從文明勸導(dǎo)探究黨員先鋒模范作用的研究

吳敏

【摘 要】近期，浙江師范大學(xué)行知學(xué)院開(kāi)展的“文明勸導(dǎo)”活動(dòng)充分要求著大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作還是在生活上，大學(xué)生黨員無(wú)疑應(yīng)成為一個(gè)標(biāo)桿，而此次活動(dòng)的開(kāi)展正可以考驗(yàn)其各方面的素質(zhì)。我們就“文明勸導(dǎo)”這一活動(dòng)的開(kāi)展探究發(fā)揮黨員先鋒模范作用的新型模式以及這一活動(dòng)所現(xiàn)存的缺陷。

【關(guān)鍵詞】文明勸導(dǎo)；黨員；先鋒模范

一、研究?jī)?nèi)容和基本思路

（一）問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析

為了更好的分析文明勸導(dǎo)活動(dòng)對(duì)黨員先鋒模范的作用，本研究采取隨機(jī)抽樣的方式，在浙江師范大學(xué)行知學(xué)院中本科生隨機(jī)抽取大一至大四四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，共發(fā)放102份問(wèn)卷，回收102份，回收率100%，被試樣本情況見(jiàn)表一。

（二）問(wèn)卷題目分析

1.您覺(jué)得16幢在經(jīng)過(guò)文明勸導(dǎo)后校園環(huán)境是否有改善？

根據(jù)調(diào)查材料分析得出，51.02%的同學(xué)認(rèn)為16幢文明勸導(dǎo)活動(dòng)對(duì)校園環(huán)境有很大改善，38.78%的同學(xué)認(rèn)為校園環(huán)境沒(méi)有多大改變，另外10.2%的人表示沒(méi)有注意。

由此看出，16幢文明勸導(dǎo)活動(dòng)有其可行性，在創(chuàng)建美麗師大中也發(fā)揮了極大作用。短期之內(nèi)校園環(huán)境有所改善，但可能還不是很明顯，校園文明建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，要循序漸進(jìn)，建設(shè)文明校園，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

2.您對(duì)16幢的文明勸導(dǎo)活動(dòng)所持觀點(diǎn)

在關(guān)于“對(duì)16幢文明勸導(dǎo)活動(dòng)所持觀點(diǎn)”的調(diào)查中顯示，支持且認(rèn)為可形成良好風(fēng)氣的占75.51%，反對(duì)且認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間精力的占16.33%，而無(wú)所謂的人占8.16%。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得出16幢文明勸導(dǎo)活動(dòng)獲得了大部分同學(xué)的支持，學(xué)校作為學(xué)生生活學(xué)習(xí)的主體場(chǎng)所，其文明建設(shè)有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度。希望文明勸導(dǎo)活動(dòng)能繼續(xù)發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)。

3.請(qǐng)問(wèn)您在文明勸導(dǎo)等一系列活動(dòng)中是否感受到黨員的先鋒模范作用？

根據(jù)調(diào)查顯示，有42.86%的大學(xué)生表示感受到了黨員的先鋒模范作用，46.94%的大學(xué)生表示偶爾能感受到黨員的先鋒模范作用，而10.2%的大學(xué)生表示完全沒(méi)有感覺(jué)到黨員的先鋒模范作用。從本次調(diào)查題中可以看出，大學(xué)生對(duì)于黨員發(fā)揮先鋒模范作用還是比較贊同的。但也存在有些同學(xué)無(wú)視黨員的先鋒模范作用。這就需要良好的刺激機(jī)制來(lái)推動(dòng)。一個(gè)黨員團(tuán)隊(duì)的文明勸導(dǎo)活動(dòng)帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的文明，發(fā)揚(yáng)校園文化。

4.在文明勸導(dǎo)的活動(dòng)中，勸導(dǎo)人員的表現(xiàn)行為如何？

如圖所示，在對(duì)于勸導(dǎo)人員的表現(xiàn)行為的考察中有占67.35%的被訪者認(rèn)為勸導(dǎo)人員是非常認(rèn)真，有禮貌且堅(jiān)決的勸導(dǎo)。但仍有相當(dāng)?shù)谋戎卣J(rèn)為其不夠認(rèn)真，有一定的攜帶。筆者在實(shí)地考察中發(fā)現(xiàn)早餐部分的勸導(dǎo)人員較為懈怠，可能有一大部分的原因是早餐工作較難開(kāi)展，但黨員首先就應(yīng)該嚴(yán)于律己，端正自身的行為，不能表現(xiàn)出太過(guò)懶散的態(tài)度，否則是不能真正的發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

5.您認(rèn)為當(dāng)前文明勸導(dǎo)活動(dòng)中存在的主要問(wèn)題？

如圖所示，71.43%的同學(xué)認(rèn)為該文明勸導(dǎo)活動(dòng)是短期行為、無(wú)持續(xù)性。59.18%的同學(xué)認(rèn)為該活動(dòng)行政化色彩過(guò)濃。被訪同學(xué)大多為大一，不知道這一活動(dòng)會(huì)持續(xù)到多久，對(duì)這一黨家的品牌活動(dòng)不夠了解?？梢栽偌哟笪拿鲃駥?dǎo)的宣傳力度，比如說(shuō)持續(xù)的時(shí)間，開(kāi)展的地點(diǎn)，歡迎同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督從而更好的從根本解決大一新生的不信任因素。其次端正文明勸導(dǎo)人員的態(tài)度避免出現(xiàn)與其同班同學(xué)嘻嘻哈哈的場(chǎng)面。

