淺思中小學(xué)體育課籃球游戲系統(tǒng)構(gòu)建

辛楠楠

【摘 要】籃球游戲教學(xué)方法是深受學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方法，可以有效提高學(xué)生上課的積極性，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、調(diào)查與訪(fǎng)談法對(duì)中小學(xué)體育課籃球游戲的系統(tǒng)構(gòu)建進(jìn)行了探討和研究，針對(duì)體育課籃球游戲教學(xué)提出幾點(diǎn)意見(jiàn)。有助于今后籃球游戲在體育課中的普及與發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】籃球游戲；系統(tǒng)構(gòu)建；體育課

通過(guò)對(duì)開(kāi)設(shè)籃球課的幾個(gè)中小學(xué)進(jìn)行調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)后發(fā)現(xiàn)，籃球游戲在籃球訓(xùn)練課中的運(yùn)用情況還不算普遍，中小學(xué)教師對(duì)籃球游戲的創(chuàng)新意識(shí)也比較差。大多數(shù)僅存在于課前的熱身環(huán)節(jié)，而且游戲形式單一。

籃球游戲是體育游戲發(fā)展過(guò)程中派生出來(lái)的一個(gè)分支，也是一種以籃球?yàn)橹匾ぞ?，有特定目的、任?wù)，并在特定的規(guī)則和范圍內(nèi)實(shí)施的某種活動(dòng)形式和方法的總稱(chēng)。在籃球教學(xué)課中為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，選擇游戲時(shí)首先要考慮的是根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，選擇合適的籃球游戲內(nèi)容，運(yùn)用的游戲要可以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)提高運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)效率和提高學(xué)生身體素質(zhì)方面要有促進(jìn)的作用。

一、籃球游戲的實(shí)施

1.體育課籃球游戲的組織和實(shí)施要把握好游戲本身的質(zhì)量

游戲的內(nèi)容的選擇一定要符合教學(xué)的需要，比如在準(zhǔn)備階段，所需要的就是游戲幫助學(xué)生熱身，為課的基本部分做好準(zhǔn)備，在選擇的時(shí)候就可以選擇一些熟悉球性、簡(jiǎn)單預(yù)熱身體的游戲；在課的基礎(chǔ)部分，游戲的內(nèi)容就要針對(duì)本節(jié)課所教授的內(nèi)容，要可以通過(guò)游戲的方式去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新技能。

2.體育課籃球游戲的實(shí)施要注意發(fā)揮游戲的特色

籃球游戲是本身具有娛樂(lè)性、健身性、教育性、競(jìng)爭(zhēng)性等特性。讓游戲簡(jiǎn)單易行，內(nèi)容生動(dòng)，又可以合理公平競(jìng)爭(zhēng)并且可以分出勝負(fù)，這樣就發(fā)揮了籃球游戲的娛樂(lè)性和競(jìng)爭(zhēng)性并可以讓同學(xué)們?cè)诨@球游戲中享受游戲的樂(lè)趣。教育性的發(fā)揮體現(xiàn)在游戲過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在游戲中學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，公平競(jìng)爭(zhēng)，勇于新都是籃球游戲的教育功能的體現(xiàn)。時(shí)刻注意發(fā)揮游戲的特色，才可以充分體現(xiàn)游戲教學(xué)法在籃球訓(xùn)練課中帶來(lái)的效果。

二、進(jìn)行籃球游戲應(yīng)該注意的事項(xiàng)

1.運(yùn)動(dòng)量要適當(dāng)

在進(jìn)行游戲時(shí)注意循序漸進(jìn)。根據(jù)體育課的教學(xué)目標(biāo)，選擇與之相適應(yīng)的籃球游戲。既不能讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)量，又要達(dá)到一定的訓(xùn)練效果。

2.游戲難度適當(dāng)

游戲的內(nèi)容也要從易到難，不能超出學(xué)生能力的可接受范圍。要立足于能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓所有學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)共同享受游戲的樂(lè)趣

3.游戲規(guī)則明確

進(jìn)行游戲之前教師要把游戲的規(guī)則玩法交代清楚，讓學(xué)生在同一個(gè)規(guī)則下進(jìn)行游戲，享受競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。

4.游戲內(nèi)容新穎

一個(gè)游戲玩的次數(shù)多了容易讓學(xué)生失去興趣，教師要懂得變更游戲，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的創(chuàng)造新的游戲時(shí)刻讓他們保持積極性

5.組織要嚴(yán)密

在進(jìn)行游戲時(shí)，對(duì)教師的組織領(lǐng)導(dǎo)能力也是一個(gè)大的考驗(yàn)，游戲一般沒(méi)有固定的隊(duì)形，在管理的時(shí)候難免會(huì)更有難度。既要讓所有的學(xué)生都在自己的控制之中又不能抑制學(xué)生的積極性。在組織游戲時(shí)候時(shí)刻要提醒學(xué)生注意安全。對(duì)于游戲時(shí)發(fā)生的突發(fā)情況，在發(fā)生之前教師要有一定的預(yù)見(jiàn)性，教師可以再突發(fā)情況發(fā)生之前最大程度的去降低發(fā)生意外的幾率。意外如果已經(jīng)發(fā)生，這時(shí)候教師要做的事意識(shí)處理發(fā)生意外同學(xué)傷情，二是安撫班里其他同學(xué)。對(duì)于突發(fā)情況的發(fā)生，本身教師就要承擔(dān)一定的責(zé)任，事情結(jié)束后，教師要認(rèn)真反思意外發(fā)生的原因，找出自己組織教學(xué)方面的不足；積極與學(xué)生溝通，找出不安定因素。

