引導(dǎo)女兒走出擇校之困

琚金民

今年女兒參加了中考，因?yàn)榭荚嚢l(fā)揮不是很理想，成績(jī)并不突出。我們本地有A、B、C三所省示范高中，按照初步推算，女兒進(jìn)最好的省示范高中A?？峙侣郧穾追?。就分?jǐn)?shù)而言，女兒可以上排名第二的省示范高中B校。但是B校離家遠(yuǎn)，地理位置比較偏，生活條件不好。妻子特地帶女兒去了一趟B校，女兒回來說B校的女生宿舍根本無法住，外面的大門都是破的，里面衛(wèi)生也不好，條件太簡(jiǎn)陋了。B校絕大多數(shù)學(xué)生都在學(xué)校附近租房子住，而且一般女生在外面租房子都有家長(zhǎng)陪著。我和妻子因?yàn)樯习鄾]人陪讀，這也是個(gè)在B校就讀的制約因素。B校校風(fēng)良好，老師也比較敬業(yè)，對(duì)我們本地學(xué)生而言，不能考上A校就上B校。

回到家后，女兒有些失落。在當(dāng)時(shí)而言，女兒不選B校就選C校，必須在兩者之間擇其一。C校也是省示范高中，但教學(xué)質(zhì)量明顯低于B校，生源質(zhì)量明顯比B校差。C校在老百姓中口碑不好，一是大學(xué)一本、二本的錄取率低，與A校、B校相差甚遠(yuǎn);二是近年發(fā)生一起校園暴力事件，學(xué)生之間因?yàn)槟Σ链蟠虺鍪郑袔酌麑W(xué)生被捅傷，所以外界對(duì)C校看法普遍不好。但是C校離我家近，而且有校車，可以每天接送學(xué)生，學(xué)校設(shè)施齊全，也比較注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校經(jīng)常開展豐富多彩的文體活動(dòng)，校園文化氣息濃厚。

到底是選B校還是選C校？作為家長(zhǎng)，我也很糾結(jié)。B校校風(fēng)好、升學(xué)率高這是一個(gè)誘人的條件，但是離家遠(yuǎn)還要陪讀，這一點(diǎn)又很難做到。C校離家近，住宿條件不錯(cuò)，但升學(xué)率低，兩者不可兼顧。為此，我咨詢了一些教育界的朋友。大多數(shù)人主張上B校，也有幾個(gè)人主張上C校。雖然C校社會(huì)評(píng)價(jià)不高、整體升學(xué)率不高，但仍然有些學(xué)生考上了一本院校。我同事的女兒當(dāng)時(shí)進(jìn)校時(shí)剛達(dá)C校分?jǐn)?shù)線，高考卻考了600多分，成績(jī)很不錯(cuò)。

我和女兒又上網(wǎng)瀏覽了B校和C校的帖吧，看到B校學(xué)生贊美學(xué)校的多，也有少數(shù)學(xué)生罵學(xué)校。C校有的學(xué)生罵學(xué)校，有的說學(xué)校并不像外界傳言的那樣差，有的學(xué)姐學(xué)哥以自己的切身經(jīng)歷說明無論在哪兒念書都要靠自己的努力。

我問女兒：“到底是選B校還是選C校？”她說：“考這么高分?jǐn)?shù)，如果選C校，多的幾十分就浪費(fèi)了，我有點(diǎn)不甘心?！蔽艺f：“那就選B校?！彼f：“聽說B校學(xué)習(xí)抓得緊，老師布置作業(yè)多，節(jié)奏太快，我不適應(yīng)。C校文藝氣息濃，經(jīng)常搞活動(dòng)，我學(xué)文科，也行。”我說：“你說的有幾分道理，那就選C校吧！”

女兒又說：“可是社會(huì)上對(duì)C校學(xué)生的看法不好，我要進(jìn)了C校穿著C校校服走在大街上會(huì)被人瞧不起。我同學(xué)也會(huì)責(zé)怪我為什么不選B校，人言可畏?！?/p>

