放手才會(huì)收獲更多

楊志霞

在十四周的星期一讀報(bào)自習(xí)課上，九年級(jí)一班和九年級(jí)二班在操場上舉行了一次精彩的籃球賽，我也在旁邊當(dāng)起了觀眾，突然籃球向我這邊飛來，我馬上向左躲開，籃球從我身邊飛過，但不幸發(fā)生了，由于追籃球的同學(xué)沒有停下來，一下子撞到了我身上，使我重重的摔在了地上，我當(dāng)時(shí)眼前一片漆黑，身上的痛無法形容。在老師和幾位學(xué)生的幫助下，我才站了起來。

在星期二的早上我起床時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我渾身痛的厲害連胳膊也抬不起來了，感到不能去上課了，所以就想著要請(qǐng)假，但是又一想，八年級(jí)的課比較緊張，不能請(qǐng)假，這可怎么辦呢？經(jīng)過考慮，我大膽地想到了一個(gè)辦法：這節(jié)課并不難，放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，我在旁邊指導(dǎo)。我馬上對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行了調(diào)整，導(dǎo)學(xué)案上設(shè)計(jì)了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，前兩個(gè)做起來比較容易，但后兩個(gè)由于沒有現(xiàn)有的器材，所以難一些，全得靠學(xué)生自己去理解。為了與學(xué)生融為一體，體現(xiàn)學(xué)生的自主性，我想在上課時(shí)什么都不拿，與學(xué)生一起交流、討論、學(xué)習(xí)。

先是八年級(jí)一班的課，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)學(xué)生們都坐了起來看著我，拿出書和筆記，準(zhǔn)備邊聽課，邊記筆記?？粗鴮W(xué)生們，我心里更沒數(shù)了，在以前他們還沒有上過這樣的形式的課，不知道行不行，心里一點(diǎn)底都沒有?？粗覜]有講課的意思，大家都奇怪的看著我。而我首先讓他們拿出了導(dǎo)學(xué)案，一起看，一起學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，本節(jié)課的重難點(diǎn)，然后以小組為單位開始交流討論，我則是加入了第八組之中，因?yàn)橐云匠５谋憩F(xiàn)，第八組的在組織交流討論的時(shí)后最慢，討論也不積極，組長喬世健比較內(nèi)向，不愛說話，每次實(shí)驗(yàn)課，他們一組懶散的很，都會(huì)落在最后，所以我想和他們一個(gè)組，借這次機(jī)會(huì)，好好的培養(yǎng)和鼓勵(lì)一下他們。學(xué)生們開始以導(dǎo)學(xué)案為參考，很快開始了自主學(xué)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)一：是用力吹紙條的上方，觀察有什么現(xiàn)象，并解釋為什么會(huì)有這種現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生們很快開始了實(shí)驗(yàn)，但是許多的學(xué)生拿上紙條馬上就開始亂吹，有的在紙條下面吹，有的對(duì)著紙條一陣亂吹，并且玩的很開心，根本沒有注意操作要求。我馬上開始矯正學(xué)生們的做法：要在紙條上方吹。學(xué)生們馬上矯正了做法，很快完成了實(shí)驗(yàn)。開始交流討論產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。

實(shí)驗(yàn)二：是用力在兩片紙中間吹，觀察會(huì)有什么現(xiàn)象，并解釋為什么會(huì)有產(chǎn)生這種現(xiàn)象。學(xué)生們也很快拿出兩片紙開始吹，但是不知道怎么吹，這下我沒有立即去指導(dǎo)，讓他們自己去理解、探討。我在第八組指導(dǎo)了一下，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有兩組掌握了實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，兩個(gè)同學(xué)在做，其他同學(xué)在觀察討論。不一會(huì)，所有組都在一邊實(shí)驗(yàn)，一邊討論。每一位同學(xué)都很積極，我也很高興，坐下來加入了討論之中。當(dāng)看著第八組討論完，我再去觀察其他組時(shí)，他們已經(jīng)進(jìn)入了下組實(shí)驗(yàn)了。我也提醒第八組的同學(xué)趕快進(jìn)行下一組實(shí)驗(yàn)，不然就落后了?？粗瑢W(xué)們積極的樣子，我終于可以放心了。我在和王學(xué)棟、楊秀萍討論第三個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我聽到教室里吵了很多，抬起頭來剛要制止，但是我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們興趣高漲著做著什么，趕過去一看，才發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)開始了第四個(gè)實(shí)驗(yàn)，在自己制作實(shí)驗(yàn)工具，討論如何才能完成實(shí)驗(yàn)。

