淺析新背景下創(chuàng)新型高中體育課堂的構(gòu)建

肖高

【內(nèi)容摘要】創(chuàng)新作為時代發(fā)展的關(guān)鍵因素，更成為教育教學(xué)改革的象征和主要方向。高中體育不同于其他的學(xué)科，它與學(xué)生的身體素質(zhì)息息相關(guān)，其教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生形成一定的“終身體育”觀念，有效的開展高中體育教學(xué)，創(chuàng)新是關(guān)鍵。因此，教師應(yīng)結(jié)合實際情況，構(gòu)建創(chuàng)新型的高中體育課堂教學(xué)，促使學(xué)生全面健康的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新型 ?高中體育 ?課堂構(gòu)建

習(xí)近平指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，也是中華民族最鮮明的民族稟賦?！彼刭|(zhì)教育的縱深發(fā)展帶動了高中體育課堂教學(xué)的不斷變化。新背景下高中體育教學(xué)改革的核心內(nèi)容在于創(chuàng)新，這里的創(chuàng)新不僅是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更重要的是創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，打消傳統(tǒng)教學(xué)中對學(xué)生的束縛和制約，借以來推動體育教學(xué)中學(xué)生的思維、行為習(xí)慣等得到提升和發(fā)展，促使高中體育教學(xué)的有效持續(xù)發(fā)展。在此，筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，就新背景下創(chuàng)新型高中體育課堂教學(xué)的構(gòu)建，粗略的談一下自己的認知和實踐。

一、創(chuàng)新高中體育教學(xué)的思路

受應(yīng)試教育影響，高中體育大都是采取應(yīng)付的形式進行教學(xué)的，學(xué)生對于體育的認知，只是停留在簡單的體育運動項目鍛煉上，諸如：投鉛球、跳高、跳遠、跑步等等，教師教學(xué)更多的是單一的“填鴨式”教學(xué)，教師占主導(dǎo)地位。

新背景下的高中體育教學(xué)，倡導(dǎo)教師要以生為本，創(chuàng)新教學(xué)思路，豐富課堂教學(xué)的多樣化發(fā)展，變傳統(tǒng)的被動的教學(xué)方式為主動的、激發(fā)學(xué)生自主參與能力、學(xué)習(xí)興趣等等。鑒于此，筆者認為創(chuàng)新型高中體育構(gòu)建的首要任務(wù)即是創(chuàng)新高中體育教學(xué)的思路。筆者在教學(xué)中通過兩方面來進行：第一，創(chuàng)新自我的體育教學(xué)思想。高中體育教學(xué)，主要是為了促使學(xué)生形成鍛煉身體的良好行為習(xí)慣，同時提升自我的身體健康，掌握一定的體育基本技能，筆者在教學(xué)中則將體育教育理論知識融合在體育運動項目教學(xué)中去，讓學(xué)生在體育運動過程中感知、體驗，掌握技能和體育知識等;第二，創(chuàng)新高中體育教學(xué)目標。筆者在體育教學(xué)過程中拓寬傳統(tǒng)體育教學(xué)滲透知識、體育技能的目標范疇，即：有意識的滲透終身健康意識，讓學(xué)生具有一定的健康觀念，了解一定的健康習(xí)慣等等。雙管齊下，理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)新高中體育教學(xué)。

二、創(chuàng)新高中體育教學(xué)內(nèi)容：引進民間傳統(tǒng)體育活動

我國是一個民族大國，有著底蘊深厚的民族文化，尤其是民間體育文化，匯集了地域文化特點，對促使學(xué)生終身體育意識有著很強的作用。隨著社會的變遷，民間體育文化也在發(fā)生著變化，表現(xiàn)趣味性、普遍性、簡便性、健身性等特點，筆者發(fā)現(xiàn)民間傳統(tǒng)體育的特點很受高中生的喜愛，且與新背景下高中體育改革教學(xué)的目標“以人為本”、“健康第一”等相吻合。在此基礎(chǔ)之上，筆者開始引進民間傳統(tǒng)體育活動到高中體育教學(xué)中來，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，誘發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性等。改變“學(xué)生愛體育、畏懼上體育課”的現(xiàn)象。

如：筆者在開展高中體育教學(xué)中結(jié)合當(dāng)代時代性的體育娛樂項目，引進民俗的太極拳、武術(shù)、氣功等內(nèi)容，同時將學(xué)校的課間操結(jié)合學(xué)生的喜好，每周的單日做廣播體操、每周雙日做學(xué)生喜好的健美操、民間舞蹈等等，以多元體育鍛煉活動并存的形式，來確保學(xué)生參與體育運動情緒的持續(xù)性，從而讓學(xué)生感受到高中體育的娛樂性、健身性、多元性，自主形成一定的鍛煉身體的良好行為習(xí)慣，調(diào)整學(xué)生對于高中體育學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣。

此外，筆者還在體育運動項目中添加了民間的體育項目，諸如：“摔跤”“舞獅”“射箭”“空竹”“馬球”“捶丸”等等，豐富高中體育教學(xué)內(nèi)容范疇，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的意識。

三、以多元化的教學(xué)方法來構(gòu)建創(chuàng)新型高中體育課堂教學(xué)

傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)方法單一、課堂教學(xué)枯燥無味，學(xué)生對于體育教學(xué)的認知還停留在表面，使得高中體育健康和指導(dǎo)的滲透得不到有效顯現(xiàn)。新課程改革倡導(dǎo)多元化理論教學(xué)，鑒于此，筆者在教學(xué)中采取多元化的教學(xué)方法來實現(xiàn)創(chuàng)新型高中體育課堂教學(xué)的構(gòu)建。

如：激勵式教學(xué)方法：高中學(xué)生都有著很強的自尊感，喜歡被教師重視、表揚等，對此，筆者采取及時的激勵和鼓勵的形式來提高學(xué)生參與體育的積極性，如在體操教學(xué)中，筆者采取語言激勵以及讓學(xué)生輪流做“老師”指導(dǎo)體操動作的形式，來調(diào)動學(xué)生的積極性和全體參與性。

娛樂教學(xué)方法：高中生學(xué)習(xí)壓力比較大，在體育教學(xué)中常常表現(xiàn)出“消極的情緒”，對此，筆者則采取娛樂教學(xué)法來提高學(xué)生的興趣、積極性，緩解學(xué)生的壓力，創(chuàng)造正能量。如在教學(xué)中穿插“舞術(shù)擂臺賽”、“體育拓展訓(xùn)練項目”等娛樂性的互動，來活躍、豐富高中體育課堂氛圍。

啟發(fā)式教學(xué)方法：高中生的潛力是無限的，其思維需要教師的啟發(fā)和挖掘，筆者采取換位的方式來讓學(xué)生自主動手操作實踐，讓學(xué)生以“主導(dǎo)者”的身份來感受、體驗體育課堂的“學(xué)”，從而強化自我對體育的認知和了解。加快高中體育課堂教學(xué)的創(chuàng)新。

總而言之，創(chuàng)新是高中體育教學(xué)改革的動力，教師只有結(jié)合學(xué)生的實際情況不斷進行課堂教學(xué)創(chuàng)新，才能夠確保高中體育課堂教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。筆者認為，高中體育教學(xué)應(yīng)從觀念上、教學(xué)內(nèi)容上、教學(xué)方法上等多方面來創(chuàng)新，借以最大限度的促使高中體育創(chuàng)新教學(xué)課堂的有效構(gòu)建。

【參考文獻】

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（作者單位：江西省于都縣第三中學(xué)）