我講了個(gè)寓言故事給女兒聽。大意如下：井里的青蛙向往大海，請(qǐng)烏龜帶它去看海。烏龜欣然同意。烏龜和青蛙來到海邊，見到一望無際的大海，青蛙驚嘆不已，急不可待地投身大海，沒想到卻被一個(gè)大浪打回沙灘，摔得暈頭轉(zhuǎn)向。烏龜見狀，就叫青蛙趴在自己的背上，帶著它游向大海。慢慢地，青蛙逐漸適應(yīng)了海水，能自己游一會(huì)兒了。就這樣，它倆玩得很開心。過了一陣子，青蛙又渴又餓，卻喝不了又苦又咸的海水，更找不到一只可以吃的蟲子。青蛙想了想，對(duì)烏龜說：“大海的確很好，但我不能適應(yīng)海里的生活。最要命的是，這里沒有我能吃的食物?？磥砦疫€是要回到我的井里去，那里才是我的樂土。”于是，青蛙向?yàn)觚敻鎰e，回到了自己的井中，過著平安快樂的生活。

講完故事，我問女兒：“聽了這個(gè)故事你有什么啟發(fā)？”女兒說：“要找適合自己的環(huán)境才能快樂生活?！蔽医舆^話茬說：“其實(shí)選擇學(xué)校也是這樣。丘吉爾你聽說過嗎？”女兒說：“我學(xué)過歷史，知道丘吉爾是英國(guó)首相，是第二次世界大戰(zhàn)的三巨頭之一，會(huì)打仗，還是天才演說家，獲得過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。”

我說：“想不到你知道的挺多的。丘吉爾出身于顯赫的貴族家庭，父親曾當(dāng)過財(cái)政大臣。7歲時(shí)，丘吉爾被送進(jìn)一所貴族學(xué)校讀書，他是全校最頑皮、成績(jī)最差的學(xué)生之一。老師的冷眼、打罵對(duì)他來說是家常便飯。后來，15歲時(shí)他轉(zhuǎn)入哈羅公學(xué)，成績(jī)依舊很差，遭到老師的多次警告。這樣一名不折不扣的差生、問題少年，后來卻成就了千秋偉業(yè)。為什么丘吉爾有這樣神奇的變化呢？”女兒搖搖頭。

我說：“關(guān)鍵是他父母會(huì)擇校。丘吉爾第一次擇校，由當(dāng)時(shí)最好的貴族學(xué)校伊頓公學(xué)轉(zhuǎn)到比較好的哈羅公學(xué)，但他的學(xué)習(xí)生活并沒有多大改觀。父母把目光再次放低，進(jìn)行了第二次擇校，將他轉(zhuǎn)入了桑赫斯特皇家軍事學(xué)校。這是一所極普通的士官學(xué)校，而且是上流社會(huì)不屑一顧的學(xué)校。然而軍校生活改變了丘吉爾的人生軌跡。兩次擇校，學(xué)校的層次由高到低，由重點(diǎn)學(xué)校降為普通學(xué)校。在當(dāng)時(shí)讀軍校是沒出息的，沒有貴族子弟愿意就讀，更何況對(duì)于一個(gè)顯赫的貴族家庭。丘吉爾的父母認(rèn)為兒子頑皮，喜歡把孩子們召集起來自己發(fā)號(hào)施令，有領(lǐng)導(dǎo)才能，只要找到一所適合發(fā)揮他特長(zhǎng)的學(xué)校就能開啟成功之門。經(jīng)過再三斟酌，父母把丘吉爾送進(jìn)了軍校。進(jìn)了軍校，丘吉爾的成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊??！?/p>

我問女兒：“丘吉爾的父親與我們今天的一般家長(zhǎng)有什么不同？”女兒說：“一般家長(zhǎng)是擇名校，而不是擇差校。丘吉爾的父親與眾不同，拋棄了世俗的偏見，擇差校?！蔽矣謫査骸澳阌X得擇名校與擇差校哪種選擇更適合他的發(fā)展？”女兒說：“當(dāng)然是后一種了?！蔽覇査骸奥犃诉@兩個(gè)故事，你有什么想法？無論你選擇什么學(xué)校，我都會(huì)支持你，前提是你自己做主?！迸畠赫f：“我知道了，就是要選適合自己的學(xué)校。別人適合的學(xué)校并不一定適合自己，看來我還是選擇C校合適些?！?/p>