很快實(shí)驗(yàn)做完了，同學(xué)們對(duì)流速和壓強(qiáng)的關(guān)系有了深刻的理解。在后面的內(nèi)容“飛機(jī)為什么能上天”的自學(xué)中，同學(xué)們很容易就理解了。并且在做自我檢測題時(shí)，像楊明山、李金羽、李春霞這些平時(shí)不愛學(xué)習(xí)、不愛動(dòng)腦經(jīng)的同學(xué)也能作對(duì)。下課鈴響了，看著同學(xué)們輕松地樣子，我也輕松地走出了教室。通過在一班的教學(xué)，在二班的教學(xué)我更有信心了。為了節(jié)約時(shí)間，在二班上課前，我就讓每一組去準(zhǔn)備好了礦泉水瓶和水。對(duì)二班的課，我也更加有信心了，因?yàn)樵谄綍r(shí)，二班的學(xué)生比一班的要活躍，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，動(dòng)手能力也要強(qiáng)一些。

上課鈴響了，我走進(jìn)了教室，說了一下本節(jié)課的要求，就讓他們自己以小組為單位，以導(dǎo)學(xué)案為主線開始自主學(xué)習(xí)。同學(xué)們很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我只不過穿梭在各組之間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的指導(dǎo)一下。實(shí)驗(yàn)井井有條的進(jìn)行，要做實(shí)驗(yàn)四時(shí)，我本來要提醒一下，礦泉水瓶和水的用處，但我發(fā)現(xiàn)不用我說，有些組就已經(jīng)拿起礦泉水瓶，圓珠筆筒，開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)四了，我真是被他們的想象能力所折服。只要能有一個(gè)組做起來其他組也很快地做了起來，看著他們認(rèn)真的樣子，我什么也沒說。很快我就發(fā)現(xiàn)，他們遇上了跟一班一樣的問題，我假裝沒看見，繼續(xù)指導(dǎo)比較慢的第七組討論上一個(gè)實(shí)驗(yàn)。不一會(huì)，三組的瓦子文找到我說：“老師，第四個(gè)實(shí)驗(yàn)做不出來，是不是有什么問題??？你幫我們看一下。”第五組、第二組的組長也跑了過來，我讓他們坐回到座位上，強(qiáng)調(diào)了一下實(shí)驗(yàn)注意的問題后，再讓他們一起重新做，“水冒出來了！”順聲音看去，沒想到是四組的先做了出來，很快各組都做了出來。三組和四組還“打起了水仗”，看哪一組吹出來的水多，吹得更遠(yuǎn)，笑聲回蕩在整個(gè)教室。看著他們高興的樣子，我真不想打斷他們，但時(shí)間有限，我制止了他們，開始交流討論為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象。過了一會(huì)，我提問第三組的金小菊，她是這一組學(xué)習(xí)最差的一個(gè)，但是在剛才實(shí)驗(yàn)時(shí)做的是最認(rèn)真最開心的一個(gè)。她馬上說：“吹氣時(shí)，上方空氣流動(dòng)速度大，壓強(qiáng)小，大氣壓把杯中的水壓了上來”掌聲響起，我為她們一組加了6分，她看起來也很興奮。很快同學(xué)們對(duì)后面的內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，對(duì)飛機(jī)為什么能上天，水翼船為什么在水中前進(jìn)都得到了很好的解答。通過做自我檢測我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)這節(jié)課掌握的還是不錯(cuò)的，超出了我預(yù)期的效果，我感到很高興。