現(xiàn)階段我國未成年人道德教育工作中存在的問題

（一）家庭原因

原生家庭與未成年人的成長有著密切的關(guān)系，家庭的理念和思想會(huì)影響到未成年人的一生。道德教育是人的立身之本，是未成年人發(fā)展和成長的基礎(chǔ)。在家庭中，孩子的道德教育是孩子成才的關(guān)鍵。但是在實(shí)際工作中，很多家長還是把孩子的學(xué)習(xí)放在首位，過分注重孩子的學(xué)習(xí)成績，缺乏對(duì)孩子道德教育的重要性的認(rèn)識(shí)，很容易造成孩子的思想觀念出現(xiàn)偏差，對(duì)孩子的健康成長造成阻礙。另外，家庭成長環(huán)境也很容易對(duì)未成年人的心理健康造成嚴(yán)重影響。很多家長常年在外打工或者上班，家庭離異或者父母關(guān)系不和睦，對(duì)孩子缺乏關(guān)愛與了解，孩子在遇到問題時(shí)，很難受到父母的關(guān)心和愛護(hù)，導(dǎo)致孩子的心理出現(xiàn)偏差，容易產(chǎn)生極端心理和行為。如果在家庭中，家長的行為習(xí)慣和修養(yǎng)素質(zhì)等等也會(huì)在潛移默化中對(duì)未成年人造成影響[1]。

（二）學(xué)校因素

在未成年人的成長發(fā)展過程中，除了家庭教育之外，學(xué)校的教育也最為關(guān)鍵了。學(xué)校有著教書育人的責(zé)任，承擔(dān)著對(duì)未成年人道德教育的責(zé)任，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵之一。在實(shí)際的學(xué)校教育工作中，很多學(xué)校還是以智育工作為主，對(duì)于學(xué)生缺乏道德觀念的培養(yǎng)與教育，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀很難實(shí)現(xiàn)正確的引導(dǎo)幫助。另外，很多學(xué)校缺乏對(duì)心理健康教育工作的重視，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，心理很容易會(huì)出現(xiàn)一定的問題，例如學(xué)習(xí)壓力過大或者同學(xué)關(guān)系相處困難等問題。學(xué)生的情緒和心理問題得不到舒緩，未成年人的道德教育工作也無法落實(shí)[2]。

二、未成年人的道德教育的具體措施和方法

（一）從家庭方面入手做好為未成年人的道德教育工作

穩(wěn)定和諧的家庭是實(shí)現(xiàn)未成年人道德教育工作順利開展的重要基礎(chǔ)，是加深未成年人道德教育的關(guān)鍵保障。首先，家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，加強(qiáng)對(duì)孩子的道德教育工作的重視，在日常的生活中加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)心與愛護(hù)，家長要樹立正確的教育理念，從孩子的實(shí)際成長出發(fā)，鍛煉孩子的實(shí)踐動(dòng)手能力，不可對(duì)孩子過分的嚴(yán)厲和寵溺，要對(duì)孩子的道德和人格進(jìn)行正確的引導(dǎo)，為孩子營造良好的成長環(huán)境。另外，家長也要對(duì)自身的行為習(xí)慣進(jìn)行約束管理，處理好家庭關(guān)系，為孩子營造和睦平等的成長環(huán)境。家長要加強(qiáng)對(duì)孩子的溝通與交流，以身作則，使自己的情緒和道德素養(yǎng)感染到孩子，促進(jìn)未成年人的成長，提升未成年人的道德教育[3]。