我說：“也許C校更適合你，離家近，C校生源比B校差，高考成績(jī)差一些也是正常的。兩所學(xué)校不是在同一跑道競(jìng)爭(zhēng)，C校每年搞辯論賽、作文競(jìng)賽、詩(shī)歌大賽等，雖然高考不考，也能鍛煉人。C校還經(jīng)常請(qǐng)些名人開講座，雖然高考不考，也能拓寬視野?！迸畠盒Φ溃骸拔以趺绰犇愕脑捄孟衲闶荂校派來的托兒。C校真有那么好嗎？為什么社會(huì)上對(duì)它那么多差評(píng)呢？”我說：“這些信息是我們從網(wǎng)上看到的。社會(huì)上對(duì)它評(píng)價(jià)低，主要是因?yàn)樯龑W(xué)率不高，最重要的是今年的校園暴力事件影響太大，使學(xué)校聲譽(yù)掃地。其實(shí)打架的是少數(shù)幾個(gè)人，但讓外界形成錯(cuò)覺，以為C校大多數(shù)學(xué)生愛打架，以為老師不負(fù)責(zé)不管學(xué)生?！迸畠狐c(diǎn)點(diǎn)頭。

我又問道：“你不怕人家說你在C校讀書嗎？”女兒說：“反正我離A校只差幾分，超過B校分?jǐn)?shù)線有20多分，到時(shí)向人家解釋一下就行了?！蔽艺f：“無論上B校還是C校，都只是個(gè)過程，3年后人家早已忘記了過程，只記得結(jié)果。關(guān)鍵看3年后你能考上什么大學(xué)。如果你在C?？忌弦涣鞔髮W(xué)，反響更大。C校出過大詩(shī)人，也出過中科院院士，你也可以為C校爭(zhēng)光。B校高手較多，C校像你這樣的高手不多，學(xué)校和老師都很重視。你要用實(shí)際行動(dòng)證明C校也是好學(xué)校。你有沒有信心呢？”女兒若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我接著說：“你學(xué)文科，數(shù)學(xué)成績(jī)不好，其他學(xué)科都很不錯(cuò)，進(jìn)了C校選一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師就可以了?！庇谑桥畠褐驹柑顖?bào)了C校。

過了一段時(shí)間，全縣的各高中錄取考生名單在網(wǎng)上公示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)女兒所在的初中分配的A校指標(biāo)并沒用完，有兩個(gè)中途轉(zhuǎn)學(xué)的不享受指標(biāo)，還有一個(gè)達(dá)線上的放棄了A校，這樣空了3個(gè)名額。如果當(dāng)時(shí)女兒填A(yù)校，也許能被錄取，這可是我們當(dāng)?shù)刈詈玫母咧?。因?yàn)槲覀冊(cè)谶x擇B校和C校糾結(jié)過多就忽略了A校，這種疏忽注定女兒與A校無緣，我怕女兒失落，就問她怎么想的。

女兒說：“我不想上A校，我的分?jǐn)?shù)在A校算低的，老師不重視，恐怕座位排在最后一排連黑板上的字也看不清，總是以我的渺小來襯托別人的高大。也許我無論怎么努力，成績(jī)總在倒數(shù)幾名，越念越?jīng)]信心。在C校就不同了，因?yàn)槲页煽?jī)好被老師重視，學(xué)習(xí)積極性高，可以當(dāng)遙遙領(lǐng)先的學(xué)霸。A校照樣有人連二本都沒考上，C校不也有人考上了名牌大學(xué)，要知道高一新生錄取時(shí)A校分?jǐn)?shù)線比C校高六七十分呢！”聽了女兒的話，我心中的石頭落了地，糾結(jié)的擇校難題終于解決了。

【編輯：劉波】