不同身份的撫養(yǎng)者對(duì)幼兒親子依戀發(fā)展的影響研究*

崔小煦林云強(qiáng)

（浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院，杭州，310012）

·家庭與社區(qū)教育·

不同身份的撫養(yǎng)者對(duì)幼兒親子依戀發(fā)展的影響研究*

崔小煦林云強(qiáng)**

（浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院，杭州，310012）

本研究通過(guò)問(wèn)卷法對(duì)185名3～6歲幼兒的親子依戀發(fā)展水平及特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，以探究不同身份的撫養(yǎng)者對(duì)幼兒親子依戀發(fā)展的影響。結(jié)果顯示：（1）幼兒親子依戀總體發(fā)展水平較高，其中“與家人的關(guān)系”得分最高，“一般行為傾向”“與生人的關(guān)系”次之。（2）撫養(yǎng)者身份對(duì)于幼兒親子依戀發(fā)展具有顯著影響，主要由（外）祖父母撫養(yǎng)的幼兒親子依戀發(fā)展水平顯著高于主要由父母撫養(yǎng)的幼兒。（3）撫養(yǎng)者身份對(duì)幼兒“與家人的關(guān)系”和“與生人的關(guān)系”均有顯著影響，但對(duì)幼兒“一般行為傾向”的影響較小。

幼兒；撫養(yǎng)者身份；親子依戀；影響研究

依戀是兒童早期生活中最重要的社會(huì)關(guān)系之一，是個(gè)體社會(huì)性發(fā)展的開(kāi)端。親子依戀是指兒童與撫養(yǎng)者之間長(zhǎng)久、持續(xù)的情感聯(lián)結(jié)，表現(xiàn)為兒童對(duì)撫養(yǎng)者的追隨、依附及由此帶來(lái)的歸屬感和安全感。〔1-3〕安全的親子依戀不僅有利于幼兒的社會(huì)化發(fā)展，還直接影響到幼兒人格的完善?！?〕諸多研究對(duì)影響幼兒親子依戀發(fā)展的因素進(jìn)行了探討，其中，撫養(yǎng)者身份是一重要因素。

因此，本文以撫養(yǎng)者身份對(duì)幼兒親子依戀發(fā)展的影響為切入點(diǎn)，探討幼兒親子依戀安全性水平與撫養(yǎng)者身份的關(guān)系，并提出相應(yīng)建議，以期提高幼兒的親子依戀安全性水平。

一、研究設(shè)計(jì)

（一）研究對(duì)象

本研究以浙江省H市某幼兒園及N市某幼兒園的250名幼兒為研究對(duì)象，共發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷250份，回收229份，其中有效問(wèn)卷185份，有效率為80.8%。

（二）研究工具

研究工具為《幼兒親子關(guān)系發(fā)展調(diào)查問(wèn)卷》。該問(wèn)卷包括兩部分內(nèi)容：第一部分內(nèi)容主要涉及幼兒及其家庭基本情況，如幼兒性別、年齡，撫養(yǎng)者身份、職業(yè)，教育支出等方面。第二部分內(nèi)容改編自“沃特斯-迪因兒童依戀行為分類(lèi)卡片”，以問(wèn)卷形式呈現(xiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)幼兒實(shí)際生活中的行為表現(xiàn)與問(wèn)卷列出的依戀行為項(xiàng)目的相似程度進(jìn)行九級(jí)評(píng)定。相似度越高，則得分越高，其所代表的親子依戀安全性水平也就越高（反向題在數(shù)據(jù)錄入時(shí)進(jìn)行了正向轉(zhuǎn)換）。問(wèn)卷共分三個(gè)維度，即“與家人的關(guān)系”“與生人的關(guān)系”和“一般行為傾向”?！?〕其中，“與家人的關(guān)系”共51個(gè)題項(xiàng)，涉及與主要家庭成員的親善敵對(duì)、安全依靠、分離焦慮、身體接觸、吸引注意等內(nèi)容；“與生人的關(guān)系”共14個(gè)題項(xiàng)，主要涉及對(duì)人的興趣和趨避性表現(xiàn)等內(nèi)容；“一般行為傾向”共25個(gè)題項(xiàng)，涉及活動(dòng)性、反應(yīng)強(qiáng)度、情緒、堅(jiān)持性、感覺(jué)閾限及愛(ài)憐行為等內(nèi)容。

（三）數(shù)據(jù)處理

數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS 16.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、研究結(jié)果與分析