三、結(jié)論

1.體育籃球游戲教學(xué)方法發(fā)展?jié)摿薮?/p>

籃球游戲在體育課中深受學(xué)生喜愛(ài)，體育課上進(jìn)行合理籃球游戲可以增加學(xué)生上課時(shí)的樂(lè)趣，同時(shí)也復(fù)習(xí)和鞏固籃球的技術(shù)與知識(shí)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既鍛煉了身體、掌握了技能，也可以鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新等各種品質(zhì)。

2.游戲的進(jìn)行要符合學(xué)生的身心發(fā)展需要

籃球教學(xué)中運(yùn)用體育游戲應(yīng)該注意選用體育游戲要從實(shí)際出發(fā)，從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，注意發(fā)揮游戲的實(shí)際作用，游戲在籃球教學(xué)中要有目的性和循序漸進(jìn)性，進(jìn)行游戲的時(shí)候游戲要突出和加強(qiáng)組織紀(jì)律性，加強(qiáng)組織教法等。

四、對(duì)籃球游戲教學(xué)的幾點(diǎn)建議

1.體育課堂游戲化

游戲教學(xué)是體育教學(xué)的重要手段，教師在傳授學(xué)生籃球技術(shù)與技能的過(guò)程也是讓學(xué)生接受教育的過(guò)程，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)等諸多方面的因素在學(xué)生的體育課學(xué)習(xí)過(guò)程中起主導(dǎo)作用，教師的教學(xué)方法對(duì)于這些因素的發(fā)展形成起著重要的作用。因此，在籃球課上，根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地條件和學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用學(xué)生喜愛(ài)的游戲方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

2.籃球教學(xué)內(nèi)容游戲化

在籃球教學(xué)中如果用學(xué)生喜愛(ài)的游戲方式代替枯燥的常規(guī)籃球技術(shù)教學(xué)進(jìn)行教學(xué)，可以有效提高課堂的學(xué)習(xí)氛圍。這可以讓學(xué)生在更短的時(shí)間內(nèi)更好的掌握所學(xué)的技術(shù)與技能，讓教師更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在培養(yǎng)保護(hù)球和搶斷球意識(shí)的時(shí)候可進(jìn)行“打球和保護(hù)球”等游戲；所有同學(xué)在一個(gè)固定的范圍內(nèi)運(yùn)球，邊運(yùn)球邊去搶別人的球，把別人的球打到界外。學(xué)習(xí)投籃技術(shù)則可以可運(yùn)用“罰球比準(zhǔn)”、“殺人游戲”等游戲。適當(dāng)?shù)牟迦脒@些游戲，不僅可提高學(xué)生對(duì)于籃球?qū)W習(xí)的興趣和積極性，還可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)掌握籃球技能。

3.籃球課堂教學(xué)游戲化

課前準(zhǔn)備。在體育課的課前準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)中，學(xué)生的身體還處于一個(gè)相對(duì)比較平靜的狀態(tài)，這時(shí)候需要提高他們的身體活躍程度和他們的注意力，以便能盡快地進(jìn)入體育課學(xué)習(xí)的狀態(tài)?？梢栽诤?jiǎn)單的熱身后進(jìn)行一些“比賽繞球”、“拋球拍掌”、“胯下運(yùn)球比賽”等簡(jiǎn)單的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，幫助他們進(jìn)入一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

基本教學(xué)。進(jìn)行基本教學(xué)的環(huán)節(jié)時(shí)，教師需要先講解示范正確的技術(shù)動(dòng)作，然后由學(xué)生先模仿練習(xí)，給他們時(shí)間去領(lǐng)悟動(dòng)作的要點(diǎn)，然后可以進(jìn)行一系列的相關(guān)的籃球游戲來(lái)讓他們鞏固下剛學(xué)到的技術(shù)。當(dāng)學(xué)生的水平達(dá)到一定程度時(shí)候就可以才有正式比賽的方式來(lái)讓學(xué)生鞏固學(xué)到的技術(shù)動(dòng)作

結(jié)束環(huán)節(jié)?；@球課即將結(jié)束時(shí)候需要帶領(lǐng)學(xué)生放松并平復(fù)激動(dòng)的心情，這時(shí)候就需要做一些放松性的游戲。游戲的內(nèi)容和形式力求做到輕松活潑、自然協(xié)調(diào)，使學(xué)生擺脫心理和生理上的緊張狀態(tài)，如開(kāi)展“肩上滾球”、“前拋后接”等活動(dòng)，讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束籃球課，既達(dá)到放松恢復(fù)的目的，以增加了籃球課本身的吸引力。

總之，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣是學(xué)生學(xué)好籃球技能的前提，而激趣教學(xué)只有在先進(jìn)的理念指導(dǎo)下，賦予新的內(nèi)涵，才能為籃球課堂教學(xué)注入新的生機(jī)與活力，才會(huì)使學(xué)生真正地喜愛(ài)籃球、愛(ài)學(xué)籃球。

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