論新媒體環(huán)境下高校思政教育模式的創(chuàng)新

張仁軍

（西華大學(xué)，成都 610039）

一、我國高校思政教育的現(xiàn)狀

長期以來，傳統(tǒng)的高校思政教育占據(jù)著高校教育的主導(dǎo)地位，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，勢必激發(fā)傳統(tǒng)教育的變革與創(chuàng)新。傳統(tǒng)的“黑板式”教學(xué)要求老師講，學(xué)生聽，這既束縛有限的時(shí)間，且教學(xué)質(zhì)量并不能完全保證。而且思政教育這門課程本身要求學(xué)生培養(yǎng)自己的道德，思想，以及人格的修養(yǎng)。老師在課堂上單一的傳授理論知識(shí)，通過口述讓學(xué)生了解思政的本質(zhì)。這在很大程度上限制了學(xué)生的自由發(fā)揮空間，高速發(fā)展的信息社會(huì)，使人的思想更加多元化，傳統(tǒng)的教育模式已滿足不了學(xué)生的要求，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，老師是知識(shí)的源頭，具有一定的權(quán)威性，而學(xué)生只具有被動(dòng)性，但是在新媒體環(huán)境下，學(xué)生可以通過豐富的教學(xué)內(nèi)容自由發(fā)揮自己的主觀認(rèn)識(shí)與看法，使他們更好地接受知識(shí)和內(nèi)涵。

二、新媒體環(huán)境給高校思政教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）新媒體環(huán)境給高校思政教育的機(jī)遇

數(shù)字化，信息化時(shí)代的到來，使人與人之間不必需要面對(duì)面的交談。思政教育可以借助新媒體技術(shù)在課堂上大展身手，利用新媒體技術(shù)的豐富性，時(shí)效性，生動(dòng)性，廣泛性等特點(diǎn)，既可以加強(qiáng)老師與學(xué)生的互動(dòng)能力，又可以吸引學(xué)生的興趣，這樣不僅充分利用了課堂效率，而且課下學(xué)生也可以通過網(wǎng)路向老師咨詢問題。新媒體的介入，不但豐富了教學(xué)內(nèi)容與資源，而且還優(yōu)化了傳統(tǒng)的教育方式，打破了老師與學(xué)生一面聽一面講的格局，利用多媒體產(chǎn)生的聲音和圖像極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。

（二）新媒體環(huán)境對(duì)高校思政教育的挑戰(zhàn)

作為一種全新的傳播媒介，新媒體技術(shù)既為其提供了發(fā)展的機(jī)遇，同時(shí)在一定程度上對(duì)傳統(tǒng)教育產(chǎn)生了影響，如面對(duì)多元化的時(shí)代，學(xué)生的思想更為復(fù)雜，手機(jī)電腦的出現(xiàn)使部分學(xué)生走上了極端道路，這些原因促使學(xué)生的自我管理意識(shí)缺乏，導(dǎo)致了教師很難維持課堂紀(jì)律，同時(shí)，新媒體環(huán)境的出現(xiàn)，也導(dǎo)致了部分同學(xué)的懶惰行為。不僅如此，新媒體環(huán)境的出現(xiàn)，對(duì)教師的權(quán)威性也具有一定的挑戰(zhàn)，通過新媒體使學(xué)生不再對(duì)老師產(chǎn)生依賴。

三、新媒體環(huán)境下高校思政教育的創(chuàng)新

（一）高校思政教育方法的創(chuàng)新

面對(duì)傳統(tǒng)的一面聽一面講的教育方式，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，這極大地束縛了學(xué)生的自主發(fā)揮空間，這就使得課堂顯得枯燥無味。但是在新媒體環(huán)境下，學(xué)生可以通過多媒體的聲音，圖像更好地接受知識(shí)，不僅如此，通過圖像也使得知識(shí)更加牢固。在新媒體環(huán)境下，高校教師也應(yīng)該積極創(chuàng)造思想政治手段，在不脫離教學(xué)內(nèi)容的情況下，教師應(yīng)充分利用新媒體技術(shù)，在課上做到授課內(nèi)容豐富有趣，每位學(xué)生能夠積極參與。在課下，教師可通過微信等各種聊天軟件做到隨時(shí)隨地與學(xué)生互動(dòng)交流。通過這種創(chuàng)新教育方式，我相信很大程度上提高我國高校思政教育的教育水平和教育質(zhì)量。

（二）高校思政教育途徑的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教育途徑主要以書籍，報(bào)紙等途徑作為傳播的介質(zhì)，這很大程度上束縛了知識(shí)的傳播，在新媒體環(huán)境下，勢必對(duì)傳播環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新，通過新媒體技術(shù)開闊出新的思政教育領(lǐng)地。高校通過開拓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)和豐富平臺(tái)內(nèi)容，使學(xué)生能夠隨時(shí)查詢自己想獲取的思政信息。

四、結(jié)語

新媒體時(shí)代的到來注定是我國高校思政教育將面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，然而如何理性化的看待這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要我國高校每位教師以及每位學(xué)生的重視。為適應(yīng)新媒體時(shí)代的需求，每個(gè)高校都應(yīng)具有與時(shí)俱進(jìn)的能力，時(shí)代在進(jìn)步，我們應(yīng)推進(jìn)高校思政教育的方式，內(nèi)容與途徑，只有這樣我國高校思政教育才能充分的發(fā)揮教育水平。

[1]吳瓊.新媒體對(duì)高校思想政治教育的影響與創(chuàng)新研究[D].合肥:合肥工業(yè)大學(xué),2013.

[2]許舒涵.新媒體環(huán)境下高校思政教育手段研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2015(09):165-167.