二、主要觀點(diǎn)和方法

（一）從文明勸導(dǎo)探究大學(xué)生黨員先鋒模范作用

對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行先鋒模范作用評(píng)價(jià)可以從引導(dǎo)作用、帶頭作用、骨干作用、橋梁作用等方面綜合考慮。

1.引導(dǎo)作用

主要是指大學(xué)生黨員是否時(shí)刻以自己的言行；舉止來(lái)感染和帶動(dòng)周?chē)髮W(xué)生在普通大學(xué)生中產(chǎn)生凝聚作用，使大學(xué)生對(duì)大學(xué)生黨員產(chǎn)生信任和欽佩感，

文明勸導(dǎo)活動(dòng)使得大學(xué)生從親身實(shí)踐出發(fā)，時(shí)刻以自身模范的言行舉止勸導(dǎo)大學(xué)生文明出行，以為人民服務(wù)的宗旨在大學(xué)生中產(chǎn)生凝聚作用。

2.帶頭作用

主要是指在各項(xiàng)活動(dòng)中，黨員是否走在群眾前面，有利于學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的事情是否帶頭做好，不利于學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的事情是否帶頭抵制。

從調(diào)查數(shù)據(jù)得知大學(xué)生日常行為中還是存在著不文明的言行舉止，這就需要大學(xué)生黨員挺身而出先規(guī)范自身的行為再進(jìn)行有效的勸導(dǎo)，響應(yīng)“美麗師大”的學(xué)校號(hào)召，帶頭做好有利于學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的事情。

3.骨干作用

主要是指大學(xué)生黨員是否成為學(xué)生的核心和中堅(jiān)分子，敢于堅(jiān)持原則，關(guān)鍵時(shí)刻敢于挺身而出。

黨員意味著事事都要沖在群眾之前，事事為群眾、為社會(huì)考慮。作為一名優(yōu)秀的大學(xué)生黨員需要在任何方面堅(jiān)持自己的原則，文明勸導(dǎo)中早餐、自行車(chē)、電梯這幾個(gè)方面都是可以較好地鍛煉大學(xué)生的原則性。在另一方面，還可以提升為人民服務(wù)的意識(shí)以自身親身實(shí)踐為人民服務(wù)。

4.橋梁作用

主要指大學(xué)生黨員是否成為學(xué)校與學(xué)生，老師與學(xué)生之間良好的溝通者，是否成為黨組織與學(xué)生之間的凝聚者。

大學(xué)生黨員是高校學(xué)生中的先進(jìn)分子和骨干，是學(xué)校黨組織與青年學(xué)生聯(lián)系最緊密的紐帶和橋梁，大學(xué)生黨員與時(shí)俱進(jìn)地起到表率作用、模范作用和帶頭作用，樹(shù)立起學(xué)生黨員的自身優(yōu)勢(shì).普通大學(xué)生在黨員的帶領(lǐng)下會(huì)在各個(gè)方面得到提升，而學(xué)校所提倡的“文明勸導(dǎo)”的活動(dòng)在一定程度上加強(qiáng)了黨員甚至黨組織與青年學(xué)生的密切聯(lián)系，無(wú)疑能夠使大學(xué)生黨員起到巨大的示范，帶動(dòng)廣大學(xué)生更加積極提升自我，文明舉止。

（二）探究文明勸導(dǎo)對(duì)于行知學(xué)子的作用

文明勸導(dǎo)的主要的覆蓋范圍為教學(xué)樓16幢以及桃源食堂，其所針對(duì)的勸導(dǎo)對(duì)象是大學(xué)生。根據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)事人對(duì)于每日重復(fù)不斷的勸導(dǎo)，態(tài)度還是較為贊成的，認(rèn)為這一活動(dòng)可以美化校園環(huán)境，但仍然存在沒(méi)有勸導(dǎo)人員之后還是會(huì)返回原來(lái)不好的行為舉止，沒(méi)有隨著日積月累的勸導(dǎo)而形成習(xí)慣性行為。文明勸導(dǎo)的可持續(xù)性發(fā)展可以較好的端正無(wú)論是普通大學(xué)生還是大學(xué)生黨員的行為。通過(guò)一定的規(guī)范，普通大學(xué)生可以提升愛(ài)護(hù)校園，文明舉止的意識(shí)。

在開(kāi)展黨員“文明引導(dǎo)”的活動(dòng)后，行知學(xué)子的行為受到強(qiáng)烈的號(hào)召得以較好的規(guī)范，對(duì)該活動(dòng)具有較高的評(píng)價(jià)被黨員這一先鋒模范的群體所號(hào)召以積極健康的心態(tài)來(lái)面對(duì)一切。但存在少部分大學(xué)生因勸導(dǎo)人員不在，仍會(huì)回到以前不文明的行為舉止的問(wèn)題。

文明勸導(dǎo)還沒(méi)有深入人心，需要將這一品牌活動(dòng)的時(shí)間加長(zhǎng)，促使大學(xué)生自覺(jué)形成文明習(xí)慣。

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