（一）幼兒及家庭的基本情況

185份有效問(wèn)卷中，涉及的男孩共97位，女孩共88位。平均年齡為4.12歲，其中4～5歲（含4歲）占53.0%，3～4歲（含3歲）與5～6歲（含5歲）分別占34.0%、13.0%。城市家庭75.7%，農(nóng)村家庭24.3%。主要撫養(yǎng)者為母親的幼兒超過(guò)半數(shù)，占58.4%，父親為主要撫養(yǎng)者的幼兒占35.1%，（外）祖父母為主要撫養(yǎng)者的占6.5%。母親的生育年齡集中在23～35歲之間，占比高達(dá)92.5%。父親的生育年齡也多在23～35歲之間，占比為84.8%。家庭關(guān)系和睦或較為和睦的占92.4%，7.6%的幼兒家庭關(guān)系為一般。

（二）幼兒親子依戀發(fā)展的總體水平

結(jié)果顯示：幼兒親子依戀總體水平居中偏上（M=5.798，SD=0.5370）。其中，幼兒“與家人的關(guān)系”得分最高（M=5.968），其次是“一般行為傾向”（M=5.684），“與生人的關(guān)系”得分最低（M= 5.380）。詳見(jiàn)表1。

表1 幼兒親子依戀發(fā)展的總體水平

（三）幼兒親子依戀發(fā)展水平與撫養(yǎng)者身份的關(guān)系

1.幼兒親子依戀總體發(fā)展水平與撫養(yǎng)者身份的關(guān)系

研究中，撫養(yǎng)者的身份主要有父親、母親、（外）祖父母。結(jié)果顯示，撫養(yǎng)者身份對(duì)于幼兒親子依戀總體發(fā)展水平有非常顯著的影響（F= 5.029，p＜0.01）。事后多重比較發(fā)現(xiàn)，（外）祖父母作為主要撫養(yǎng)者的幼兒親子依戀總體發(fā)展水平顯著高于母親為主要撫養(yǎng)者的幼兒（p=0.005，詳見(jiàn)表2）。

2.幼兒親子依戀各維度發(fā)展水平與撫養(yǎng)者身份的關(guān)系

（1）與家人的關(guān)系

撫養(yǎng)者身份對(duì)幼兒“與家人的關(guān)系”有顯著影響（F=3.290，p＜0.05）。事后多重比較發(fā)現(xiàn)，（外）祖父母為主要撫養(yǎng)者的幼兒“與家人的關(guān)系”發(fā)展水平顯著高于母親為主要撫養(yǎng)者的幼兒（p＜0.05，詳見(jiàn)表3）。

表2 不同身份的撫養(yǎng)者對(duì)幼兒親子依戀總體發(fā)展水平的影響

表3 不同身份的撫養(yǎng)者對(duì)幼兒“與家人的關(guān)系”的影響

（2）與生人的關(guān)系

撫養(yǎng)者身份對(duì)幼兒“與生人的關(guān)系”有顯著影響（F=4.291，p＜0.05）。事后多重比較發(fā)現(xiàn)，（外）祖父母為主要撫養(yǎng)者的幼兒“與生人的關(guān)系”發(fā)展水平顯著高于母親為主要撫養(yǎng)者的幼兒（p＜0.05），而父親為主要撫養(yǎng)者的幼兒“與生人的關(guān)系”發(fā)展水平高于母親為主要撫養(yǎng)者的幼兒（p＜0.05），（外）祖父母和父親為主要撫養(yǎng)者的幼兒之間沒(méi)有顯著性差異（p=0.290，詳見(jiàn)表4）。

表4 不同身份的撫養(yǎng)者對(duì)幼兒“與生人的關(guān)系”的影響

（3）一般行為傾向

結(jié)果顯示，撫養(yǎng)者身份對(duì)幼兒的“一般行為傾向”沒(méi)有顯著影響（F=2.481，p＞0.05，詳見(jiàn)表5）。

表5 不同身份的撫養(yǎng)者對(duì)幼兒“一般行為傾向”的影響

三、討論

（一）幼兒親子依戀總體發(fā)展水平居中偏上

研究顯示，幼兒親子依戀總體發(fā)展水平居中偏上（M=5.80，SD=0.537），最低分為4.37，最高分為7.83。這與李凌（2005）的研究結(jié)果基本一致。〔6〕這表明，上世紀(jì)70年代以來(lái)的“非母親撫養(yǎng)”（Nomaternal Care）給幼兒發(fā)展帶來(lái)的消極影響得以緩解，但母親仍是重要的撫養(yǎng)者，本研究中母親撫養(yǎng)的比例也達(dá)到58.4%。

