初中作文教學(xué)創(chuàng)新初探

顧榴英

【摘 要】初中作文教學(xué)面臨著諸多難點(diǎn)，廣大教師要善于從豐富寫作素材、指導(dǎo)選題立意、強(qiáng)化技巧指導(dǎo)以及活化教學(xué)形式等方面著手，深入推進(jìn)作文教學(xué)工作。

【關(guān)鍵詞】初中作文；教學(xué)模式；教學(xué)資源

在初中教學(xué)工作中，廣大教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行深入細(xì)致的分析，其中作文教學(xué)更應(yīng)受到廣泛關(guān)注。許多教師在作文教學(xué)難突破上取得了顯著的成效，筆者結(jié)合自身教學(xué)對(duì)作文教學(xué)模式進(jìn)行了充分的改進(jìn)，本文將做簡(jiǎn)要論述。

一、鼓勵(lì)學(xué)生從生活中汲取寫作素材

生活是寫作的源泉，對(duì)于生活積累較少的初中生而言，增強(qiáng)生活積累是提高作文寫作真情實(shí)感的有效路徑。空洞的拼造無(wú)法寫出優(yōu)秀的作文，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察生活、分析生活，從中汲取寫作的豐富素材。筆者首先要求學(xué)生帶著任務(wù)去觀察生活、分析生活，要用自己的雙眼去觀察周圍生活中出現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變化，對(duì)其中典型的人和事做到詳細(xì)了解、仔細(xì)搜集，從而為寫作活動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)。例如觀察我們周圍的生活中有哪些人物愛(ài)崗敬業(yè)、心地善良、樂(lè)于助人等等，從這些典型人物的身上獲得寫作的基本素材。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生將觀察積累的內(nèi)容形成文字材料，每人準(zhǔn)備一本素材本，將生活中觀察的體會(huì)記錄下來(lái)，在具體寫作過(guò)程中就能夠積累下較多的素材，寫出來(lái)的文章運(yùn)用的事例更加貼近生活，更具生動(dòng)性效果。

二、引導(dǎo)學(xué)生從熱點(diǎn)中學(xué)會(huì)選題立意

一篇好的習(xí)作最為顯著的特征就是選題新穎、立意獨(dú)特，給人以耳目一新的感覺(jué)。這樣的寫作首先要正確地選題立意，善于從平凡中發(fā)掘出獨(dú)特的視角，深度提煉出濃厚的情感與主題，這樣的構(gòu)思能力對(duì)學(xué)生作文水平的提升幫助非常明顯。筆者著重引導(dǎo)學(xué)生從一些熱點(diǎn)事件、熱點(diǎn)現(xiàn)象的分析的中訓(xùn)練思維能力，提高學(xué)生選題立意角度切入的技巧程度，為寫好作文奠定基礎(chǔ)。例如從當(dāng)前社會(huì)廣泛熱議的蒼蠅老虎一起打，諸多貪官落網(wǎng)這一熱點(diǎn)，筆者引導(dǎo)學(xué)生分析十八大以來(lái)落馬的高級(jí)官員數(shù)量，特別是省部級(jí)以上干部，和十八大前十年相比在數(shù)量上有什么區(qū)別，在級(jí)別上有什么差別。通過(guò)這樣的對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出新一屆黨中央反腐的決心力度空前，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在通過(guò)刮骨療傷的陣痛，來(lái)把我們的社會(huì)納入正軌，把我們的國(guó)家治理得更加健康。從社會(huì)關(guān)注的反腐問(wèn)題這一熱點(diǎn)入手，引導(dǎo)學(xué)生深度發(fā)掘，站在更高的層次、以不同的視覺(jué)去分析問(wèn)題，這樣就可以獲得更加新穎的立意，對(duì)作文寫作質(zhì)量的提升具有明顯的幫助。

