淺談如何當(dāng)好農(nóng)村中職生的班主任

宿繼忠

班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者，是學(xué)生道德教育的骨干。當(dāng)好班主任難，當(dāng)好中職生的班主任更難。因為中職學(xué)校特殊的生源，學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍偏低，基礎(chǔ)知識薄弱，組織紀(jì)律性較差，自我約束力差。而面對重重困難要作好農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：

一、班主任要抓住特點，切實做好學(xué)生的思想工作

農(nóng)村是一個特殊的環(huán)境，思想、文化、交通較落后，信息相對閉塞。農(nóng)村中職生的生活環(huán)境、父母的文化水平與教育方式、學(xué)校相對落后的傳統(tǒng)教育觀念等都或多或少地影響著學(xué)生的身心發(fā)展。中職生面對相對落后的生活環(huán)境與絢麗多彩的外部環(huán)境，既興奮又煩悶，想擺脫依賴，希望擁有一切，但不懂得體諒別人，只知受愛不知愛人；追求實惠是普遍現(xiàn)象，在家庭生活中不再把父母或長輩的教導(dǎo)奉為行為指南，自己怎么想就怎么辦；心理發(fā)展不成熟，再加上某些特殊的外部因素影響，形成了農(nóng)村的中職生較城市學(xué)生相對嚴(yán)重的問題行為。根據(jù)其特點，為了確保學(xué)生的身心能夠健康地發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能夠穩(wěn)步地提高，那么做好農(nóng)村中職生的思想品德教育工作，就顯得尤為重要。

通過多年的實踐，我覺得，要做好思想品德教育工作，主要有兩個方面：一是學(xué)生日常行為的管理，二是思想引導(dǎo)。部分學(xué)生剛?cè)胄r似乎完全不懂作為學(xué)生的“基本規(guī)矩”，遲到、早退、曠課、夜不歸宿、離校出走，同學(xué)之間在寢室鬧矛盾、打架、吵架、失竊，還有學(xué)生在教室、寢室大聲喧嘩，以引起轟動效應(yīng)。班主任時常感到壓力巨大，夜不能寐，一聽到電話鈴響就心驚肉跳，不知道學(xué)生又出了什么事。

首先，在日常學(xué)生管理中，我堅持在制度下嚴(yán)格管理的原則，主要從以下幾個方面入手，以規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。一是學(xué)生一入校就人手一本《中學(xué)生手冊》，并且組織學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，并組織考試，讓學(xué)生“懂規(guī)矩”，明白哪些是可以做的，哪些是不能做的。二是考勤管理。中職學(xué)生考勤管理是最重要的日常管理。要求學(xué)生做到：做操時在操場上，上課時在教室里，睡覺時在寢室里。對于違紀(jì)學(xué)生，要認(rèn)真記載。班主任要及時與違紀(jì)學(xué)生談心，動之以情，曉之以理。對于屢教不改的學(xué)生，則按《中學(xué)生手冊》違紀(jì)處分條例認(rèn)真落實。三是做到“靜，凈，敬”。上課晚自習(xí)時安靜，教室寢室保持干凈，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

其次，思想引領(lǐng)，作為農(nóng)村的中職生，都是寄宿制學(xué)生，所以，班主任除應(yīng)該認(rèn)真抓好學(xué)生“一日常規(guī)管理”外，還要抓好學(xué)生的思想教育工作，凈化學(xué)生的心靈。班主任是學(xué)生的人生導(dǎo)師，是學(xué)生的知心朋友，是學(xué)生工作的組織者、指導(dǎo)者。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：老師對學(xué)生的影響是長遠(yuǎn)的，他甚至無法估計對學(xué)生的影響有多遠(yuǎn)。在班主任工作中，對學(xué)生的德育教育貫穿始終。開學(xué)之初，我告訴同學(xué)們，來學(xué)校的目的應(yīng)該有以下幾個方面：就業(yè)；做一個真正有學(xué)問的人；做一個心靈豐富、善良的人。為了達(dá)到這三個目的，我希望同學(xué)們能做到以下幾點：

（1）學(xué)好專業(yè)知識。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)。中職的學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)一門專業(yè)，更是學(xué)習(xí)一門謀生的技能。希望同學(xué)們通過在校期間的專業(yè)學(xué)習(xí)，能拿到畢業(yè)證、資格證和套讀自考大專畢業(yè)證，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