（二）幼兒親子依戀發(fā)展水平具有明顯差異

各維度的幼兒親子依戀發(fā)展水平同樣呈居中偏上的特點(diǎn)，并表現(xiàn)出較為明顯的差異。其中，“與家人的關(guān)系”得分（M=5.968）高于“一般行為傾向”（M=5.684），而“與生人的關(guān)系”得分最低（M=5.380）。

在“與家人的關(guān)系”方面，得分高的3項(xiàng)分別是“見(jiàn)到我進(jìn)門(mén)，孩子馬上會(huì)表現(xiàn)得很高興。他會(huì)笑著和我打招呼，給我看他的玩具，向我招手，或向我問(wèn)好”“受傷或不高興時(shí)，孩子愿意接受我或者其他成人的安撫”以及“孩子能夠按照我的要求與我分享他的玩具或食物”。這表明，幼兒能夠接受撫養(yǎng)者的安撫，與撫養(yǎng)者之間有較為親密的身體接觸，能夠正確感知撫養(yǎng)者的情緒，理解撫養(yǎng)者的指令并做出相應(yīng)的行為。

在“一般行為傾向”方面，幼兒在“孩子大部分時(shí)間都很愉快，喜歡參加各種活動(dòng)”“新的游戲或玩具對(duì)孩子有極強(qiáng)的吸引力”“和我比起來(lái)，孩子更為活潑好動(dòng)”三項(xiàng)中得分較高。在“孩子時(shí)常會(huì)專(zhuān)注于某事而聽(tīng)不到別人對(duì)他講話(huà)”“孩子把大部分時(shí)間花在固定的幾個(gè)玩具或最喜愛(ài)的活動(dòng)上”兩項(xiàng)中得分較低。這表明，多數(shù)幼兒性格較為開(kāi)朗，這與家長(zhǎng)自評(píng)中50.3%的幼兒屬容易型氣質(zhì)類(lèi)型的調(diào)查結(jié)果基本吻合。幼兒興趣廣泛且情緒較穩(wěn)定，但專(zhuān)注性略有欠缺。

在“與生人的關(guān)系”方面，幼兒得分最高的3項(xiàng)分別是“孩子一開(kāi)始會(huì)認(rèn)生，但很快就可以與陌生的人或事物熟悉起來(lái)”“如果客人對(duì)孩子所做的事表示贊許或愉快，孩子就會(huì)一遍又一遍地重復(fù)做這件事”以及“孩子對(duì)誰(shuí)都笑”。然而，幼兒在“如果初次見(jiàn)面時(shí)，大人把孩子惹得不高興了，孩子很快就會(huì)對(duì)此人失去興趣”項(xiàng)目中得分較低，表明幼兒對(duì)陌生的人或事物有較濃厚的興趣，初步了解了一些社交規(guī)范，但社交技能有待發(fā)展。

（三）撫養(yǎng)者身份對(duì)幼兒親子依戀發(fā)展水平具有重要影響

1.撫養(yǎng)者身份與幼兒親子依戀總體發(fā)展水平的關(guān)系

結(jié)果顯示，撫養(yǎng)者身份對(duì)幼兒親子依戀總體發(fā)展水平有非常顯著的影響（F=5.029，p＜0.01），可以認(rèn)為，這和撫養(yǎng)者的敏感性以及教養(yǎng)方式密切相關(guān)。

（1）不同身份撫養(yǎng)者的敏感性存在差異

Ainsworth等（2001）將母親的敏感性定義為母親對(duì)幼兒身體和情感需要的敏感程度，并將其作為區(qū)分安全型母親和非安全型母親的重要標(biāo)準(zhǔn)?！?〕多項(xiàng)研究也均證實(shí)，適度的敏感性是反映親子依戀質(zhì)量的重要指標(biāo)。本研究中，幼兒父母的生育年齡集中在23～35歲之間，育兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏、快節(jié)奏的生活狀態(tài)，使他們常常無(wú)法及時(shí)了解幼兒的情感需要，敏感性相對(duì)較弱。而（外）祖父母具有相對(duì)豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，生活節(jié)奏相對(duì)較慢，照料、教育（外）孫輩是其生活重心，因此他們往往對(duì)幼兒的需求更加敏感，回應(yīng)也更為準(zhǔn)確和及時(shí)。

