培養(yǎng)學習英語的興趣，提高學習的效率

高鳳

英語是一門重要的國際語言，世界上說英語的人數已經超過了任何語言的人數，中國和國外的科技交流，文化交流都離不開英語，在我國學校的學習科目中，英語也是相當重要的學科，所以我們學好英語是相當重要的，都說興趣是學習的最好老師，有了興趣學習就會更主動更積極，把“要我學”變成 “我要學”才能讓學生發(fā)揮更大學習潛力，怎樣才能讓學生對英語不懼怕、不厭煩而且還很感興趣呢？我通過多年的教學，我總結了以下幾個方面提高學習興趣的方法。

一、把握好學生對英語課的第一印象，讓學生在一開始接觸英語就喜歡上英語。

在上第一堂英語課的時候，一定讓學生對英語產生好感，有學習英語的強烈欲望，然后在以后的教學中抓住學生對英語課的第一印象，不斷加強對英語好感的印象，讓他們覺得學習英語很輕松、很快樂.我們都知道嬰兒對第一口奶的依賴，我們要讓孩子在學習第一堂英語課的時候，像孩子對第一口奶的印象一樣，讓學生喜歡上英語，覺得學習英語不是傳說中那么辛苦，慢慢的在學習的過程中還要不斷的加深學生對想學好英語的印象，那樣學生就會在心里覺得英語還是很好學的，從學生的主觀意識上就喜歡上了英語.在我們山村學校，小學英語都不是專業(yè)老師教的，在上初中的時候才是正式接觸英語，在上第一堂課的時候，我給他們介紹英語的重要性，學習英語的樂趣，讓他們在腦海里形成一些學好英語的必要性的概念。正式上課的時候先讓他們學習英標，要求每個人都要會讀，在學音標的過程中，夾雜教一些很簡單單詞的拼讀，如bus、dog、egg、shop等詞的拼讀，讓他們學會簡單的拼讀方法，通過學中用，用中學，很快就有小小成績感，學習起來就更加有信心，在后來的教學中，教他們怎么樣按照英標來記憶單詞，同學們在簡單的嘗試后，發(fā)現記憶單詞不是那么難，因為在小學時很難認讀單詞，要會寫單詞就更難，現在不僅能很快的認讀這些新單詞，還能很快記下來，他們學習起來就更加有信心，也更加有興趣了。

二、上課的時候將實物和學習聯系起來，把實際生活搬到空洞的語言學習當中去。

在我上七年級的時候，在講到我們生活當中一些物體如地圖map，鋼筆pen，橘子orange，鑰匙key等用英語怎么說的時候，就把實物拿到教室里，展現在學生面前，邊用英語說邊看實物，教到顏色的時候，讓學生看自己和同學衣服的顏色，并且給學生講述每種顏色的寓意，讓學生能盡快將單詞和顏色對號入座，有利記憶。

三、課堂上多設計一些像游戲一樣的對話練習，讓學生在游戲里掌握知識，在玩的同時記住學習的重點。

在七年級的英語語法還不是很多的時候可以多設計一些簡單的對話練習，讓學生在黑板前面來把學了的對話演示給同學看。比如在講到七年級上冊里的What is this in English？ It is a map的對話練習時，我通常是講完以后會有很多的練習，先是男女分組讀，后是前后分組讀，再是左右分組讀等很多分組練習以后，再找學生在黑板前來演示，一個同學拿一樣物品問另一個同學What is this in English？另一個同學回答It is a map。這兩個同學在練習的時候，其他同學不能閑著，要不就起不到全民練習的作用了，上面的同學講下面的同學聽，找出說錯的單詞或者不完整的句子，有的時候是上面的同學講一句，下面的同學也跟著講一句，讓每個同學都參與到其中來，我在實踐中發(fā)現，這樣的練習效果還很好。

四、分組學習，培養(yǎng)主動的學習習慣。

學習要自主，合作，在英語分組學習中就能很好體現合作學習帶來的好處。在我教生單詞之前，通常是讓學生按照我們的分組先一起拼讀，一起學習新單詞，然后上課的時候，每組同學都要站起來讀這些單詞，并且記錄下每組讀對的單詞個數，讀的好的，就給他們全組的同學加操行分，以示鼓勵。在分組練習對話的時候，要求每個小組的同學都積極參與，而且每組還要推薦兩個同學為大家表演對話，表現好的也要加操行分，讓他們體會到集體榮譽感和成就感，每個同學都有很強的自尊心，榮辱感，在操行分評定和同學的掌聲鼓勵下，可以很好的調動同學的積極性，學習也更加投入，學習效果也很好。

五、鼓勵同學多看英語電影，多聽英文歌曲。

學習就是為了能使用，給學生推薦有趣的英語電影，讓學生在看英語電影的時候能感受用英語交談的語言環(huán)境，和說英語的語調。時間允許的情況下還可以在學校放這些好看的英語電影，在集體的大環(huán)境下，收到的效果會更好。音樂無國界，好聽的音樂誰都會喜歡，課后放一些優(yōu)美的英語歌曲，既可以讓學生在下課的時候放松神經，還可以在聽歌的時候練習聽力，培養(yǎng)對英語的好感，讓他們在優(yōu)美的音樂里對英語越來越感興趣。

六、發(fā)掘每個學生的長處，發(fā)現他們的閃光點，培養(yǎng)學習的信心。

每個學生都期盼得到老師的關注、肯定與贊許。在實際教學中多發(fā)掘每個孩子的個性優(yōu)點，并適時的給與一些贊揚和肯定，讓他們覺得老師是時刻關注他的。在課堂上多用 “Well done”， “Very good”， “So good a boy （girl）”， “Take it easy”， “I believe you can”這些課堂用語，鼓勵學習。老師在課堂上的一個眼神或一絲微笑都能讓敏感的學生感受到你傳遞的信息，這些無聲的語言會感染和激勵學生，給他們信心。課堂上多給學生發(fā)揮的空間，讓更多的人參與到主動學習當中來，讓更多人有機會嘗試小小的成功，那么學生就會學的越來越有勁。

七、在教新單詞和新短語的時候教學生造句，填句子或者是換詞造句。

英語和語文一樣是一門語言學科，需要邊學邊用，體會學中用的快樂，在教英語單詞和短語時，聯系生活造一些簡單的句子，像在教學banana的時候，可以造句成Monkeys like bananas.學習短語want to do 的時候，可以說I want to go to Beijing，讓學生很容易就記住這些單詞和短語，還知道怎么在實際操作中運用這些詞。

總之，學習英語學生必須主動，積極，所以在實際教學中需要不斷變通教學方法，用各種不同的方法吸引學生對英語的注意，提高學生對英語的興趣，多給學生嘗試成功的機會，讓學生在不斷的小成功里累積出學習英語的信心，讓興趣的導引下讓學習英語變得事半功倍，得心應手。