• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    試論語言哲學(xué)視域下的情態(tài)研究

    2015-11-09 21:43:50楊丹
    成長·讀寫月刊 2015年9期
    關(guān)鍵詞:語言哲學(xué)整合研究情態(tài)

    楊丹

    【摘 要】語言哲學(xué)是通過語言分析和解釋來揭示人及人的世界的科學(xué)。語言研究的重心應(yīng)該由客觀意義向主觀意義轉(zhuǎn)移。本文將從語言哲學(xué)的維度對情態(tài)進(jìn)行整合性探索,將情態(tài)研究從語言內(nèi)部轉(zhuǎn)向語言外部,從語言學(xué)維度轉(zhuǎn)向語言哲學(xué)維度,消除“語言學(xué)和語言哲學(xué)兩層皮"的現(xiàn)象,從而比較全面地構(gòu)建情態(tài)體系。

    【關(guān)鍵詞】情態(tài);語言哲學(xué);語言學(xué);整合研究

    一、會(huì)話含義

    從本質(zhì)上說,會(huì)話含義理論是一種關(guān)于人們?nèi)绾芜\(yùn)用語言的理論。它不是從語言系統(tǒng)內(nèi)部去研究語言本身表達(dá)的意義,而是依據(jù)語境研究話語的真正含義,解釋話語的言外之意。會(huì)話含義關(guān)注的不是說話人說了什么,而是他說的話意味著什么。在康德(Kant)“范疇表”的基礎(chǔ)上,格賴斯劃分出“量”、“質(zhì)”、“關(guān)系”和“方式"4個(gè)范疇,每個(gè)范疇包括若干準(zhǔn)則和次準(zhǔn)則,具體分為質(zhì)準(zhǔn)則(說話要真,證據(jù)要充分)、量準(zhǔn)則(話語信息要適量,毋過量)、關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則(話語要有關(guān)聯(lián))、方式準(zhǔn)則(話語要清晰、明確、簡潔、有序)。1984年,荷恩將格萊斯的“量”“質(zhì)”“關(guān)系”和“方式"4準(zhǔn)則改造成荷恩的兩原則,主要包括量的原則和關(guān)系原則。量的原則是以關(guān)系原則為條件,要使你的話語充分,能說多少就說多少。關(guān)系原則是以量的原則為條件,要使你的話語只是必需的,不要說多于所需要的話語。荷恩級差就是說同類詞語不等的語義強(qiáng)度或信息量組成的序列,在相鄰的兩個(gè)詞項(xiàng)中,前者為強(qiáng)項(xiàng),后者為弱項(xiàng)。形成荷恩級差的條件就是前面的強(qiáng)項(xiàng)必須蘊(yùn)涵后面的弱項(xiàng),而且強(qiáng)、弱項(xiàng)必須屬于同一個(gè)語義場且詞匯性質(zhì)相同。例如:(all,most,many,some,few)、 (excellent,good)、(hot,warm)、 (always,often,sometimes)、(must,should,may)、 (succeed doing,try to do) (1ove,like)等等。

    二、言語行為情態(tài)

    根據(jù)說出的話語與外部世界的關(guān)系,許多語言學(xué)家和哲學(xué)家對言語行為進(jìn)行分類。這里,我們主要采用奧斯汀1962年的言語行為5分說:斷言類、表態(tài)類、宣告類、承諾類和指令類。在滿足先決條件、真誠條件、命題條件和基本條件等一定的適切條件之后,才能實(shí)施言語行為。間接言語行為表明,話語不僅僅是一種言語行為,更重要的是它表達(dá)說話者的心聲,這種心聲構(gòu)成話語的意義。在意向狀態(tài)中,我們在說話的同時(shí)也把自己的意向轉(zhuǎn)移到本身無意義可言的聲音和符號中去了。情態(tài)表達(dá)的是介于肯定與否定之間的中間狀態(tài),是一個(gè)動(dòng)態(tài)表達(dá)。從其概念中,我們可以看出情態(tài)表達(dá)的意圖比較隱含,往往表達(dá)的是隱性間接言語行為。Sweetser曾經(jīng)提出言語行為情態(tài)這一概念(Sweeter,1989)。韓禮德把情態(tài)的表達(dá)方式擴(kuò)展到實(shí)義動(dòng)詞。在這一概念的指導(dǎo)下,英語insist,expect,suggest等言語行為動(dòng)詞可以實(shí)施一種言語行為,即堅(jiān)持、希望、建議,在現(xiàn)實(shí)世界中產(chǎn)生某種實(shí)際結(jié)果。例如:

    1.She realized that her sister was a witch.