（2）不同身份的撫養(yǎng)者的教養(yǎng)方式不同

研究中，雖然（外）祖父母的樣本相對(duì)較少，但多以民主型的教養(yǎng)方式為主。研究表明，撫養(yǎng)者的教養(yǎng)行為對(duì)幼兒親子依戀發(fā)展水平具有重要影響，民主型的教養(yǎng)方式有利于安全型親子依戀關(guān)系的形成?！?〕研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)（外）祖父母在教養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)幼兒的支持、激勵(lì)行為多，責(zé)備、懲罰行為少，容易幫助幼兒形成安全感和歸屬感?！?〕

2.撫養(yǎng)者身份與幼兒親子依戀各維度發(fā)展水平的關(guān)系

撫養(yǎng)者身份對(duì)幼兒“與家人的關(guān)系”及幼兒“與生人的關(guān)系”均有顯著影響。幼兒“與家人的關(guān)系”是判斷幼兒是否將撫養(yǎng)者視為“安全依靠”的重要因素。（外）祖父母較父母而言，更多關(guān)注幼兒的生活起居，而父母比較關(guān)注幼兒知識(shí)的獲得和能力的發(fā)展，這在一定程度上導(dǎo)致了兩者在教養(yǎng)方式上的差異，從而影響到幼兒的親子依戀發(fā)展水平。上海市婦聯(lián)的一項(xiàng)研究表明，上海近60%的0～6歲幼兒主要由祖輩看護(hù)，其中30%直接放在祖輩家中撫養(yǎng)?！?0〕幼兒與（外）祖父母相處時(shí)間較長(zhǎng)也可能是導(dǎo)致幼兒“與家人的關(guān)系”產(chǎn)生差異的原因。

“與生人的關(guān)系”集中體現(xiàn)在幼兒對(duì)他人的興趣及趨避性?xún)煞矫?，?dǎo)致這一維度產(chǎn)生差異的原因可能是由于（外）祖父母較父母而言，生活方式較為悠閑，他們能抽出時(shí)間陪幼兒外出游玩，幼兒也有更多的機(jī)會(huì)和他人接觸。研究還發(fā)現(xiàn)，撫養(yǎng)者身份對(duì)幼兒“一般行為傾向”沒(méi)有顯著影響。這一方面可能與祖輩的業(yè)余生活日益豐富有關(guān)；另一方面也可能與父輩家長(zhǎng)因職場(chǎng)壓力大而缺乏陪伴幼兒的時(shí)間有關(guān)。

四、建議

（一）重視家庭教育，正確認(rèn)識(shí)隔代教育

中國(guó)老齡科研中心對(duì)全國(guó)20083位老人進(jìn)行的調(diào)查顯示，照看孫輩的老人有66.47%，城鄉(xiāng)隔代撫養(yǎng)孫輩的女性老人分別高達(dá)71.95%和73.45%。〔11〕可見(jiàn)，隔代教育現(xiàn)象較為普遍。隔代撫養(yǎng)為年輕父母減輕了壓力，但其中存在的弊端也飽受爭(zhēng)議。本研究卻發(fā)現(xiàn)，撫養(yǎng)者身份對(duì)于幼兒親子依戀發(fā)展水平具有顯著影響，（外）祖父母為主要撫養(yǎng)者的幼兒親子依戀發(fā)展水平顯著高于父母親為主要撫養(yǎng)者的幼兒。這表明，在幼兒發(fā)展過(guò)程中，（外）祖父母對(duì)于幼兒的情緒情感需要具有較高的敏感性，具有特別的撫養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。因此，應(yīng)正視祖輩在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的積極作用，給予他們足夠的信任與理解。

（二）把握教育契機(jī)，提高親子互動(dòng)質(zhì)量

在親子互動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要盡量做到專(zhuān)注和投入。有研究發(fā)現(xiàn)，母親陪伴孩子的時(shí)間并未對(duì)母子依戀產(chǎn)生顯著影響，而母親陪伴孩子愿望的強(qiáng)弱則對(duì)母子依戀有顯著影響?！?2〕親子依戀體現(xiàn)的是雙方的情感聯(lián)結(jié)，不過(guò)，保證陪伴時(shí)間是重要前提。若家長(zhǎng)沒(méi)有足夠的間陪伴幼兒，則需通過(guò)其他途徑表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)意。

