關(guān)于高中學(xué)校圖書管理問題及應(yīng)對策略研究

張賀華

摘 要：圖書管理是高中學(xué)校辦學(xué)的關(guān)鍵組成部分，在教學(xué)、科研和培養(yǎng)人員等方面都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。它不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能夠?yàn)榻逃蒲谢顒?dòng)的開展提供大量的數(shù)據(jù)資源。而隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展，高中圖書管理模式也隨之發(fā)生了巨大的改變。本文針對當(dāng)前高中學(xué)校圖書管理存在的問題提出了幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞：高中;圖書管理;問題;對策

圖書管理是一項(xiàng)綜合性和專業(yè)性很強(qiáng)的工作，近年來學(xué)校圖書管理工作逐漸擺脫了傳統(tǒng)封閉式管理模式的約束，開始實(shí)行開放式管理模式，現(xiàn)代媒體技術(shù)的應(yīng)用雖然有效提高了學(xué)校圖書管理工作質(zhì)量和效率，對管理人員的專業(yè)素質(zhì)也提出了更高的要求，也由傳統(tǒng)的制度管理轉(zhuǎn)變成了人本管理，并真正實(shí)現(xiàn)了區(qū)域性的資源共享。但是就目前來看，高中圖書管理還存在許多問題，需要圖書管理人員給予相應(yīng)的重視和解決。

一、圖書管理人員方面的問題及對策

當(dāng)前，很多高中雖然都配有圖書館，但是卻沒有認(rèn)識(shí)到圖書管理的重要性，只是單純的將其作為學(xué)校辦學(xué)的配套服務(wù)，在學(xué)校圖書管理中，大部分管理人員的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)歷都不高，也沒有對圖書管理的相應(yīng)技術(shù)進(jìn)行深入了解，對計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的了解和掌握也僅停留在表面，很多圖書管理人員還依然認(rèn)為圖書管理工作只是單純的對圖書借閱和歸還進(jìn)行相應(yīng)管理。而隨著信息時(shí)代的發(fā)展和現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，現(xiàn)代圖書管理方式已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)的手動(dòng)操作向現(xiàn)代化服務(wù)管理模式轉(zhuǎn)變，采用的計(jì)算機(jī)技術(shù)與專業(yè)管理系統(tǒng)，也對管理人員的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了更高要求。而在這種背景下，如果管理人員的素質(zhì)偏低往往難以滿足當(dāng)前圖書管理工作的實(shí)際需求，也使圖書管理工作質(zhì)量和效率難以得到有效提高。

對此，各高中院校應(yīng)建立一支高素質(zhì)的圖書管理隊(duì)伍。對于當(dāng)前圖書管理人員素質(zhì)偏低的狀況，學(xué)校應(yīng)該給予足夠重視，并不斷加強(qiáng)高素質(zhì)圖書管理隊(duì)伍建設(shè)，為圖書管理工作的順利開展提供有力條件。一方面，應(yīng)該加強(qiáng)對圖書管理在職人員的專業(yè)技術(shù)和管理培訓(xùn)，從而使在職圖書管理人員的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐操作水平能夠得到不斷的優(yōu)化與提高。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，通過開展相關(guān)講座、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)專業(yè)培訓(xùn)。另一方面，要積極引進(jìn)具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)，以及專業(yè)素質(zhì)較高的管理人才，并適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖書管理人員的福利待遇，從而吸引更多優(yōu)秀管理人才參與到圖書管理工作中，從而在最短時(shí)間內(nèi)建立起一支高素質(zhì)的圖書管理隊(duì)伍。

二、書籍質(zhì)量方面的問題及對策

目前，由于我國教育部門對學(xué)校圖書館的人均圖書數(shù)量制定出了明確的要求，但是卻沒有針對圖書質(zhì)量制定出相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，很多高中學(xué)校為了達(dá)到數(shù)量的要求，一般都會(huì)采取大量采購的方式來滿足圖書數(shù)量，但是卻往往忽視了高中師生的在圖書質(zhì)量上的實(shí)際需求。這種管理措施嚴(yán)重違背了圖書管理工作的宗旨。另外，還有一部分學(xué)校為了滿足圖書數(shù)量上的要求，依舊保留著一些已經(jīng)沒有利用價(jià)值的圖書和材料，使得圖書質(zhì)量根本無法滿足師生的實(shí)際需要。