    “realize”的使用表明,說話人認(rèn)為它后面的賓語表達(dá)的是一個(gè)事實(shí),是發(fā)話人在語句中選擇這一謂語動(dòng)詞必須預(yù)先假定它后面的賓語成分表達(dá)命題的真實(shí)性。

    三、主體間性

    主體間性就是研究一個(gè)主體怎樣和另外一個(gè)主體的相互作用。它是自我主體和對象主體的交互活動(dòng)。從語言哲學(xué)角度看,主體間性的實(shí)現(xiàn)手段是功能性言語,而功能性言語的理據(jù)則是“元語用意識(shí)"(Verscheren,1999)。Crismore,Markkaken和Steffensen對功能性言語進(jìn)行分類,把情態(tài)歸入其中。情態(tài)表達(dá)介于肯定與否定之間的中間狀態(tài),是一個(gè)動(dòng)態(tài)表達(dá)。我們將二者結(jié)合,可以看出,情態(tài)表達(dá)蘊(yùn)含著很濃的主體間性。

    四、真實(shí)標(biāo)準(zhǔn)

    判斷話語的真假,須要考慮到話語信息的真假。傳統(tǒng)的真值觀認(rèn)為,任何一個(gè)給定的命題非真即假,只有具有真值的命題才有意義基礎(chǔ),而真值為假的命題便沒有意義基礎(chǔ)。從話語的構(gòu)成成分可以劃分出主觀因素,包括正面積極情感因素和負(fù)面消極情感因素;客觀因素包括主觀因素以外的所有因素,如認(rèn)知、知識(shí)儲(chǔ)備、環(huán)境和情景等等(陳忠,1999)。情態(tài)表達(dá)介于肯定與否定之間的中間狀態(tài),是一個(gè)動(dòng)態(tài)的表達(dá)。介于肯定和否定之間,也就意味著介于是與非、真與假之間。從語言哲學(xué)維度建構(gòu)情態(tài)系統(tǒng),將句子、語篇內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系定位于說話人的“斷定”,從而生發(fā)出由“現(xiàn)實(shí)”/“真”、“非現(xiàn)實(shí)”/“假”以及介于兩級之間的過渡情況“可能”構(gòu)成的情態(tài)系統(tǒng)。所以,判斷事物的真與假不僅看其負(fù)載的客觀信息是否正確,而且還要看其負(fù)載的主觀信息與意圖是否一致。這樣看來,許多話語在意義二值原則的框架沒有意義,而擺脫這個(gè)框架便有意義。情態(tài)通過表達(dá)的主觀意向或相信狀態(tài),將語言、人和世界聯(lián)系在一起。

    五、結(jié)束語

    本文只是初探,對于情態(tài)的語言哲學(xué)研究還應(yīng)通過對具體的文本進(jìn)行語言分析、解釋等實(shí)證研究來揭示其實(shí)踐意義;我們的終極目的不是要區(qū)分不同的研究視域,而是要探索語言哲學(xué)和語言學(xué)的結(jié)合途徑,以期更好的為情態(tài)研究服務(wù)。

    參考文獻(xiàn):

    [1]Sweeter,E.E.Root and epistemic modals:Causality in two worlds[J].Proceedings of the Eighth Annual Meeting of the Berkeley Linguistics Society.University of California at Berkeley,1982.Page69.

    [2]Verscheren,J.Understanding Pragmatics[M].London:Edward Arnold,1999.Page59.

    [3]李洪儒.系詞~人在語句中的存在家園[J].外語學(xué)刊,2006(2).第8頁.

    [4]陳忠.信息語用學(xué)[M].山東:山東教育出版社,1999.第27頁.

    [5]陳其功.話語情態(tài)分析[J].聊城師范學(xué)院學(xué)報(bào),2000(6).

    [6]金娜娜.情態(tài)在兩類語篇中的體現(xiàn)[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào),2004(2).

    猜你喜歡
    語言哲學(xué)整合研究情態(tài)
    情態(tài)副詞“說不定”的情態(tài)化研究
    表示“推測”的情態(tài)動(dòng)詞
    馬克思主義基本語言觀及其當(dāng)代發(fā)展
    電子白板與小學(xué)英語教學(xué)整合研究
    信息技術(shù)與幼兒園語言課程有效整合的應(yīng)用研究
    語言哲學(xué)對非存在物存在問題的解釋初探
    東方教育(2016年20期)2017-01-17 20:49:44
    多媒體技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)的有效整合研究
    亞太教育(2016年35期)2016-12-21 20:06:42
    笛卡爾哲學(xué)思想之于本體論語言哲學(xué)的解讀
    壯族山歌融入高師鋼琴課程的整合研究
    戲劇之家(2016年3期)2016-03-16 10:55:39
    唯識(shí)學(xué)中的語言學(xué)和語言哲學(xué)問題
    乐亭县| 卢龙县| 阳东县| 巴彦淖尔市| 黎平县| 墨脱县| 武清区| 翁牛特旗| 浙江省| 乌兰浩特市| 石台县| 桓台县| 栾川县| 西贡区| 新龙县| 攀枝花市| 景泰县| 巴林左旗| 石阡县| 定日县| 荥经县| 乐山市| 大冶市| 五指山市| 林芝县| 阳城县| 永靖县| 上林县| 徐水县| 盐池县| 江川县| 顺昌县| 大同县| 唐山市| 双流县| 集安市| 正安县| 突泉县| 静安区| 黄陵县| 德兴市|