三、指導(dǎo)學(xué)生從閱讀中獲得寫作技巧

閱讀分為課堂閱讀和課外閱讀，無(wú)論是哪一方面的閱讀，對(duì)學(xué)生寫作能力的提升都有著積極的幫助。筆者引導(dǎo)學(xué)生首先從課堂閱讀分析中汲取經(jīng)驗(yàn)技巧，分析一篇課文既要分析其內(nèi)容，還要分析其手法，包括選題、結(jié)構(gòu)、處理技巧、細(xì)節(jié)描寫等等，讓學(xué)生在課堂閱讀的過(guò)程中獲得不同類型文章的寫作手法，這樣的示范引領(lǐng)更具針對(duì)性和形象性。學(xué)生從這些文章的閱讀分析中得到有關(guān)寫作技巧的訓(xùn)練，可以較好地體現(xiàn)學(xué)以致用，課外及時(shí)進(jìn)行課文仿寫活動(dòng)則能夠鞏固學(xué)生在這些技巧方法學(xué)習(xí)中的理解效果。其次，筆者指導(dǎo)學(xué)生在課外通過(guò)廣泛的閱讀和有效的積累提高作文寫作水平，閱讀量要大，閱讀面要寬，閱讀的質(zhì)量要高，要讓學(xué)生廣泛接觸各種優(yōu)秀的適應(yīng)青少年閱讀的刊物書籍，讓他們?cè)陂喿x中提高積累水平。除了引導(dǎo)學(xué)生加大優(yōu)秀作品的閱讀量之外，還要指導(dǎo)學(xué)生將閱讀活動(dòng)中形成的收獲積累下來(lái)，一段優(yōu)美的語(yǔ)段、一句巧妙的話語(yǔ)都可以作為積累的內(nèi)容，文章一些寫作的技巧也要進(jìn)行充分的積累，這些方面都是提高學(xué)生寫作能力的有力抓手。

四、帶領(lǐng)學(xué)生從活動(dòng)中形象感知寫作

以活動(dòng)為載體、契機(jī)組織學(xué)生增加直觀感知、開(kāi)展形象指導(dǎo)，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生作文學(xué)習(xí)的積極性，而且在身臨其境的氛圍中學(xué)習(xí)研究更加深入。筆者在這一方面重視整合教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)研究和社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。一方面，筆者積極利用學(xué)校組織開(kāi)展的各類活動(dòng)服務(wù)于作文教學(xué)，如重陽(yáng)節(jié)前夕帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)敬老院，為老人送去慰問(wèn)品，幫助老人打掃衛(wèi)生，為老人表演一些節(jié)目等等。學(xué)生能夠在心里留下深刻的印象，借助于活動(dòng)為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析研究，學(xué)生可以寫出具有真情實(shí)感的文章，內(nèi)容豐富，流露出濃厚的情感。另外，教師還可以設(shè)置一些拓展性研究題，讓學(xué)生自主思考參與。比如要求學(xué)生觀察自己的生活，向自己的父母以及其他長(zhǎng)輩了解近十年來(lái)家庭生活條件發(fā)生的變化，從衣著、飲食結(jié)構(gòu)、家庭存款、交通工具、通訊工具、居住條件等各方面，全方位反映家庭生活的變遷，從自己家庭這一小的角度、小的群體折射出整個(gè)社會(huì)，乃至整個(gè)國(guó)家發(fā)生的巨大變化，感受經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的巨大成就，一篇好的文章就可以創(chuàng)作出來(lái)了。

五、激勵(lì)學(xué)生從競(jìng)賽中體現(xiàn)自我價(jià)值

競(jìng)賽活動(dòng)能夠發(fā)揮以賽促學(xué)的重要功能。初中生相互之間競(jìng)爭(zhēng)欲望強(qiáng)烈，如何提高學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)他們更加積極投入到作文學(xué)習(xí)之中，在課外開(kāi)展一系列競(jìng)賽活動(dòng)是行之有效的手段，也是對(duì)作文教學(xué)創(chuàng)新的重要舉措。教師既可以組織讀后感競(jìng)賽、征文競(jìng)賽等書面形式的作文比賽，也可以組織口頭小作文、現(xiàn)場(chǎng)即興作文等口語(yǔ)表達(dá)競(jìng)賽。無(wú)論哪一種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)學(xué)生而言都能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的促進(jìn)作用。為了獲得好的名次，展示自己學(xué)習(xí)的成果，每一名學(xué)生都會(huì)積極參與其中，將自己的所學(xué)充分展示出來(lái)。在班級(jí)營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)性的氛圍，能夠讓學(xué)生更加熱愛(ài)作文寫作活動(dòng)，與開(kāi)展作文競(jìng)賽相配套的還可以組織課外興趣小組活動(dòng)，為學(xué)生寫作能力的提升提供更加積極的幫助。

綜上所述，初中作文教學(xué)創(chuàng)新勢(shì)在必行、十分重要，廣大教師要善于從傳統(tǒng)教學(xué)模式中走出來(lái)，跳出狹隘的思維定勢(shì)，以更加創(chuàng)新的理念推動(dòng)作文教學(xué)生動(dòng)活潑開(kāi)展，為學(xué)生寫作能力的提升發(fā)揮更加積極的作用。

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（作者單位：江蘇省常州市武進(jìn)洛陽(yáng)初級(jí)中學(xué)）