對此，學(xué)校應(yīng)該建立完善導(dǎo)的圖書服務(wù)和交流平臺(tái)。為了使高中學(xué)校圖書質(zhì)量能夠充分滿足師生的實(shí)際需求，圖書管理人員應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況建立相應(yīng)的服務(wù)和交流平臺(tái)，加強(qiáng)圖書管理人員與服務(wù)對象之間的交流互動(dòng)，在采購圖書前可以對師生的需求進(jìn)行相應(yīng)調(diào)查，從而使管理人員能夠及時(shí)的了解和掌握師生的實(shí)際需求，而師生也可以通過交流平臺(tái)將自身的需求及時(shí)的反饋給管理人員，使管理人員能夠結(jié)合師生反饋信息，及時(shí)的更新和補(bǔ)充圖書資源。

三、管理方式方面的問題及對策

當(dāng)前，大部分學(xué)校采取的都是的封閉式的圖書管理模式，雖然隨著信息時(shí)代的發(fā)展也在不斷強(qiáng)調(diào)要實(shí)行開放式管理模式，但是往往僅存在與管理表面，而沒有去真正實(shí)施，管理方式較為單一缺乏創(chuàng)新。比如：很多學(xué)校的圖書管理工作實(shí)行的封閉式管理，要求服務(wù)對象必須要攜帶校園卡才能夠進(jìn)出圖書館，服務(wù)對象也僅限于本校師生，也不符合區(qū)域資源共享的實(shí)際要求。同時(shí)在服務(wù)于本校師生過程中，學(xué)校圖書管理工作也為加強(qiáng)與師生間的溝通交流，這樣的管理模式不僅使圖書管理工作無法滿足本校師生的實(shí)際需求，圖書館也難以及時(shí)的了解和掌握學(xué)校學(xué)科的動(dòng)態(tài)變化。

對此，圖書管理人員應(yīng)不斷更新管理方式。圖書管理工作應(yīng)該貫徹落實(shí)開放式人本管理模式，圖書管理服務(wù)應(yīng)積極面向本區(qū)域內(nèi)的所有需求者，同時(shí)還要不斷加強(qiáng)管理人員與師生之間的互動(dòng)，充分利用圖書管理系統(tǒng)的優(yōu)勢將學(xué)科動(dòng)態(tài) 變化信息及時(shí)的反饋給師生。并且還要對各個(gè)階段的管理工作進(jìn)行不斷的反思與總結(jié)，根據(jù)師生服務(wù)需求的改變，應(yīng)及時(shí)的更新管理與服務(wù)方式，從而為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

四、管理經(jīng)費(fèi)方面的問題及對策

隨著我國高中教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各高中也都進(jìn)行了相應(yīng)的擴(kuò)招，各個(gè)學(xué)校的學(xué)生數(shù)量也在不斷增加，這種措施雖然有助于我國國民整體素質(zhì)的提升，但是各個(gè)學(xué)校在擴(kuò)招和擴(kuò)建的同時(shí)，需要投入的資金也在不斷增加，從而導(dǎo)致各個(gè)學(xué)校投入圖書管理方面的資金也逐漸減少，圖書資源也無法得到及時(shí)的更新和補(bǔ)充。

對此，學(xué)校管理者應(yīng)該對有限的教育資金進(jìn)行科學(xué)合理的分配，并正確認(rèn)識(shí)到圖書管理工作的重要性，并根據(jù)圖書管理工作的實(shí)際需要，在確保學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)脑黾訉D書管理的資金投入，從而為圖書資源的及時(shí)更新和補(bǔ)充提供一定的資金支持，這樣不僅能夠確保圖書質(zhì)量能夠充分滿足師生的實(shí)際需求，也能夠在一定程度上提升圖書管理工作質(zhì)量與效率

五、結(jié)語

圖書管理工作為學(xué)校辦學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵組成部分，對于學(xué)校教學(xué)、科研方面的發(fā)展有著重要意義，學(xué)校管理者應(yīng)該給予充分重視。另外，學(xué)校圖書管理人員也應(yīng)該不斷反思和總結(jié)各個(gè)階段管理工作的不足之處，并根據(jù)實(shí)際管理情況，制定出切實(shí)可行的應(yīng)對策略，從而使高中圖書管理工作質(zhì)量和效率得到不斷提升，也能夠?yàn)閷W(xué)生和教師提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 羅仁英.提高高中學(xué)校圖書管理服務(wù)水平方法研究探討[J].文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐，2014，（7）：225-226.

[2] 凌云萍.探討學(xué)校圖書管理存在的問題及對策[J].黑龍江史志，2013，（23）：196-197.

[3] 趙志輝.學(xué)校圖書管理弊病與處理策略分析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2015，（4）：194-195.