（二）從學(xué)校方面入手做好為未成年人的道德教育工作

首先，學(xué)校應(yīng)該樹立正確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，為學(xué)生的道德教育工作的順利開展制定科學(xué)合理的依據(jù)，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校是針對(duì)未成年人開展道德教育的重要場(chǎng)所，對(duì)于學(xué)生的成長有著重要意義。其次，教育部門要加大對(duì)未成年人道德教育工作的重視，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，制定合理的制度與標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)未成年人的道德教育與成長發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另外，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育工作的重視，在校內(nèi)制定專門的心理教育課程，聘請(qǐng)專門的心理健康輔導(dǎo)老師，對(duì)學(xué)生開展定期的心理教育講座和討論會(huì)等等，在日常的學(xué)習(xí)生活中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛護(hù)，了解學(xué)生的心理健康狀態(tài)，對(duì)于學(xué)生的異常心理情況進(jìn)行及時(shí)的處理與幫助，防止學(xué)生錯(cuò)誤心理的形成，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的道德教育。在很多偏遠(yuǎn)地區(qū)，很多學(xué)校的心理教育資源較為匱乏，甚至很多貧窮學(xué)校的心理教育工作屬于空白狀態(tài)。因此，相關(guān)的教育部門應(yīng)該加大資金投入力度，對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)給與政策支持，吸引人才的流入，滿足學(xué)生道德教育工作的需求[4]。

（三）從社會(huì)方面入手做好為未成年人的道德教育工作

社會(huì)的發(fā)展復(fù)雜化也是導(dǎo)致未成年人德育教育工作出現(xiàn)問題的重要誘因。因此，在開展未成年人的道德教育工作時(shí)，政府和各部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)社會(huì)影響的重視，采取科學(xué)合理的措施來實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人的道德教育。首先，政府和有關(guān)部門應(yīng)該在社會(huì)范圍內(nèi)加強(qiáng)對(duì)未成年人思想教育工作重要性的宣傳，通過媒體新聞和網(wǎng)絡(luò)等，實(shí)現(xiàn)對(duì)道德教育的傳播，利用先進(jìn)的技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)加強(qiáng)對(duì)正確價(jià)值觀和人生觀的宣傳，引導(dǎo)未成年人樹立正確高尚的思想和情懷，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。其次，政府和各個(gè)部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)社會(huì)環(huán)境的管理與監(jiān)督，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上和社會(huì)上的不良信息和內(nèi)容進(jìn)行整治，加大懲罰力度，防止對(duì)未成年人的成長造成不良的影響。對(duì)社會(huì)中的歌舞場(chǎng)所、游戲場(chǎng)所、網(wǎng)吧、酒吧等加強(qiáng)管理力度，制定相應(yīng)的市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)則和法律制度，取締各種非法的娛樂場(chǎng)所，為未成年人營造良好健康的成長環(huán)境，倡導(dǎo)未成年人的道德教育。最后，政府和部門應(yīng)該針對(duì)未成年人制定相應(yīng)的道德保護(hù)制度和法律等等，在保障未成年人權(quán)益的同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人的普法工作，加強(qiáng)未成年人對(duì)法律的認(rèn)識(shí)， 促進(jìn)未成年人的合法權(quán)益[5]。

為了實(shí)現(xiàn)未成年人的健康成長，社會(huì)各界應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)未成年人道德教育的重視，通過科學(xué)合理的手段與措施，為未成年人營造健康良好的成長環(huán)境，實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人的正確引導(dǎo)與教育，促進(jìn)未成年人的發(fā)展與健康。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳璧珠.養(yǎng)成教育：提升未成年人道德素養(yǎng)[J].教育，2019，（1）：38.

[2] 李紅.未成年人道德教育現(xiàn)狀分析和對(duì)策探索[J].課堂內(nèi)外？教師版（初等教育），2019，（2）：124-125.

[3] 淺談家庭教育對(duì)未成年人思想道德教育的重要作用[J].考試周刊，2020，（4）：117-118.

[4] 王照忠.信息化環(huán)境下的未成年人思想道德教育探究[J].名師在線，2019，（20）：11-12.

[5] 王霞，張旭.城鎮(zhèn)未成年人思想道德教育現(xiàn)狀研究[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，32（4）：20-22.