正確認(rèn)識(shí)初中思想品德課

夏莉麗

【摘 要】初中思想品德課不僅能為學(xué)生傳授知識(shí)，還能為學(xué)生的思想做出正確的引導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】正確；認(rèn)識(shí)

思想品德課是與我們生活息息相關(guān)的一門課，它讓我們懂得如何更好地生活在這個(gè)需要良好道德素質(zhì)的社會(huì)里。正確認(rèn)識(shí)這門學(xué)科有著重要的意義。

一、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)

思想品德教學(xué)不僅是要教給學(xué)生知識(shí)，增長才干，還要教會(huì)學(xué)生如何做一個(gè)有著良好品德、道德修養(yǎng)的人。初中生正是形成良好品質(zhì)的初期。作為思想品德教師，應(yīng)該利用好現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造一定的教學(xué)條件，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)，從根本上實(shí)現(xiàn)思想教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。如《心有他人天地寬》這一課，編者將寬容、平等、尊重作為該課的主題。教本用一些古今中外的故事及設(shè)置一些問題的形式，讓學(xué)生懂得寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)，人與人之間多一分寬容，就會(huì)多一分理解，少一分誤解、少一分飲恨、多一分融洽。當(dāng)我們以平等、尊重的態(tài)度對待周圍的人和事時(shí)，你將會(huì)獲得尊重、信任、感激、理解和友善；反之，帶來的將是譏笑、不滿、憤怒和誤解。那么，通過這一課的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)有著重要作用。

二、有利于幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)

社會(huì)是怎樣的？很難用語言正確描述。品德課用一種循序漸進(jìn)的方式讓學(xué)生慢慢去認(rèn)知，由《新學(xué)校、新同學(xué)》這個(gè)“小”社會(huì)入手，再進(jìn)入到“大”社會(huì)《承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)》。教本為教師編排好了框架，但教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)得課本上的理論知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生能夠走出課本，去認(rèn)識(shí)多元社會(huì)。社會(huì)上有黃、賭、毒、邪教、電子海洛因等，同時(shí)社會(huì)還有公平與正義，有為了他人投身到公益的志愿者們。面對這樣的現(xiàn)象，應(yīng)教學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，樹立正確的思想觀念，有個(gè)正確的理解和認(rèn)知，不為社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣所改變或扭曲。知道應(yīng)支持、弘揚(yáng)公平與正義，勇于承擔(dān)對自己、他人和社會(huì)的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任感的公民。這些是思想品德課的責(zé)任和義務(wù)。

三、有利于學(xué)生了解基本的法律知識(shí)

人們總講“不知者不罪”，但在生活中，你觸犯了法律，會(huì)因?yàn)槟悴欢ǘ蛔肪磕愕呢?zé)任嗎？答案是“不”。法律無情，法律面前人人平等，誰都不可能凌駕于法律之上?！吧喜簧蠈W(xué)跟別人沒關(guān)系”，“到餐館吃飯能索要發(fā)票嗎”，“把手無縛雞之力的小偷打成重傷算不算正當(dāng)防衛(wèi)”等，很多學(xué)生不懂，也分不清。品德課會(huì)告訴學(xué)生這些，同時(shí)還會(huì)告訴學(xué)生，作為公民，在生活中享有哪些權(quán)利，但同時(shí)又必須履行哪些義務(wù)。要知道權(quán)利和義務(wù)具有一致性，沒有只享受權(quán)利的主體，也沒有只履行義務(wù)的主體。通過權(quán)利和義務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理利用自己的權(quán)利，維護(hù)自身的利益，同時(shí)認(rèn)真履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，不要成為一名“法盲”者。另外，教本用一個(gè)個(gè)案例告誡學(xué)生，一般違法和犯罪的沒有明顯的界限，沒有不可逾越的鴻溝，要防微杜漸，防患未然，努力做一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。

初中思想品德教師是學(xué)生知識(shí)的傳授者，是學(xué)生思想工作的引導(dǎo)者，當(dāng)教師正確認(rèn)識(shí)了這門學(xué)科后，理論聯(lián)系實(shí)際就能充分發(fā)揮這門課的真正作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]《初一思想品德》.《初二思想品德》.《心理學(xué)》等.