提高學(xué)生興趣，促課堂實(shí)效

于彬

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是提高教學(xué)質(zhì)量重要途徑。體育課也和其它課程一樣，是一種教師和學(xué)生雙邊活動(dòng)。在新課程教學(xué)理念下，如何在最短時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生積極主動(dòng)地開(kāi)展學(xué)習(xí)，改變“被動(dòng)要我學(xué)的”學(xué)習(xí)態(tài)度，使課堂教學(xué)真正成為師生共同參與，共同研討的教學(xué)過(guò)程。如何調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量和效果？本文根據(jù)教育實(shí)踐中的體會(huì)，談?wù)勛约阂恍┛捶ā?/p>

關(guān)鍵詞 學(xué)生興趣 課堂 積極性 提高

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生興趣

熱愛(ài)是最好的老師，興趣是最強(qiáng)大的動(dòng)力。學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生求知的興趣一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們就會(huì)積極參與，努力探索，樂(lè)此不疲。在新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念下，要求教師要以學(xué)生發(fā)展為中心，要以學(xué)生的興趣愛(ài)好來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生主動(dòng)的參與體育運(yùn)動(dòng)，享受體育鍛煉帶來(lái)的樂(lè)趣。

例如，耐久跑比較枯燥，學(xué)生不感興趣，可速度素質(zhì)和耐力素質(zhì)是我們身體素質(zhì)的兩大基本素質(zhì)，那么如何才能提高學(xué)生跑步鍛煉的積極性呢？如果教師有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，采用多樣的教學(xué)方法手段，使學(xué)生的素質(zhì)在快樂(lè)地體驗(yàn)中得到了充分的鍛煉。因此，體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，在課堂教學(xué)中積極主動(dòng)激發(fā)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極主動(dòng)性。

二、啟迪學(xué)生思維，提高課堂實(shí)效

課堂舞臺(tái)上的主角不是教師，而是學(xué)生。沒(méi)有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學(xué)認(rèn)為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，學(xué)有所獲，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識(shí)，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。”如在教授“持輕物投準(zhǔn)”動(dòng)作時(shí)，教師就可以先讓學(xué)生自己先體會(huì)一下動(dòng)作，看看如何才能讓沙包投得更準(zhǔn)。學(xué)生帶著問(wèn)題去練習(xí)，肯定會(huì)動(dòng)用自己的所有思維去想把動(dòng)作做好。這時(shí)候?qū)W生就會(huì)不自覺(jué)地體會(huì)如何融入到教師創(chuàng)設(shè)的情景之中，并且肯定還會(huì)和小同伴進(jìn)行比較，看看其他同學(xué)誰(shuí)練得比較好，“為什么他投的就比我準(zhǔn)呢”，帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度不自覺(jué)地就會(huì)模仿同學(xué)較好的動(dòng)作。這時(shí)候老師再進(jìn)行正確的講解示范，學(xué)生聽(tīng)講肯定非常集中，學(xué)習(xí)起來(lái)也帶勁。如果再適時(shí)地搞個(gè)投準(zhǔn)比賽，那么學(xué)生練習(xí)的積極性肯定會(huì)更高的。

三、多形式合作探究，促師生共同提高

新課程強(qiáng)調(diào)：教學(xué)相長(zhǎng)，積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍。這就要求教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的空間，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地思考、合作、交流，發(fā)展思維，活躍思維和心智。因此，在體育課堂上，要落實(shí)學(xué)生的主體地位，重點(diǎn)和關(guān)鍵是要讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立思考，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)成功、快樂(lè)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中感受集體團(tuán)結(jié)的力量，只有在課堂練習(xí)中給予學(xué)生最大限度的自由才能換來(lái)學(xué)生全身心地投入。

新式的積極互動(dòng)充滿活力的課堂離不開(kāi)合作。合作，不僅指生生之間，也有師與生，生與家長(zhǎng)，生與一切人之間通過(guò)分工、交流，互為資源地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中可以說(shuō)是時(shí)時(shí)都充斥著合作，如隊(duì)列練習(xí)時(shí)需要和他人合作，如接力跑肯定需要和同學(xué)的合作才能完成練習(xí)，而游戲比賽更是不可能離開(kāi)合作的形式的。因此說(shuō)體育課堂是培養(yǎng)學(xué)生合作態(tài)度，合作方法的最好的課堂。教師加以引導(dǎo)肯定會(huì)讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到體育練習(xí)活動(dòng)中來(lái)的。

例如在教授一些技術(shù)動(dòng)作時(shí)教師會(huì)找同學(xué)幫助一起完成示范動(dòng)作，如前滾翻的保護(hù)幫助方法，肩肘倒立的幫助上提的動(dòng)作方法以及跳山羊時(shí)的保護(hù)幫助方法都要和學(xué)生一同完成。在新世紀(jì)，學(xué)會(huì)與他人合作，與他人共同生活是非常重要的。只有掌握了合作與交流的技巧，才能為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)發(fā)展服務(wù)，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。

體育教學(xué)最根本的任務(wù)是通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生擁有健康的身心和強(qiáng)健的體魄，因此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力，是當(dāng)前課程改革的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師要善于靈活安排教材，通過(guò)各種方法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去活動(dòng)，愉快地去活動(dòng)。只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，變被動(dòng)鍛煉為主動(dòng)鍛煉，才能引導(dǎo)學(xué)生不斷地接近并達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，最終真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)的目的。