在父母為主要撫養(yǎng)者的家庭中，父母既要承擔(dān)教養(yǎng)責(zé)任，又要擔(dān)負(fù)著家庭經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)，陪伴子女的時(shí)間相對(duì)較少。幼兒可能會(huì)因父母工作較為忙碌而較早進(jìn)入托幼機(jī)構(gòu)，為此，父母應(yīng)注意支持和鼓勵(lì)幼兒積極探索新環(huán)境，幫助幼兒建立與教師、同伴及其他人良好的人際關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒分享與自己托幼機(jī)構(gòu)生活經(jīng)驗(yàn)的趣事，以讓幼兒在交流中感受到新環(huán)境的溫暖，并意識(shí)到自己是新集體中的一員。

（三）提高教養(yǎng)水平，協(xié)調(diào)配合形成教育合力

家庭成員間教育意見(jiàn)不一致是影響幼兒親子依戀發(fā)展水平的重要因素?！?3〕協(xié)調(diào)一致的教養(yǎng)環(huán)境是幼兒身心健康發(fā)展的必要條件。首先，父母應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起教養(yǎng)子女的主要責(zé)任，祖輩應(yīng)給予積極配合。其次，要認(rèn)識(shí)到父輩與祖輩各具教育優(yōu)勢(shì)，父輩教育觀念可能更為科學(xué)但也可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，祖輩教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富但也可能容易步入經(jīng)驗(yàn)誤區(qū)。所以，雙方在教養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教養(yǎng)水平，努力為幼兒提供更適宜的成長(zhǎng)環(huán)境。最后，年輕家長(zhǎng)與祖輩應(yīng)加強(qiáng)溝通，力求教育意見(jiàn)的一致。

〔1〕〔4〕宋海榮，陳國(guó)鵬.關(guān)于兒童依戀影響因素的研究述評(píng)〔J〕.心理科學(xué)，2003，（1）:167-168.

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〔3〕林云強(qiáng)，張福娟.自閉癥兒童依戀研究述評(píng)〔J〕.心理科學(xué)，2012，（3）:725-729.

〔5〕〔6〕〔12〕李凌.早期養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)與母子依戀水平的相關(guān)研究〔J〕.心理科學(xué)，2005，28（3）:699-701.

〔7〕MIINS E，F(xiàn)ERNYHOUGH C，F(xiàn)RADLEY E，et al. Rethinking maternal sensitivity:Mothers’comments on infants’mental processes predict security of attachment at 12 months〔J〕.Journal ofChild Psychology and Psychiatry，2001，42（5）:637-648.

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〔9〕李芳霞.祖父母看護(hù)對(duì)親子依戀關(guān)系的影響研究〔J〕.寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2013，34（4）:130-133.

〔10〕李丹.兒童發(fā)展心理學(xué)〔M〕.上海:華東師范大學(xué)出版社，1995.

〔11〕沈鋤云.認(rèn)知隔代教育〔J〕.老年人，2000，（9）:4-5.

〔13〕李秀紅，等.75例嬰幼兒對(duì)母親的依戀性質(zhì)及影響因素〔J〕.中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2004，（5）:291-293.

The Impact Study of Caregivers’Identity on the Development of Preschoolers’Attachment

Cui Xiaoxu，Lin Yunqiang
（Hangzhou College for Kindergarten Teachers，Zhejiang Normal University，Hangzhou，310012）

Using questionnaire，the authors investigated 185 children aged 3-6 for their level and characteristics of attachment to study the impact of caregivers’identity on the development of preschoolers’attachment.The results show that（1）the overall level of attachment is above average with the dimension“relationship with family”scoring the highest，followed by“general behavior”and“relationship with strangers”；（2）there is a very significant difference of the overall level of attachment between different caregivers’identity，children with grandparents as the primary caregivers scored significantly higher than those with parents as the primary caregivers；（3）caregivers’identity has significant impact on children’s“relationship with family”and“relationship with strangers”，but less on“general behavior”.

children；caregivers’identity；attachment；impact study

G616

A

1004-4604（2015）09-0041-05

*本文為2014年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“自閉癥譜系障礙兒童的威脅知覺(jué)及其教育應(yīng)用研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：14YJC880033）和浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究培育基地——浙江師范大學(xué)兒童研究院的研究成果之一。

**通訊作者：林云強(qiáng)，博士，浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院講師，E-mail:skellig@126.com