（2）提升文化素養(yǎng)。我要求同學(xué)們在校期間，每學(xué)期至少要能看十本好書，如文學(xué)、歷史、美學(xué)、哲學(xué)方面的書籍都應(yīng)廣泛涉獵。并給同學(xué)們列舉了一系列優(yōu)秀的文學(xué)作品，如《平凡的世界》、季羨林作品、四書五經(jīng)、中國四大名著、唐詩宋詞，外國名著如《簡·愛》、《紅與黑》等等。

（3）加強技能訓(xùn)練。隨著現(xiàn)代計算機技能的普及，同學(xué)們寫出的簡直無法直視，所以我要求同學(xué)們?nèi)耸忠槐尽朵摴P字帖》，堅持天天練習(xí)，練得一手好字，以提升人際交往的門面，并能豐富自己的業(yè)余生活。

二、班主任要密切合作，共同做好育人的工作

當(dāng)今社會，只依靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，所以，作為班主任要樹立整體觀念，加強學(xué)校、家庭和社會的密切合作，因此，班主任要有效利用學(xué)校的政教處、團(tuán)委、學(xué)生會等教育平臺的作用，充分發(fā)揮德育管理的效能，對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。再次，班主任還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，了解不同年齡階段學(xué)生的特點，把握當(dāng)前中職生思想發(fā)展的時代特點，科學(xué)制定出德育目標(biāo)，寓德育于教學(xué)之中。因此，作為班主任要積極主動的與其他任課教師交流，達(dá)成共識，要強化教師育人意識，在各學(xué)科中應(yīng)從不同的方面、不同的角度盡到自己的德育職責(zé)，成為名副其實的“人類靈魂工程師”。引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，樹立遠(yuǎn)大志向、增強愛國情感、明確學(xué)習(xí)目的、端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而使思想品德教育工作取得顯著成效。

三、班主任要不斷提升自身素質(zhì)，增加對學(xué)生的管理工作

俗話說：“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立起使人敬佩的聲譽和威望，這是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過自己的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。而班主任威信的樹立應(yīng)從以下三個方面去做：

（1）要終身學(xué)習(xí)，不斷用新知識充實自己。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生尤其是中職生最不能原諒的是教師的一知半解。在知識更新加快、道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此，班主任必須不斷用新知識充實自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。

（2）要加強道德修養(yǎng)，時時處處做學(xué)生的楷模。班主任的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印象。因此，班主任必須加強學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，而且要博覽群書，不斷提高人文素養(yǎng)和思想境界，用教師的人格魅力去影響學(xué)生。

（3）要具備多種能力。班主任應(yīng)具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，懂得能用科學(xué)有效的方法愛學(xué)生的能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，啟迪學(xué)生心靈的能力以及教育管理相結(jié)合的能力等等。這樣，才能在工作中及時觀察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，掌握學(xué)生的真實態(tài)度，以便快捷高效的做好班級管理工作。

四、班主任要耐心細(xì)致，抓好班級管理工作

一個班級的班主任工作是任何一個人都替代不了的，班主任工作的好壞，既影響整個班級的班風(fēng)，又有可能影響到學(xué)生的一輩子﹗作為班主任，做好班級管理工作是天經(jīng)地義的事。因此，要加強班級的日常管理，維護(hù)班級的良好教學(xué)和生活秩序。要堅持正面教育為主，對學(xué)生的點滴進(jìn)步及時給予表揚鼓勵，對有缺點錯誤的學(xué)生要曉之以理、動之以情，進(jìn)行耐心誠懇的批評教育。還要努力營造互助互愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班集體。更要加強安全教育，增強學(xué)生的自護(hù)意識和能力。要指導(dǎo)班委會、團(tuán)支部開展工作，組織開展豐富多彩的團(tuán)隊活動，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽感。要關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展。要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要了解和熟悉每一個學(xué)生的特點和潛能，善于分析和把握每一個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)的不良后果和問題。

總之，班主任在教育教學(xué)工作過程中，要不斷探索，不斷實踐，不斷總結(jié)，要以真摯的愛心和科學(xué)的教育方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長、進(jìn)步，結(jié)合中職生的年齡、心理特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教書育人意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。